第1章
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《把靈異boss誤認(rèn)成戀愛(ài)對(duì)象》作者:熠熠熠【完結(jié)】 文案: 黑暗的角落里,有什么炙熱的感情在醞釀,偏執(zhí)、貪婪、虛妄……混雜成自我焚燒的養(yǎng)料。 齊暉天生就感覺(jué)不到別人的感情,有一天他遇到了一個(gè)系統(tǒng),然后期待地參加了戀愛(ài)游戲。 系統(tǒng)偷偷借用了無(wú)限流系統(tǒng)還沒(méi)開(kāi)始的副本,把齊暉塞了進(jìn)去,然后借著場(chǎng)地開(kāi)展戀愛(ài)游戲。 然后系統(tǒng)就眼睜睜看著齊暉繞過(guò)了它安排的主角攻,走向了靈異boss。 世界一: 教室角落坐著一個(gè)低著頭陰暗的人。 那個(gè)人丟棄的草稿紙團(tuán)、沒(méi)水的筆芯、體育課上扔掉的瓶子……都被他偷偷收集起來(lái)了。 這些扔掉的垃圾,被他小心珍重地當(dāng)成了自己的寶物。 但卑微和可怕,總有一天會(huì)被暴露在那人面前。 〖有一天,齊暉的課桌桌箱里,出現(xiàn)了一只帶血的千紙鶴。〗 (肢體僵硬厲鬼攻) 世界二: 真少爺回歸后,所有人都擔(dān)心他對(duì)假少爺做什么。 可他只是想一直看著那個(gè)人。 夜晚,那人熟睡于床,一顆眼球在那人指尖旁浮現(xiàn),一顆眼球在頭頂床帳浮現(xiàn),一顆眼球從床底飛出,又一顆眼球…… 它們整齊而統(tǒng)一,緊緊盯著熟睡的人。 〖齊暉回頭,疑惑地看著走廊拐角的墻壁上。那一顆顆的球體……是什么?〗 (克蘇魯無(wú)限眼球攻) 世界三: 寂靜無(wú)人的小鎮(zhèn)里,只有一戶(hù)人家。 他把那個(gè)人收留在閣樓里,可是怎么辦,主人注意到那個(gè)人了。 他在閣樓發(fā)現(xiàn)了一件寶物,可是怎么辦,寶物總是靠近那個(gè)人。 他們都想要撕碎對(duì)方,然后占據(jù)那個(gè)人。 〖齊暉看著兩個(gè)一模一樣的人,感到有些疑惑?!?/br> (殺戮屠夫精分攻) (后面世界暫定) 閱讀指南: 1.這是一個(gè)小白文。 2.這是一個(gè)小甜文。 3.不喜歡快跑,不要為難自己。 內(nèi)容標(biāo)簽: 靈異神怪無(wú)限流 系統(tǒng) 甜文 快穿 搜索關(guān)鍵詞:主角:齊暉 ┃ 配角:陸果 一句話(huà)簡(jiǎn)介:一份份陰暗熾熱的愛(ài)意。 立意:愛(ài)情是真心換真心。 第1章 垃圾交換 【親愛(ài)的宿主,戀愛(ài)游戲即將開(kāi)始!】 【祝您戀愛(ài)愉快!】 …… 滋、滋、滋…… 〖在副本開(kāi)始之前偷偷把宿主送進(jìn)去,應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧?〗 〖應(yīng)該不會(huì)、應(yīng)該不會(huì),只是借用一下場(chǎng)地而已。〗 滋。 …… 齊暉睜開(kāi)了眼睛,褐色的琥珀一樣漂亮的眼睛里,倒映著這個(gè)世界。 藍(lán)天白云,陽(yáng)光明媚,整個(gè)世界是明亮的。 他正站在一所高中面前,鐵制的老舊校門(mén)有點(diǎn)生銹,往兩邊敞開(kāi),露出了校園的內(nèi)部,往學(xué)校里面看去,能看到花壇、樹(shù)蔭和幾棟教學(xué)樓。 校園里,穿著校服的學(xué)生們來(lái)來(lái)往往,特別熱鬧,他們身上洋溢著肆意的青春,就像是枝頭上的小鳥(niǎo),好像下一秒就能展翅飛上藍(lán)天。 齊暉低下頭,發(fā)現(xiàn)自己身上也穿著同款校服,看起來(lái)應(yīng)該是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生。 這時(shí),腦海中傳來(lái)了他在這個(gè)世界的身份信息。齊暉站在原地開(kāi)始接受信息。 他是這所高中的一名普通學(xué)生,就讀于高三(1)班。 因?yàn)槟承┰颍?dú)自一人住在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)舊小區(qū)里。 現(xiàn)在的時(shí)間是下午2點(diǎn),作為一名走讀生,午休結(jié)束后,他從家里來(lái)到學(xué)校,正準(zhǔn)備去教室上課。 接受完信息后,齊暉按照腦海中的路線(xiàn),走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),混在學(xué)生中前往角落的一幢教學(xué)樓。 路過(guò)花壇,穿過(guò)小廣場(chǎng),走過(guò)一條林蔭道,齊暉到來(lái)到了這幢位于角落的高三教學(xué)樓。 教學(xué)樓的外墻上帶著歲月的痕跡,看起來(lái)有些年頭了,周?chē)鷽](méi)有其他建筑,孤零零的一幢,被樹(shù)蔭包圍著,看起來(lái)很清靜。 一樓是老師的辦公室和印刷室,在走廊的正中間有一道樓梯通往樓上。從二樓開(kāi)始,就是教室了。 高三(1)班就在二樓的最右邊,旁邊就是飲水機(jī)。 齊暉通過(guò)安著不銹鋼扶手的樓梯走上二樓,來(lái)到走廊最右邊的教室。 剛剛走到高三(1)班的班級(jí)門(mén)口,齊暉還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)去,就有人被推搡了出來(lái)。 那個(gè)被推搡的人撞到了齊暉身上,齊暉下意識(shí)的順手扶了他一把。 “沒(méi)事吧?”齊暉出于人道主義問(wèn)道。 被推搡出來(lái)的人低著頭,低頭的動(dòng)作和過(guò)長(zhǎng)的劉海,讓人看不見(jiàn)清他的臉,更看不清他的神情。 “齊暉,你放開(kāi)他。你不嫌惡心嗎?”教室里,一個(gè)牛高馬大的男生正站在不遠(yuǎn)處,皺了皺眉,看著他們嫌棄地大聲說(shuō)道??雌饋?lái)應(yīng)該是他把人推出來(lái)的。 齊暉確定被推搡出來(lái)的同學(xué)站穩(wěn)之后,才放開(kāi)了手,然后告訴那個(gè)說(shuō)話(huà)的男生:“你這種行為叫校園暴力?!?/br> “我可以向老師舉報(bào)你?!?/br> 雖然齊暉感受不到別人的感情,但是,能順順利利長(zhǎng)那么大,他懂很多社會(huì)常識(shí)。 比如,被欺負(fù)的人有可能是好人,也有可能是壞人。