假期開始的第二天。

    青道高中棒球部便正式開啟了冬季集訓(xùn)模式，包括諸多居住在青道高中附近片區(qū)里的走讀生，也全部入住到棒球部宿舍里，因?yàn)椴还苁敲刻斓某烤?，還是晚上結(jié)束訓(xùn)練的時(shí)間，都要比往常要早許多和晚許多，為了避免無謂的休息時(shí)間消耗，自然就要求這些走讀生全部到宿舍樓居住，也包括是走讀生的結(jié)城前輩，也到宿舍里居住。

    每天固定的訓(xùn)練項(xiàng)目。

    每天固定的訓(xùn)練時(shí)間。

    強(qiáng)制性要求必須要達(dá)到的訓(xùn)練目標(biāo)。

    這便是宛如地獄一般的冬季訓(xùn)練，在寬大的兩個(gè)棒球場地上，一二軍，以及其他還沒有加入到二軍里的一年級(jí)部員們，全部都是在揮灑著自己的汗水，在球場上不斷拼搏，不斷努力著。

    “一二三四、一二三四，喊起來，喊起來?。?！”

    每天的晨練。

    都是從魔鬼一般的繞圈跑步開始。

    “喊出來。喊出來，一年級(jí)，聲音不夠大??！”

    “是?。。　?/br>
    分階段，分批次的訓(xùn)練，應(yīng)該說，一軍和二軍的訓(xùn)練項(xiàng)目固然相同，但是訓(xùn)練強(qiáng)度還是有所不同，那些連二軍都沒有加入的一年級(jí)部員就更加不可能強(qiáng)度會(huì)和一軍一樣了，就單單從晨練的跑步訓(xùn)練就可以看得出來。

    同樣的距離，同樣的繞圈。

    一軍二十人的跑動(dòng)速度，跑動(dòng)頻率都是要比其他部員強(qiáng)很多。

    “可惡，為什么差距會(huì)這么大?。?！”

    落在后頭位置上的前園等人，便是在看著最前方隊(duì)列方陣?yán)锏拿?、御幸等人，咬緊了牙關(guān)，臉上流露出一抹很是不甘的神色，用力攥緊手心，在內(nèi)心里暗暗想著。

    “豈可修?。〗^對(duì)不能被拉下太多?。。?！”

    在內(nèi)心深處里的嘶吼。

    前園健太在不斷給自己加油打氣。

    追上他們！

    一定要追上他們！！

    同樣作為一年級(jí)的選手，前園絕對(duì)不容許自己被同屆隊(duì)友拉下太多，自己已經(jīng)在起跑線上落后了，剩下的時(shí)間里，必須要加快腳步，一定要盡快跟上，乃至于超過這些同屆隊(duì)友的步伐！

    “我是要成為隊(duì)伍核心的選手?。?！”

    從晨跑開始的晨練。

    然后更加考驗(yàn)爆發(fā)力和持續(xù)力的短距離往返跑，前者是訓(xùn)練耐力，那么這個(gè)短距離跑動(dòng)，就是真正意義上訓(xùn)練選手的跑壘能力了，特別是在落合博光最為近距離的觀察和指導(dǎo)下，讓青道高中棒球部的選手們跑壘變得更加有技巧性起來。

    “記住，下半身的穩(wěn)定性是最重要的，特別是姿勢(shì)，在起跑之前的重心要前壓，保證能夠第一時(shí)間發(fā)力。”

    “在這個(gè)基礎(chǔ)上，也要注意自己的腳步頻率，沒錯(cuò)，就像倉持一樣，重心要穩(wěn)定在一個(gè)水平線上，不能夠輕易動(dòng)搖?！?/br>
    “錯(cuò)了，你這樣不可以，重心太靠前，一旦極速起跑，很容易朝前倒過去?！?/br>
    “平衡感要找好，滑壘不是這樣的。。?！?/br>
    “另外還有。。。”

    必要技巧指導(dǎo)時(shí)刻，這是落合博光最能夠表現(xiàn)自己的時(shí)候，或者都應(yīng)該說，落合博光似乎很享受這種指導(dǎo)各個(gè)選手的過程。

    在細(xì)節(jié)上有落合博光把控情況下，片岡監(jiān)督就只需要著眼于整體的訓(xùn)練概括了，包括不同批次選手的訓(xùn)練強(qiáng)度問題。

    通過第一天的訓(xùn)練。

    片岡監(jiān)督就大概率可以看出目前棒球部里五六十號(hào)人的身體素質(zhì)情況了。

    那些落后在隊(duì)伍尾部，明顯無法提速的部員，在訓(xùn)練計(jì)劃安排上，就必須要其他變動(dòng)了，比如增加他們的耐力訓(xùn)練。

    特別是針對(duì)于那些一年級(jí)選手，其中還是有部分選手，片岡監(jiān)督比較認(rèn)可的，這也其中也有落合博光認(rèn)可的，同樣也有落合博光不看好的，倒不是落合博光完全否認(rèn)那些選手的可能性，而是，在高中棒球這有限的時(shí)間里，落合博光認(rèn)為效率型和作用性必須要擺在首位，說白了，那便是立刻能夠成為戰(zhàn)力的選手。

    不是說落合博光沒有長遠(yuǎn)眼光之類的東西。

    只是作為被高校邀請(qǐng)過來的棒球部專職教練。

    落合博光很能夠分得清楚什么事情，才是他必須關(guān)注，必須要完成的事情，無非就是兩個(gè)字“實(shí)績??！”

    必須要讓棒球部拿出實(shí)績來。

    那些聘請(qǐng)落合博光的高校才能夠滿意。

    聽起來有點(diǎn)殘酷，卻是很現(xiàn)實(shí)的東西，棒球教練要是無法做到這點(diǎn)，就必然要被解職，職業(yè)世界里的教練，更是如此。

    成績！

    結(jié)果！

    才是衡量一切的基準(zhǔn)規(guī)則。

    落合博光比任何人都清楚這點(diǎn)，這也是原著里落合博光為什么那么看好降谷，為什么執(zhí)著于“獲勝方法”重要性的抉擇。

    這不是落合博光的固執(zhí)或者說壞心眼。

    只是落合博光從實(shí)際角度出發(fā)，單純認(rèn)為，這是最有效率性的選擇罷了。

    于此相較的便是，片岡監(jiān)督比起隊(duì)伍的實(shí)績，他可能會(huì)更加著重于選手的未來可期性，只要是有潛力，有可能性的選手，片岡監(jiān)督是絕對(duì)不會(huì)放棄培養(yǎng)他們，包括原著里的榮純，包括前園都是最好的證明。

    最起碼，若是在落合博光作為監(jiān)督所執(zhí)教的隊(duì)伍里。

    我們可以預(yù)見。

    榮純和前園這樣選手出頭的概率太低太低了。

    君不見原著里，落合博光還在榮純患了易普癥之后，建議他去側(cè)投？如果不是有片岡監(jiān)督的當(dāng)頭棒喝，還真的說不準(zhǔn)，榮純就真的放棄了王牌競爭？

    一個(gè)外冷內(nèi)熱，骨子里關(guān)心任何一個(gè)選手。

    一個(gè)現(xiàn)實(shí)派注意，極其注重功率型。

    這也導(dǎo)致了，兩位教練在隊(duì)伍的統(tǒng)籌指揮上，就必然會(huì)出現(xiàn)不同判斷，不同看法，乃至于僵住的情況，只不過兩位教練都已經(jīng)是成人了，應(yīng)對(duì)這樣的情況，還算比較熟稔，況且這也是正常的教練磨合期，本身就是性格、理念都不同的教練，都還是那種主觀欲望很強(qiáng)烈的存在。

    過度磨合期還是很有必要的。

    原著里同樣也是如此。

    青道高中在慢慢接受著落合博光對(duì)隊(duì)伍影響情況下，榮純?yōu)槭椎那嗟栏咧斜娙?，包括片岡監(jiān)督的某時(shí)刻人性化教育和指導(dǎo)也是在慢慢感染著落合博光。

    所以！

    在原著里，鉆a粉絲們就會(huì)看到。

    落合博光在提高隊(duì)伍綜合實(shí)力，也漸漸融入到了隊(duì)伍當(dāng)中。

    產(chǎn)生的良好化學(xué)反應(yīng)。

    也是青道高中能夠愈發(fā)強(qiáng)勁起來的緣故。