喊全名的震懾力很強(qiáng)，譚郁時(shí)瞬間回神，喉結(jié)滑動(dòng)，卻依然緘默，似乎在飛速思考該如何回答。

    “你別想再騙我?！眴虘亚宀唤o他任何狡辯的機(jī)會，“我已經(jīng)向我媽求證了，那會兒是有個(gè)小胖子同學(xué)跟我要好，她去接我放學(xué)的時(shí)候經(jīng)?？匆娢覀z在一起玩。我還讓她翻箱倒柜找出了我小時(shí)候的日記本，現(xiàn)在都想起來了?！?/br>
    譚郁時(shí)終于開口：“……全部都想起來了嗎？包括……那件事？”

    “當(dāng)然！”喬懷清面不改色心不虛。

    其實(shí)并不知道是哪件事，但質(zhì)問的氣勢必須要保持住。

    他確實(shí)全想起來了。

    感謝當(dāng)時(shí)踩死只螞蟻都要哭哭啼啼畫張圖、寫三百字小作文悼念的自己。

    久遠(yuǎn)記憶中的身影與面前的身影逐漸重疊，融為一體，細(xì)碎的往事如同沉淀在海底的砂礫，心潮涌動(dòng)間，更為清晰的畫面浮上了腦?！?/br>
    十歲那年的暑假，夏陽與蟬鳴如今日一般熱烈。

    “你在看什么呀？”

    年幼的他放下畫筆，轉(zhuǎn)頭看向外邊的男生。

    “我看你在那兒站了好久啦，是在看我畫畫嘛？”

    男生又胖又高，應(yīng)該比他年長幾歲，像個(gè)幽靈似地在一樓教室的窗外佇立著，一聲不響地盯了他半小時(shí)。

    喬懷清早就注意到了，背后陣陣發(fā)涼，又不敢趕走這個(gè)高年級的男生，只能假裝不知道。

    可注意力無法集中，作業(yè)進(jìn)度就慢了，實(shí)在沒忍住，就回頭問了句。

    男生面無表情，聽他提問，竟然轉(zhuǎn)身走了。

    喬懷清：“？”

    哪里來的怪人……好可怕，但愿別再來了。

    然而事與愿違。

    第二天，那名男生又出現(xiàn)在了他身后的窗外，依然沉默地注視著他。

    第三天，第四天……日日如此。

    只要他不發(fā)問，男生就不離開。

    喬懷清開始害怕對方圖謀不軌，回家告訴了mama，喬玉珍立刻找學(xué)校老師了解了情況，并轉(zhuǎn)述給他：

    “老師說，你見到的那個(gè)男生有點(diǎn)自閉傾向，還有身體方面的毛病，正在吃藥，不過沒有攻擊性的。家長把他送來這兒，是想讓他多表達(dá)自己，多交些朋友。他應(yīng)該是喜歡你的畫吧，你試著和他聊聊？”

    聽了喬玉珍的話，喬懷清第二天鼓起勇氣，主動(dòng)開口邀請了對方：“那個(gè)……你要不要靠近點(diǎn)兒看看？那邊有門哦?！?/br>
    他努力擠出一個(gè)友善的笑容，并指了指教室的門。

    “……”男生像之前一樣，悶聲不響地轉(zhuǎn)身走了。

    哎，果然沒那么容易溝通啊。

    正當(dāng)他以為男生離開了的時(shí)候，教室的門突然被推開，高大的男生冷著臉走了進(jìn)來。

    喬懷清嚇得連連后退，后背撞上窗沿，被尖銳的角硌疼了也不敢吭聲，皺眉忍住。

    男生站定在離他不到半米的位置，盯了他一會兒，似乎有話想說，但最終轉(zhuǎn)移了視線，看向桌面上的水墨畫，第一次開了口：“你的畫，好看?！?/br>
    喬懷清呆愣半天。

    男生變聲期的嗓音沙啞低沉，還怪好聽的……

    任何小朋友被夸獎(jiǎng)都會高興，他也不例外。

    喬懷清瞬間對這個(gè)看似兇兇的男生印象改觀。

    對方或許只是不善言辭，并非壞人。

    于是他搬來一把椅子，拍了拍灰，邀請對方近距離欣賞自己的“大作”：“你坐下看吧，我們班已經(jīng)下課了，沒人會來的。”

    男生依舊站著，問：“你為什么在？”

    原來能正常對話啊。

    只是語氣有點(diǎn)兒僵硬。

    喬懷清記得喬玉珍說這個(gè)男生想交朋友，于是努力找話題，引他多說兩句：“我想再練習(xí)一會兒。你幾歲啦？學(xué)什么的呀？”

    “13，表演?！?/br>
    可惜，這位胖胖的酷哥惜字如金。

    獨(dú)自面對這樣一位冷冰冰的高年級壯碩男生，是個(gè)孩子都會局促不安，喬懷清握緊小拳頭給自己加油打氣，硬著頭皮聊下去：

    “那你以后打算當(dāng)演員嘛？”

    “不清楚?！?/br>
    “額……你來看我畫畫，是不是對畫畫感興趣呀？不然你轉(zhuǎn)班吧?！?/br>
    “不感興趣?！蹦猩ｎD了下，也許是覺得在學(xué)畫畫的人面前說不感興趣太沒禮貌了，緊接著補(bǔ)充道，“你畫得好看，所以來看。”

    喬懷清被夸了兩次，有點(diǎn)不好意思了：“只是在這個(gè)班里算比較好的，比起我mama和我jiejie還差得遠(yuǎn)呢?！?/br>
    男生的視線再次投向桌面上的畫作。

    喬懷清也隨他看向自己的練習(xí)稿。

    本周國畫課的主題是山水，他磨了一周終于完成，在今天的課上得到了老師的最高評價(jià)：

    “層次分明，構(gòu)圖飽滿，尤其是這無痕的水面，著墨不多，卻畫出了清新柔美的感覺，不錯(cuò)，真不錯(cuò)?！?/br>
    但他知道，自己只不過是看得多了，依葫蘆畫瓢而已。

    男生看了小半天，低聲說：“你畫的水很寧靜，不讓人害怕?！?/br>
    喬懷清不明所以地笑起來：“什么水會讓人害怕呀？”

    男生搖了搖頭，卻不說話。

    聊過兩句后，喬懷清已經(jīng)完全不怕他了，小孩子沒那么多心眼，誰對自己好就是好人，于是熱情發(fā)出邀請：“你以后有空常來我們教室玩唄?！?/br>