楊澤靈伸手拍了拍楊桃的胳膊, 笑道：“過(guò)去是過(guò)去，現(xiàn)在是現(xiàn)在。”

    “我不是和你說(shuō)過(guò)的嗎，時(shí)代的變遷總是會(huì)帶來(lái)各種各樣的改變，比如說(shuō)你在以前能想象出各種族在一個(gè)學(xué)院上課的場(chǎng)景嗎？”

    楊桃立馬搖頭。

    各族關(guān)系最好的時(shí)候也不會(huì)有這樣的場(chǎng)景的。

    畢竟每個(gè)種族有自己的教育方式與內(nèi)容, 外人很難領(lǐng)悟和融入其中。

    “所以糟糕的過(guò)去并不值得追憶, 把握住現(xiàn)在和未來(lái)才是最重要的?！睏顫伸`彎著眉眼, “保持一顆快樂的心就好了，其他的都是浮云，不要為他人的惡劣態(tài)度而影響到自己的生活?！?/br>
    “生活是活給自己的，而不是為別人而活著的。這可是咱們家長(zhǎng)輩多年來(lái)總結(jié)的人生最深刻的哲理之一?！?/br>
    “咱們東方有句老話，叫做家有一老，如有一寶。咱們家有數(shù)位老，就如同有著個(gè)寶庫(kù)是一樣的?！?/br>
    “......”

    楊桃深深地看了眼楊澤靈，寶石藍(lán)的眼睛透出了幾分的愉悅。

    羊最高興的就是和楊老師在一起。

    楊老師說(shuō)的對(duì)，現(xiàn)在的生活羊很滿意，過(guò)去的苦難對(duì)羊來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。

    羊，超快樂。

    “......”

    感受到身旁的楊桃渾身散發(fā)出的愉快氣息，楊澤靈的嘴角翹了起來(lái)。

    好哄的楊桃真是太可愛了，楊澤靈在心中如是愉悅的想著。

    #奇怪的可愛增加了#

    時(shí)間過(guò)得很快。

    轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)上午的時(shí)間就過(guò)去了。

    無(wú)界學(xué)院·某固定大教室。

    被文言文摧殘了一個(gè)上午的學(xué)生們目光呆滯的盯著自己的課本與習(xí)題冊(cè)，腦子里全都是之乎者也和各種倒裝的句子。

    可惡！

    明明是錯(cuò)誤的字為什么被稱之為通假字后就變得正確了！

    一個(gè)普通的字為什么能翻來(lái)覆去甚至能高達(dá)幾十種解釋！

    直白的說(shuō)話不香嗎？為什么要拐著彎的來(lái)表覦希達(dá)自己的意思！

    學(xué)生們心里嘰里呱啦摔盆砸碗的罵著課本和作者，臉上的表情看上去倒是還算從容。

    #千萬(wàn)不能被老師發(fā)現(xiàn)自己壓根沒聽懂文章的解讀不然就完蛋了#

    #希望今天不要背誦全文，原·屈先生的文章真的太難背了簡(jiǎn)直不是給人背的啊#

    #哦，我們不是人#

    ↑知道什么叫做現(xiàn)實(shí)屈服嗎？這最后一句話就是。

    “好了，今天的課程到這里就結(jié)束，按照課程表排列的話下午就沒有課了。”楊澤靈合上了手中的課本，笑著說(shuō)道。

    “......”

    眾人一把抓回離家出走的大腦和蠢蠢欲動(dòng)準(zhǔn)備溜走的靈魂，面色肅穆的坐直了身體。

    甚至還有人從抽屜里翻出了張空白的羊皮紙，然后捏著羽毛筆露出了虔誠(chéng)的小眼神。

    老師沒有直接說(shuō)下課肯定是有什么事情要宣布了！

    父神啊！聽一聽我們的祈禱！希望老師今天要說(shuō)的事不是什么要我們命的事情叭！

    “......”

    雙手抱臂靠在墻角站著的楊桃有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)的看著眾人警惕的小眼神和一氣呵成的小動(dòng)作，對(duì)這群學(xué)生的同情之意忽然就增加了大概有小拇指甲大的那么點(diǎn)。

    這反應(yīng)真是一天比一天快了。

    溫室里的花朵被大自然揍得多了，也就成了進(jìn)擊的小野花。

    楊澤靈只當(dāng)做是沒看到學(xué)生們的小動(dòng)作，道：“是這樣的，相信大家都知道咱們這學(xué)期有個(gè)家訪計(jì)劃。”

    眾人：“......”

    學(xué)生們眼睛唰的一下亮了，瞬間來(lái)了精神：當(dāng)然知道啦！這個(gè)方案可是我們第一次聯(lián)手進(jìn)行的暗箱cao作呢！特別值得立個(gè)紀(jì)念日的那種！

    “原本設(shè)立的家訪計(jì)劃本該是我?guī)е鴹钐胰ジ魑煌瑢W(xué)的家里進(jìn)行拜訪，但是應(yīng)學(xué)院其他負(fù)責(zé)人的要請(qǐng)求，這個(gè)方案進(jìn)行了更改，變成了全班集體出發(fā)的家訪計(jì)劃。”

    學(xué)生們默默點(diǎn)頭。

    為了變成全班集體出發(fā)，我們可是很辛苦的在想辦法了呢。

    到現(xiàn)在還有不少同族的家里都還是雞飛狗跳人在鬧的呢。

    ...實(shí)不相瞞，你們倒也不必這么驕傲的說(shuō)這種事情，你們的同族快要哭暈了你們知道嗎？

    “我查閱了部分相對(duì)應(yīng)的資料，知道現(xiàn)在各位同學(xué)所屬的種族其實(shí)并不是很歡迎外來(lái)人進(jìn)行前往拜訪的。”

    學(xué)生們的眼睛變成了兩道縫隙。

    先不說(shuō)后面那句話，老師您查了什么資料能和我們說(shuō)說(shuō)嗎？我們有空也好去翻一翻。

    #被坑怕了#

    #老師查的資料永遠(yuǎn)不是我們知道的資料#

    “所以說(shuō)這回大家出行一定要謹(jǐn)言慎行，盡量避免與校外閑散人士產(chǎn)生沖突。”楊澤靈淡淡道，“我可不想因?yàn)槟銈兊牟粐?yán)謹(jǐn)行為而熬夜寫檢討報(bào)告?！?/br>
    眾人縮了縮脖子。

    明明每個(gè)字都沒有問題但是連起來(lái)卻感覺到了深深地寒意。

    老師這是不是在警告我們鴨？

    “老師，如果是校外人員來(lái)挑釁我們?cè)趺崔k呢？”有人舉起了手大聲問道。

    眾人的耳朵偷偷的支棱了起來(lái)。

    楊澤靈點(diǎn)頭，一邊翻開講臺(tái)上的文件夾一邊淡淡道：“你們有腿有翅膀的為什么要站在原地給人挑釁？”

    眾人：“......”

    這、這話里的意思是？

    “我已經(jīng)和校長(zhǎng)溝通過(guò)了，大家最基本的安全保障還是有的?！?/br>