不過秦施彰還來不及“飄”就清醒過來。

    不對啊，以前的唐寧或許做不到委婉表達安慰，不代表現在的唐寧做不到。

    “唐寧，你變得不真誠了?！?/br>
    秦施彰的苦瓜臉在看到自己漿好放在一旁晾干的羽毛后拉得更長了。

    “真誠？”

    唐寧沒弄懂秦施彰的意思。

    將秦施彰最先漿好、晾干的羽毛拿起，指腹撫過羽毛表面，平整、光滑，怎么不算完美呢？

    “演示的時候，我沒有強調涂完膠，將羽毛從墊板上拉起時不要太用力，不然會讓羽毛羽面收得過緊?！?/br>
    “涂的時候我考慮過如果收得太緊，估計干了會特別硬，會不方便你后續(xù)的飾品制作?！鼻厥┱靡材闷鹆艘桓栏傻挠鹈?，摸著羽面，漿過之后的羽毛觸感變得非常奇妙。

    “所以，完美?！?/br>
    唐寧覺得自己這次的回答肯定不會再被秦施彰認為不夠真誠。

    他可是把認為對方完美的地方，拆開揉碎又夸了一遍，肯定夠真誠了。

    …

    t4教學樓一樓的車間內，文老師看著羅爾低頭刺繡的模樣，這才信了這人是真的會，不是她一開始所想的那般。

    她還以為羅爾會找個繡娘把這幾處的刺繡完成，沒想到這人是真的會自己動手，并且繡工并不差。

    “你跟誰學的刺繡？”

    “看書、看視頻。”羅爾入針非常利索，手與針的熟練度遠超過文老師的想象。

    她在聽說羅爾要用華國傳統(tǒng)刺繡去做正身那一大片面積的刺繡裝飾的時候，先入為主認定這是一個不了解華國刺繡工藝的外國人對刺繡工藝的輕視。

    今日親眼見證了羅爾對刺繡的掌握后，難免有些為自己那一日對羅爾的評價而產生了些許愧疚。

    羅爾是認真的，他很認真地想要超越唐寧。

    但只是為了超越唐寧會這般專注、上心嗎？

    “羅爾，你喜歡華國文化嗎？”

    羅爾抽針，將繡線拉緊，聽見文老師的問話，羅爾手里的動作沒有片刻停頓：“很喜歡。”

    羅爾知道自己對于刺繡的了解非常淺薄，但他目前只會這些，技術只能達到這種程度。不過他會把自己所會的技術發(fā)揮到極限，單從繡工，他比不過唐寧，他承認，但tc又不是刺繡比賽。

    “我一直有個疑問，華國的服飾文化明明有著極其深厚的內涵與更為高級的審美，為何這樣的一個國家沒有在時尚界稱霸?！?/br>
    為什么？這有什么好疑問的。

    文老師長嘆出一口氣，因為本土文化的宣傳手段的不到位，越來越多的年輕人看不見老祖宗審美的魅力。

    因為逛博物館在多數年輕人那里被認為是一件無聊、無趣、浪費時間、沒有價值的事，大部分年輕人不會主動了解傳統(tǒng)文化。

    因為很多瑰寶在華國衰弱的那段時期被擄走。

    因為……太多的人習慣性認定外來之物一定是超越本土的佳品。

    “因為，缺乏一點自信吧?！?/br>
    “我看唐寧就挺自信的。”

    文老師的自信和羅爾所說的自信雖然不是一回事，但讓文老師腦子里閃過了什么。

    車間內還有別的年級的學生做著自己的成衣作品，多數都是在完成課程作業(yè)。羅爾一個金發(fā)碧眼的大高個，拿著根繡花針，穿針引線實在有些扎眼。

    學校課程中會安排刺繡的課程，但多數學生都是課后在寢室里完成，尤其是男生。

    像羅爾這樣大大方方“展示”出來的學生，確實沒有。

    華國人都太內斂，也太喜歡給自己定義傳統(tǒng)與世俗眼里的標簽，這不一定是件壞事，但也并非單純的好事。

    “我想畢業(yè)后也能留在華國?！?/br>
    “如果你是真心喜歡華國，有何不可？”

    文老師檢查了一番羅爾已經完成的衣身，沒有什么問題，就是有些可惜設計稿的指導老師不是她。

    “你之前的指導老師沒有覺得你的設計理念和你所用的流行色不搭嗎？”

    “之前是找的課程老師當的指導老師，她沒有說?！?/br>
    羅爾當時還以為課程老師也很贊同他的想法，不過在聽到文老師提出這一點后，他又解釋道：“其實這個搭與不搭也太過于思維定式了，火熱一定對應著紅，冰冷一定對應著藍，在我看來這對于設計思維的發(fā)展沒有好處。”

    “話是這么說沒錯，但需要分情況，你想要將今年的流行色和作品結合的目的還是太明顯了。薄荷曼巴雖然是今年流行色，但和你的主題還是有些出入。作為你的老師，我向來鼓勵學生堅持自己的觀念去說服我，不過你這套作品我只能說，適合參賽，但不適合詮釋你的設計理念?！?/br>
    文老師說得非常直白，考慮到時尚需求，這套作品有很大可能在tc獎上拿到高分，但考慮到設計師初心，這套作品已經沒有靈氣了。

    “拿不到獎，我作為設計師也不可能走到更大的世界不是嗎？在我沒有真正成名前，我是沒有資格太過主觀地表達自己的不是嗎？”

    羅爾的先后兩問都非常關鍵。

    文老師比誰都要清楚這一點。

    她曾帶過很多有靈氣的學生，剛成為設計師的那段時間，是他們最耀眼的時期。

    他們明明有著無限才華，結果都因為無法做到應和大眾時尚而終止了自己的設計師生涯。