對于皇家學(xué)院，也就是皇家學(xué)堂的教育安排，朱怡成在成立之初就同鄔思道深入探討過，并且提出了一系列的要求。

    一開始，鄔思道對朱怡成有些要求覺得不錯(cuò)，比如說在學(xué)院中設(shè)立明算和明法的課程。

    雖然鄔思道是儒家出身，當(dāng)年也是考過科舉的，不過他并不鄙視除明經(jīng)之外的學(xué)問，相反鄔思道對于明算和明法很是精通。

    鄔思道原本就是一個(gè)優(yōu)秀的謀士，作為謀士僅僅熟讀幾本詩書是絕對無法勝任的，古人所言：上知天文下知地理，這句話就包括了詩書外的知識。何況鄔思道在多年的幕友生涯中花過大力氣研究過其他學(xué)問，并把它們運(yùn)用在實(shí)際之中，從這點(diǎn)也可以講鄔思道是做到了實(shí)踐，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

    再者，自朱怡成恢復(fù)科舉以來就改變了明經(jīng)一家獨(dú)大的局面，重新開考了明算和明法，這種做法一開始朝中雖然限于朱怡成的威望不敢反對什么，可民間對于大明把明算和明法同明經(jīng)提到同一階層的做法卻有著不少異議，但隨著時(shí)間的推移，朝廷借此招攬了不少在明算和明法中的優(yōu)秀人才，而這些人才在為官之后所展現(xiàn)的能力也令人驚喜萬分。

    現(xiàn)在，整個(gè)大明的官場中雖然明經(jīng)，也就是進(jìn)士科的官員依舊占著大比例，但明算和明法兩科的官員也不少，不過在基層吏員中，這兩科的人才卻已經(jīng)超過了明經(jīng)。

    皇家學(xué)院教授的學(xué)生和普通私塾不一樣，學(xué)院中的學(xué)生地位最高的自然是太子朱伯?，接下來就是幾個(gè)進(jìn)學(xué)的皇子了，就連公主也會單獨(dú)授女課進(jìn)學(xué)。其他學(xué)生其背景基本都是貴勛之家，或是朝中重臣的子弟。

    這些學(xué)生，畢業(yè)后走正?？婆e的不能說沒有，但想來絕不會多，所以他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就不能和私塾相同，按照朱怡成有一次所說的，就是要注重“德、智、體、美、勞”各方面的教育。

    除去前面說的那些，鄔思道考慮到目前一些學(xué)員比較年幼，正式的武學(xué)還不適合他們，所以在請示了朱怡成后，鄔思道就決定在學(xué)堂推廣一些他們可以適當(dāng)并能從其中得到鍛煉的游戲，這游戲就是蹴鞠。

    從這些來看，鄔思道可以說執(zhí)行了朱怡成對學(xué)院的要求，并且按照朱怡成的想法實(shí)施著。而從目前情況來看，所取得的效果也是不錯(cuò)的。

    不過這不能說鄔思道完全同意朱怡成的所有觀點(diǎn)，其中有一條鄔思道是反對的，那就是朱怡成打算在學(xué)院的學(xué)子學(xué)期滿后必須入軍隊(duì)進(jìn)行服役。

    這個(gè)安排，對于其他貴勛子弟來講鄔思道沒有異議，可對于太子和皇子卻不置可否。

    其中對于太子的服役，鄔思道認(rèn)為太子乃國之儲君，其身份貴重，一旦以普通人身份進(jìn)行服役萬一發(fā)生意外可不得了。如果朱怡成想教授太子軍事之事，大可選其軍中大將進(jìn)行輔佐，身傳言教即可。

    畢竟，作為未來的皇帝懂得軍事就足夠了，除開國君主外皇帝親征的可能性是微乎其微，假如這個(gè)國家要到了皇帝親自上陣打仗的地步，那么這個(gè)國家也到危難之時(shí)了。

    綜觀前明時(shí)期，除太祖朱元璋和朱棣外，有過親征的皇帝只有兩人（不包括宣德皇帝，因?yàn)樗稣鲿r(shí)僅是皇太孫）。這兩個(gè)皇帝其中一位是英宗，但是英宗親征帶給大明的不是榮耀，而是無法抹去的恥辱。

    土木堡一戰(zhàn)，皇帝被瓦刺俘虜，大明差一點(diǎn)兒就亡于他的手中。假如不是于謙力挽狂瀾，另立新皇死守北京城的話，恐怕大明就同北宋一般結(jié)果。

    至于另外一位皇帝就是大名鼎鼎的武宗朱厚照了，這位皇帝行為荒誕之極，可稱為皇帝中的奇葩。那一次親征同小王子打了一仗，這一仗雖然勝了，可在歷史上卻沒留下什么好名聲，而且在后世的評價(jià)也僅只是個(gè)荒唐天子的稱呼。

    鄔思道覺得，朱怡成作為中興之主，那么太子就應(yīng)該是守成之君，對于軍事可知卻不可如朱怡成那樣親自上陣。何況，自大明復(fù)興后，朱怡成稱帝就再也沒親自帶兵出戰(zhàn)過，坐鎮(zhèn)中樞，運(yùn)籌帷幄，這才是天子氣象。

    除去太子，對于其他皇子的服役，鄔思道更是反對。在鄔思道看來，太子和皇子雖然是兄弟，但在皇位面前天家哪里有什么親情可言？遠(yuǎn)的不去說，僅僅是最近的吧，滿清皇帝康熙的幾個(gè)兒子不就是為了大位展開爭奪么？明槍暗箭，陰謀詭計(jì)，無所不用。

    就算朱怡成認(rèn)為按照祖制供養(yǎng)藩王這條路行不同，為避免造成前面宗室龐大，國力消耗的問題，朱怡成決定改制宗室，令其自食其力也無需讓皇子入軍中服役?。?/br>
    兵者，重器也！如何能交于他人之手？一旦有皇子在軍中威望甚高，卻起異心，這對于大明來說可不是什么好事。難道朱怡成想見到現(xiàn)在的大明在多年之后再來一次靖難之役不成？

    所以鄔思道覺得對于普通皇子的教育當(dāng)施之以仁義道德文章，或者教以明算明法，令其學(xué)有所用即可，但入軍中服役卻是萬萬不可。

    對于這點(diǎn)，鄔思道曾經(jīng)私下建議過朱怡成，并提出了他的看法?？刹恢涝趺椿厥?，朱怡成卻始終都未表態(tài)，從他這種態(tài)度來看朱怡成對于鄔思道的勸說有些不以為然，這讓鄔思道心中隱隱不安。

    不過說這事還早，畢竟作為皇長子的太子朱伯?才年僅六歲，而其他皇子最大的也不過五歲而已。按照朱怡成的安排，皇子入軍中服役起碼也要十年之后。

    對此鄔思道只能慢慢勸說，同時(shí)好生培養(yǎng)太子，不過令鄔思道欣慰的是太子朱伯?是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生，假以時(shí)日，朱伯?定能壓得住陣腳，成為合格的皇帝。

    微笑著問著朱伯?話，耳邊聽著朱伯?清脆的回答，鄔思道心中已有打算，趁此北上的大好機(jī)會單獨(dú)教導(dǎo)朱伯?，讓他更好的了解未來即將掌握的這個(gè)大明究竟是什么樣。