像是互有刺激性氣味的芬芳一般。

    從首局開(kāi)始，就互相較勁的兩位三年級(jí)投手，為著自己彼此這最后的夏季大賽，誰(shuí)都不愿意讓自己留下悔恨、痛苦的記憶，尤其是丹波光一郎，曾經(jīng)憧憬的王牌背號(hào)，想要追逐的腳步，到最后的夏季都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這注定是丹波光一郎的高中現(xiàn)役生涯最大的遺憾，但是，他同樣也很清楚，自家那位學(xué)弟，才是帶領(lǐng)著自家隊(duì)伍打入甲子園，乃至于創(chuàng)下制霸全國(guó)這自家隊(duì)伍最佳紀(jì)錄的最核心存在。

    而自己能夠做的事情，就是不能夠在這位學(xué)弟的面前表露出任何不像樣的表現(xiàn)。

    “自己，可是前輩??！”

    前輩！

    就必須要有前輩的樣子??！

    “第六局上半，相良高中的攻擊，第三棒，游擊手，石川君?！?/br>
    同步面臨的清壘序列。

    在這場(chǎng)比賽里，兩支隊(duì)伍的守備節(jié)奏，兩支隊(duì)伍的進(jìn)攻節(jié)奏，都無(wú)限趨近于同一頻率，在這第六局，瀕臨后半段對(duì)決的這個(gè)節(jié)骨眼上，兩位投手都將各自迎來(lái)對(duì)方第三輪清壘序列的攻擊。

    “playball??！”

    “指叉球就徹底放棄了，曲球軌跡你們也應(yīng)該很熟悉了，從這一局，這一輪開(kāi)始，就徹底瞄準(zhǔn)那個(gè)投手最得意的決勝球去出手吧！”

    一壘板凳席面前。

    這是在臨近登場(chǎng)之前，紅海大相良高中的總教練，小泉監(jiān)督給予自家選手們的臨場(chǎng)統(tǒng)戰(zhàn)指揮。

    后半的對(duì)決。

    還有一分的差距。

    這第三輪。

    是相良高中無(wú)論如何都想要扳平回來(lái)的局面。

    這里若還是被青道高中搶占先機(jī)的話，那么，等待他們相良高中的就將會(huì)是最為艱難的局面，因?yàn)椋麄儽仨氁紤]到青道高中很有可能在后續(xù)的幾局里派上王牌進(jìn)行收?qǐng)?，而那個(gè)時(shí)候，他們還無(wú)法將比分逆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的話，這場(chǎng)比賽，他們紅海大相良高中的勝率就會(huì)被進(jìn)一步壓縮。

    相良高中想要在此之前。

    將比賽的主導(dǎo)權(quán)掌控回自己手中。

    然而。

    在狀態(tài)同樣爆表的丹波光一郎面前。

    這樣的目標(biāo)，卻是變得極度艱難起來(lái)。

    將丹波投球風(fēng)格、優(yōu)勢(shì)發(fā)揮淋漓盡致的克里斯前輩的引導(dǎo)，其配球能力，讓相良高中很難把控住丹波的投球節(jié)奏和軌跡。

    “咻”

    “唰”

    “乓??！”

    縱使是在第三輪的清壘打者序列里。

    丹波所呈現(xiàn)出來(lái)的投球內(nèi)容，依舊是如此的精彩、卓越。

    “砰”

    “界外??！”

    第三棒的石川信長(zhǎng)，在死死咬住直球軌跡情況下，尋求著曲球的揮棒時(shí)機(jī)。

    這原本應(yīng)該算是最為正確的選擇。

    可是前提是，要么你能百分百篤定下一球絕對(duì)是曲球，要么丹波自己控球出現(xiàn)細(xì)微的偏差。

    都不是說(shuō)失誤，而是沒(méi)有能夠真正精準(zhǔn)投到捕手所擺放的球套位置處。

    相良高中打線才有可能找到一絲絲轟擊出去的機(jī)會(huì)，或者說(shuō)是破綻。

    “可惡！這個(gè)家伙難道每一球都能夠投的這么精準(zhǔn)么！？”

    再一次被緊逼，無(wú)奈下轟擊出界外球的石川信長(zhǎng)在打擊區(qū)上大力揮舞著自己的金屬球棒，面容上流露出一抹很是難看的表情。

    球數(shù)是兩好球一壞球。

    才四球，又是被追逼的場(chǎng)景。

    這讓石川信長(zhǎng)有種極度難受的感覺(jué)。

    那看臺(tái)上的諸多觀眾都是稍稍發(fā)出了絲絲訝異的聲響。

    “失算了啊，按照這樣的節(jié)奏，想要從這個(gè)投手手中連續(xù)拿到安打的難度將會(huì)變得很高起來(lái)啊。。。?！?/br>
    一壘板凳席面前，小泉監(jiān)督看著自家那位第三棒打者再次被逼入到絕境里便是忍不住眉頭輕皺起來(lái)，在內(nèi)心里暗暗想著。

    投手也是人類。

    只要是人類，那么，肯定都會(huì)有狀態(tài)好壞的差別。

    有的時(shí)候，不是說(shuō)你有一百分的實(shí)力，你就一定可以發(fā)揮出百分百的實(shí)力，又或者是僅限于那一百分的實(shí)力。

    很多時(shí)候，人類總是會(huì)因?yàn)樽约旱膬?nèi)在主觀因素，或者外在客觀因素，從而影響到他的發(fā)揮。

    而對(duì)于投手來(lái)說(shuō)，其最直接就是體現(xiàn)在控球能力上。

    狀態(tài)的好壞，最明顯的就是其控球能力的好壞。

    一般而言，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，哪怕是控球最好的那一批投手，想要精準(zhǔn)投到自己捕手球套所擺定的位置處，其成功率也大概就是十中六七（這里沒(méi)有投中，僅是指稍顯的偏差，內(nèi)角還是內(nèi)角，外角依舊是外角，高度也一樣，僅是說(shuō)沒(méi)有做到百分百的精細(xì)控制罷了。），楊舜臣、向井太陽(yáng)那樣的變態(tài)就不說(shuō)了，堪比職業(yè)投手的控球能力，十中十，都不是什么很意外的事情。

    而即使是茂野、成宮這樣的投手，甚至因?yàn)槠渫肚蛩疁?zhǔn)過(guò)高緣故，其控球能力，有時(shí)候，還相較于稍次一等的投手來(lái)說(shuō)，還要顯得不穩(wěn)定一些，茂野在某些狀態(tài)不太好的時(shí)刻，都必須要主動(dòng)克制自己的力量，才能夠完好的進(jìn)行控球。

    青道隊(duì)內(nèi)控球能力最好的就是川上憲史，僅次于楊舜臣存在的控球投手，捕手?jǐn)[定的位置里，十次里不投中八次以上，都算川上狀態(tài)不好。

    而丹波光一郎的控球能力顯然還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)地步。

    但是！今天爆表的狀態(tài)。

    讓丹波光一郎的控球，都不要說(shuō)失誤了。

    是真正以上，精準(zhǔn)投到克里斯所擺放好的位置里。

    “咻”

    “唰”

    “糟糕了！”

    貼身進(jìn)來(lái)的弧線，側(cè)上位置處竄入進(jìn)來(lái)的白線。

    “啪”

    “好球，打者出局??！”

    投手能夠完美回應(yīng)捕手的期待、要求的話。

    這將會(huì)讓捕手的引導(dǎo)變得更加得心應(yīng)手起來(lái)。

    “噢噢噢噢！投的漂亮，丹波前輩?！?/br>
    “哈哈哈，光一郎，就是要這樣的狀態(tài)啊?！?/br>
    “青道，青道，青道?！?/br>
    “還有兩個(gè)出局?jǐn)?shù)，一口氣拿下來(lái)吧，丹波！！”

    不只是一般的觀眾，那在三壘板凳席里的落合博光都是罕見(jiàn)流露出一抹訝異神色，丹波光一郎，這位原先在這位軍曹大人眼中，就是一個(gè)比較可以的替補(bǔ)投手，如今居然能夠成長(zhǎng)到這個(gè)地步，說(shuō)實(shí)話，是真的有些超出落合博光的想象。

    畢竟曾經(jīng)在落合博光看來(lái)。

    丹波光一郎作為投手。

    最大的缺陷便是在于，缺乏投手該有的器量。

    而如今的丹波光一郎。

    卻是已經(jīng)極大的補(bǔ)足了自己的缺陷。

    甚至落合博光在內(nèi)心里都在想著，若是在去年這個(gè)時(shí)候，當(dāng)時(shí)還是二年級(jí)的丹波光一郎就擁有如今的實(shí)力，王牌背號(hào)，還真的是說(shuō)不準(zhǔn)歸屬何人，畢竟在落合博光眼中，看似時(shí)刻都保持理智冷酷的片岡監(jiān)督，其實(shí)是一名非常有人情味的監(jiān)督，在實(shí)力差不多的情況下，王牌背號(hào)到底是給一年級(jí)新生，還是給二年級(jí)，即將三年級(jí)的選手，在片岡監(jiān)督這里還真的是說(shuō)不好的事情呢。