教育方法
爾蘭正在桌前寫日記,偶然看向門口處才發(fā)現(xiàn)有一小小的身影,著實(shí)嚇了一跳。 這小男孩兒不是武知理是誰。 爾蘭坐在床上伸手示意他進(jìn)來,可他小手扣著門框,搖晃身子不敢進(jìn)來。 爾蘭猜想莫不是平日里自己不喜他爸的樣子嚇著他了,讓他覺得自己也不喜歡他? 爾蘭下床走近他,陽光照射下他的眼睛晶瑩剔透,長長的睫毛像把黑色的小扇子,像極了他爸爸。 “怎么不敢進(jìn)來?是不是做壞事了?”爾蘭邊說邊伸出手指捅捅他鼓起的小肚子。 武知理見爾蘭走近,只顧?quán)咧礌柼m,也不說話。爾蘭戳他肚子,他咯吱咯吱笑出聲笑得更燦爛了。 “我,我不敢進(jìn)。爸說,不能惹你不開心。” 爾蘭點(diǎn)點(diǎn)頭,撇撇嘴,了然,又問,“那你在我門前干什么?分明是想進(jìn)來?!?/br> “想看花 花 本” 武知理滿懷期待的望著爾蘭,微微拖著長腔好似在撒嬌。 “那你不聽你爸話啦?” 小家伙沒說話,眼中有些委屈。 又問,“那你會(huì)生氣嗎?” “當(dāng)然不會(huì)?!?/br> 爾蘭被這小家伙可愛死了,低頭忍不住笑,將他抱進(jìn)自己懷里,進(jìn)了屋。 爾蘭從自己枕頭底下的書中翻找出一本圖案比較多的,拿到桌上和武知理一同翻看起來。 武知理看不懂但又不時(shí)發(fā)問,許是四下無人,爾蘭也換做小孩子的語氣說話,向武知理一一耐心解釋。 兩人度過了愉快的午休時(shí)間??墒菂s被武知理的爸爸無情打破。 武知理被爾蘭講的故事逗笑,正興高采烈地和爾蘭搶書看呢,嘰嘰喳喳的,招來了他父親。 武群山進(jìn)了家門要放鋤頭,卻被爾蘭房間傳來的聲音吸引,他好像聽到了他兒子的聲音是怎么回事? 來到房門前,果不其然,和爾蘭玩鬧的正是他兒子。 武群山不管不顧,進(jìn)了屋大喇喇站在門口處,擋住了光線。 “告訴你多少回了。不許來這兒擾人,你怎么這么不聽話?!蔽淙荷绞謬?yán)肅,說話聲低沉沉的,屋內(nèi)的歡快氛圍霎時(shí)煙消云散。 武知理顯然被他爹這架勢唬住了,動(dòng)也不敢動(dòng),呆呆望著他爹。 “松手?!彼俅伟l(fā)令。 武知理立刻松了和爾蘭搶奪的手。 “道歉?!?/br> 武知理眼里含著淚,回頭望著爾蘭道,“對(duì)不起葉jiejie” “出去?!?/br> 武知理小手抹著眼睛馬不停蹄跑出去。 武群山轉(zhuǎn)頭走出去,又回身沖爾蘭道,“地上涼,跪久了血液不流通膝蓋疼?!?/br> 待武群山徹底走開,爾蘭將手中的書憤憤然拍在桌上,砰的一聲。 她心里實(shí)在看不上武群山這個(gè)土包子教育孩子的方式方法,有話就不能好好說嗎。 還有,一身的臟一身的土,也不敲門就進(jìn)了她的屋子。他罵了兩句走了,灰塵全讓她自己吸了。 爾蘭氣哄哄關(guān)上門,又坐在桌前寫起來。過會(huì)兒,她抬頭透過窗戶,看見武群山牽著武知理的手,走到水管前,粗魯?shù)亟o他擦洗臉上的淚痕。 天色越來越暗,直到再也看不清了,爾蘭停筆。躺到木板床上,四個(gè)月了,這四個(gè)月她賭氣不給小姨和父親寫一封信。他們已然真真實(shí)實(shí)地分別了四個(gè)月之久。 四個(gè)月了,她早已不怨恨小姨了,或許從沒有怨恨過,只是知曉這件事的時(shí)機(jī)不對(duì)。誰碰上那樣的場景誰都會(huì)抓狂的,憤怒的,不能自已的,對(duì)不對(duì)?風(fēng)輕輕來過,擦過莊稼,擦過樹葉,擦過無數(shù)的殘磚舊瓦,向她襲來。臉頰上的水珠被風(fēng)輕輕帶走,落進(jìn)發(fā)絲,爾蘭無聲地安慰自己。