這兩條咸魚就不能換一棵樹躺平嗎！

    在臨近中午時(shí)，兩條咸魚嘮嗑著吃完零食，立刻混入其他幼崽的圈子里一起玩耍，開始準(zhǔn)備糊弄老師時(shí)，幼崽中忽然傳來一聲“打起來了，快去叫老師！”的喊聲。

    戶外活動(dòng)囊括了整個(gè)幼兒園小、中、大班的幼崽們，雖然每個(gè)年級(jí)都有區(qū)域劃分，但經(jīng)常會(huì)有其他年級(jí)的幼崽來串門。

    這次就是某中班的幼崽來到小班的區(qū)域，并且和本地人發(fā)生了沖突。

    崽崽拉著行枕山正要過去吃瓜，結(jié)果定睛一看，吃瓜吃到自家人身上。

    是磐安那個(gè)大哭包和別人打起來了。

    雖然磐安總是嗷嗷哭，但在打架方面確實(shí)繼承了他爹的幾分本事，和比他大了一歲多的男孩打得不分上下。

    雙方臉上都被撓出了一道一道的血印，衣服領(lǐng)子都被扯爛了，戰(zhàn)況十分焦灼。

    崽崽一看，這還了得，居然有人敢打她的朋友！

    于是推開行枕山，立刻擼起袖子“噔噔噔”走上前，用她還帶著奶聲奶氣的聲音大喊道：“不準(zhǔn)打了！”

    正忙著掐架的中班男孩看了一眼矮小的崽崽，咬牙道：“小矮子滾開！”

    同樣掐架的磐安多了些男子漢的血性，含淚喊道：“你快走開！”

    被小看的崽崽看了看這個(gè)，又看了看那個(gè)，又喊了一聲。

    這次沒人打理她。

    行枕山正要把崽崽拉開，卻見崽崽向后揮手，阻攔了他，并且十分冷酷的說了一句：“今天，我鐘離玥，必須要維護(hù)世界和平！”

    那一瞬間，行枕山產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，覺得玥玥meimei身上真的有種巖王爺?shù)臍鈩?shì)。

    維護(hù)世界和平，她真的能做到嗎！

    中二之魂熊熊燃燒！

    在行枕山萬分期待的目光中，只見比大家都要幼小一圈的女孩“蹭”的沖了上去。

    雙腳有力的踩在地上，踏起一陣煙塵，然后左手右手各一個(gè)，宛如大力士一般把兩個(gè)扭打的男孩一把扯開。

    磐安和中班的男孩雙雙一臉懵逼的摔倒在地。

    全場(chǎng)寂靜。

    “鐘離玥好帥！”幼崽們尖叫著瘋狂為崽崽打call。

    然而話題中心的崽崽看見摔倒的兩個(gè)人類幼崽，臉色一白，開始“唰唰”掉眼淚。

    老師們匆匆趕來時(shí)，看到的就是兩個(gè)一身?yè)虾鄣哪泻⒑椭虚g一個(gè)完好無損但站著啕嚎大哭的崽崽。

    誰和誰打了？

    崽崽看到熟悉的大人，哆哆嗦嗦的拉著老師的衣擺，道：“快、快快把我爹請(qǐng)來……”

    老師：？

    第一次遇到主動(dòng)要請(qǐng)家長(zhǎng)的？

    第56章

    兩個(gè)掐了架一身是傷的孩子都只是偷偷掉眼淚,反而是勸架成功的孩子哭得最大聲，像是最大的受害者。

    老師最開始以為崽崽是受了兩個(gè)人的欺負(fù)，想找父親來討回公道。

    但看見軟乎乎的小女孩哭得像個(gè)受了驚的小兔子一樣惴惴不安,又開始疑惑。

    難道兩個(gè)男孩打架是因?yàn)樗?/br>
    現(xiàn)在的小孩都這么早熟了嗎？

    奇怪的念頭只有一瞬,老師蹲下來，擦了擦崽崽臉上的眼淚,溫聲道：“發(fā)生什么事了？是受欺負(fù)了嗎？”

    崽崽咬著下唇,一邊掉眼淚一邊搖頭。

    老師又問道：“是做錯(cuò)了什么事嗎？”

    崽崽點(diǎn)頭。

    老師看了一眼已經(jīng)站起來的兩個(gè)男孩，又問道：“是你把他們打成這樣的嗎？”

    說實(shí)話,老師并不相信這個(gè)看上去比同齡孩子小了一圈的乖孩子有把兩個(gè)強(qiáng)壯男孩打成這樣的能力。

    崽崽停頓了一瞬，老實(shí)點(diǎn)頭。

    老師瞪圓了眼睛，不敢相信。

    還是磐安一瘸一拐的走過來解釋：“老師，這跟她沒有關(guān)系，是我和他打架?！?/br>
    磐安說話的時(shí)候扯痛了臉上的傷口，“嘶”的倒吸一口氣。

    真疼。

    疼得想哭的大哭包磐安看見泣不成聲的小矮子,立刻就把眼淚憋了回去。

    現(xiàn)在哭的話,總覺得會(huì)特別丟人。

    老師又擦了擦崽崽濕漉漉的臉蛋,道：“不是你打了人，不用叫家長(zhǎng)的?！?/br>
    老師說完,磐安臉色一變。

    要請(qǐng)家長(zhǎng)?。?/br>
    請(qǐng)家長(zhǎng)=一頓竹筍炒rou。

    但崽崽還是扯了扯老師的衣袖,抽抽噎噎的說道：“我、我爹，一定要找我爹……”

    “玥玥小朋友可以告訴老師為什么要叫你父親來嗎？”老師問。

    崽崽：“我、我打人了……”

    老師不解的看向磐安，又看向其他已經(jīng)問過吃瓜幼崽的老師,得到的答案都是和她無關(guān)。

    只有勸架的時(shí)候把兩個(gè)人拉開的方式比較粗暴。

    自動(dòng)過濾粗暴的勸架方式，老師摸了摸柔弱女孩的腦袋，繼續(xù)溫聲道：“請(qǐng)家長(zhǎng)一般都是讓小朋友自己帶話回去的，家訪也要等到放學(xué)后,玥玥小朋友沒有做什么壞事，可以先等一等嗎？”

    崽崽見老師真的無法叫來自己的爹，這才委屈的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    老師叫不來，她自己也可以叫來的。

    回絕了行枕山的安慰，崽崽一個(gè)人偷偷摸摸的跑進(jìn)了小樹林，準(zhǔn)備召喚老父親。

    但剛張開嘴，崽崽忽然又閉上了。

    到底還是心虛又膽小，崽崽沒敢把老父親叫來接受懲罰，而是惴惴不安的喊了一聲“魈爸”。