跟在女孩身后的女人抹了抹臉，朝著老師們輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    昨天主任曾來(lái)通知過(guò)，說(shuō)是沈鶴老師的meimei沈柳今天會(huì)來(lái)收拾遺物，但他沒(méi)說(shuō)沈老師的孩子也會(huì)來(lái)，老師們有些不知所措，紛紛上前圍住向苒，憐愛(ài)地哄著她，拉著她的手，問(wèn)她今天下雪冷不冷，要不要喝點(diǎn)糖水。

    一旁的老師聽(tīng)見(jiàn)，遞過(guò)來(lái)一塊巧克力。

    向苒安靜地站在那兒，不哭不鬧，一聲不吭，誰(shuí)安慰她都可以，但誰(shuí)問(wèn)她話(huà)她都不理，只是用小鹿一樣的眼睛看向mama坐過(guò)的辦公桌，沒(méi)人知道這個(gè)突然喪母的孩子在想些什么。

    沈鶴原本是原禮七小的英語(yǔ)老師，一年前和學(xué)校申請(qǐng)參加幫扶計(jì)劃，調(diào)到了師資困難的山塘小學(xué)，山塘小學(xué)位于城郊，交通不便，她十天半個(gè)月才能回家一趟陪陪孩子，前幾天在路上出了車(chē)禍，人沒(méi)救回來(lái)。

    或許是因?yàn)橼s上下班點(diǎn)，車(chē)太亂，又或許是因?yàn)槎炻飞匣?，不好走，總之年紀(jì)輕輕的人就這么走了，扔下一個(gè)還在讀小學(xué)的女兒。

    老師們不敢讓學(xué)生知道，只說(shuō)沈老師調(diào)走了，去其他學(xué)校了，關(guān)上門(mén)才敢談?wù)搸拙?。沈鶴人很年輕，長(zhǎng)得也漂亮，調(diào)來(lái)后負(fù)責(zé)五六年級(jí)的英語(yǔ)，學(xué)生們都很喜歡她。她前兩年離了婚，前夫也有了新的家庭，這回出了事兒，孩子怕是要送過(guò)去養(yǎng)，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)孩子家里怎么也不肯同意，前后打了好幾架。

    沈鶴任教不久，留下的東西不多，桌上除了教案，只有幾本書(shū)和一疊沒(méi)批完的試卷，靠近窗臺(tái)的位置擺著學(xué)校發(fā)的不銹鋼水杯和一個(gè)粉色塑料相框，相框是拍大頭貼的店鋪贈(zèng)送的，里面裝著她和向苒的合照，母女二人在花里胡哨的彩色愛(ài)心框里比著剪刀手，一個(gè)嘟嘴做鬼臉，一個(gè)開(kāi)心地仰著頭，都是燦爛的模樣。

    老師們幫忙把桌上的東西整理好，詢(xún)問(wèn)沈柳：“那個(gè)，小沈老師還留下一盆花，不過(guò)我們照顧的不好，已經(jīng)枯死了，還剩下一個(gè)花盆，你看要不要一并帶回去？”

    花盆是陶瓷的，一臂寬，抱起來(lái)有些重量，里面的土已經(jīng)被倒掉了，表面被人細(xì)心擦拭過(guò)，干干凈凈的。

    沈鶴擅長(zhǎng)養(yǎng)花，早些年在家里陽(yáng)臺(tái)上弄了個(gè)小園子，一到這個(gè)季節(jié)就要種些酢漿草迎春，不過(guò)自從離婚后，她便沒(méi)了興致，陽(yáng)臺(tái)也成了個(gè)堆積舊物的倉(cāng)庫(kù)。

    沈柳和花花草草沒(méi)什么緣分，向來(lái)不會(huì)這些，思考片刻后開(kāi)口：“算了，留在學(xué)校用吧，家里也沒(méi)什么地方放?！?/br>
    一旁的老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，是太重了，也不方便拿?！?/br>
    大人們說(shuō)著話(huà)商定，默不作聲的向苒卻突然走上前，爬上椅子直起身，費(fèi)力抱住了沉甸甸的花盆。窗臺(tái)太高，她又沒(méi)什么力氣，稍一動(dòng)就被拉扯著向前砸去，眼看花盆要撞到墻面，她連忙用胳膊抵擋，夾在中間的腕骨被重重碾壓過(guò)，傳來(lái)尖銳的疼痛。

    近旁的老師想要幫忙，她不肯，沈柳伸手去接，她也不肯，咬牙忍著疼，跌跌撞撞爬下來(lái)。那個(gè)素白花盆被她緊緊抱著，像是個(gè)珍重的寶貝。

    給她拿巧克力的老師不知從哪找來(lái)一個(gè)蛋糕盒，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)向苒說(shuō)：“我們班學(xué)生過(guò)生日，剛好有個(gè)蛋糕盒，阿姨幫你把花盆裝在這里面，好不好，省的碰壞了?！?/br>
    向苒沒(méi)說(shuō)話(huà)，猶豫片刻把花盆放在了盒子里，又把整理好的書(shū)本雜物一并塞了進(jìn)去，蛋糕盒瞬間變得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，沈柳想要伸手去抱，向苒仍舊不肯，推開(kāi)她的手艱難起身。

    除了收拾辦公室的雜物，還有一些交接手續(xù)需要處理，學(xué)工辦的老師帶她們上樓，沈柳進(jìn)了辦公室，留向苒在樓道里等。

    窗外正在下雪，立冬的雪并不大，輕輕柔柔地籠罩著人間，兩個(gè)男生抱著幾十本練習(xí)冊(cè)路過(guò)，其中一個(gè)嘟囔著抱怨：“周六還要上學(xué)，煩死了?！?/br>
    另一個(gè)倒是想得開(kāi)：“沒(méi)事，下周就可以少上一天了，我媽說(shuō)帶我去趕集?！?/br>
    “那也煩，為什么非得周一消毒啊?！?/br>
    兩個(gè)男生說(shuō)著話(huà)走遠(yuǎn)，向苒靠在窗邊看雪，沒(méi)人注意到這個(gè)面生的女孩。這會(huì)兒是第二節(jié) 課課間，學(xué)生們沒(méi)有等來(lái)上cao的廣播通知，紛紛從教室探出頭，樓道里逐漸熱鬧起來(lái)，不斷有人從向苒身后跑過(guò)，帶起歡快的、年輕的風(fēng)。

    四五個(gè)男生沖進(jìn)雪地里打雪仗，薄薄的積雪承接不住如此厚重的快樂(lè)，一碰就化成水，無(wú)論如何也攢不起來(lái)，大家干脆抓起雪往天上扔，胳膊用力揮舞著，在半空中畫(huà)出夸張的弧線(xiàn)，像閃爍著綻放的流星。

    越來(lái)越多的人沖下樓，不知道從哪兒傳來(lái)張揚(yáng)的叫喊，手拉著手上廁所的小姐妹聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，趴到窗口往外看，一個(gè)立刻變了臉色，另一個(gè)則壞笑著戳戳同伴的胳膊：“哎呀你看?！?/br>
    女生捂著耳朵逃跑：“我才不看，走了走了?！?/br>
    “那不是那個(gè)誰(shuí)嘛?！?/br>
    “你討厭！快走了！”

    向苒在一片熱鬧中緩步向前，洶涌的人流中，她抬著頭去看墻上的畫(huà)，整面墻貼滿(mǎn)了三年級(jí)卡通繪畫(huà)比賽的優(yōu)秀作品，第一名是奧運(yùn)五福娃，第二名是江流兒，在這之后還有蓮音法音、亞夢(mèng)、越前龍馬......

    五年級(jí)二班的大門(mén)上掛著一面流動(dòng)衛(wèi)生小紅旗，沿路幾間教室的后黑板上，都寫(xiě)著預(yù)防流感病毒的宣傳標(biāo)語(yǔ)，路過(guò)政教樓大廳時(shí)，向苒看見(jiàn)了一排冬日里盛開(kāi)的花。

    有杜鵑、風(fēng)信子、還有仙客來(lái)，都是學(xué)生們帶來(lái)的，花盆里放著一張明信片，寫(xiě)著各自主人的名字。