“誒？”

    似是被亮介前輩的呼喊剛剛驚醒過來的葫蘆娃童鞋，在略微呆滯了兩三秒之后，方才輕輕搖了搖頭，作為從幼兒園開始，基本都是自己一個(gè)人在玩耍的葫蘆娃童鞋來說，是不可能存在主動(dòng)去認(rèn)識(shí)別人這樣的行為，降谷倒是有一小段時(shí)間，參加校內(nèi)棒球，因?yàn)槠淇植赖那蛩偬熨x而在北海道地區(qū)小有名氣（參見原著漫畫里，本鄉(xiāng)在國中時(shí)期一次比賽結(jié)束，和岡城蓮司在賽后有聽到別人議論降谷那一幕，證明葫蘆娃童鞋國中時(shí)期，還是有點(diǎn)名氣的）但是也因?yàn)榻倒人趯W(xué)校，并不存在有能夠穩(wěn)穩(wěn)接住降谷豪速球的捕手。

    所以在那一小段時(shí)間后，葫蘆娃便再次變成自己一個(gè)人玩棒球，一直到降谷在國中臨近畢業(yè)前，看到由峰富士夫撰寫的關(guān)于茂野和御幸這對投捕的報(bào)道，方才決定千里迢迢來到東京地區(qū)，加入到青道高中里，也是在加入青道高中之后，降谷曉才開始意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，才漸漸明晰自己的目標(biāo)和夢想。

    除此之外，降谷過往的生涯里，是真的別指望他在人際關(guān)系方面的處理了，說他是小白，都算是夸贊他了。

    “誒？你居然不認(rèn)識(shí)嘛？還以為同是北海道地區(qū)，而且都還是速球派投手，多少會(huì)知道一點(diǎn)呢?！?/br>
    包括剛剛提問的小湊亮介，在場的其他前輩們都是各自流露出一絲絲意外的神情。

    倉持更是直接如此說道。

    “我以前基本都是自己一個(gè)人玩棒球的，所以不太了解這個(gè)方面?！?/br>
    那好似不經(jīng)意，又好似很自然就說出來的話語。

    “額。。。?！?/br>
    看著降谷那還是一副很平靜的表情。

    倉持等人都是神情一滯。

    “馬丹，怎么就有種踩地雷的感覺啊。。?！?/br>
    倉持搔了搔自己的后腦勺，嘟囔著說道。、

    小湊亮介前輩和伊佐敷純前輩都是罕見面面相覷起來了。

    “哈哈，別在意，別在意，降谷那個(gè)家伙的性格就是那樣，倒不會(huì)因?yàn)槟阏f的話多想的?！?/br>
    坐在倉持身后的茂野笑瞇瞇的說道。

    “你倒是很了解降谷啊?！?/br>
    “畢竟是自家宿舍的學(xué)弟嘛，對吧？降谷？”

    茂野稍稍側(cè)身，轉(zhuǎn)向了一旁的降谷，眼角含笑說道。

    而降谷則是一副困惑的表情，反正就是不知所云一般的點(diǎn)了點(diǎn)頭，呆萌的應(yīng)了一聲。

    “是。”

    “吶？對吧？降谷是不可能對這方面的事情感興趣的啦?！?/br>
    “額。。。好吧。。?！?/br>
    倉持苦笑的搖了搖頭說道。

    “就是兩個(gè)單細(xì)胞生物啦，他們眼中都只有投球了，目前來說的話?！?/br>
    也是剛剛來到會(huì)議室里的御幸，看著那邊還單純以為降谷是在國中時(shí)期被排斥而感到寂寞（被排斥是真的，寂寞就不一定了），然后很死命在安慰降谷的澤村，以及正用著看傻子一樣視線看著澤村的降谷這兩位一年級活寶，御幸也是眼角微微一挑，笑瞇瞇的說道。

    “不要緊的！降谷，以前的事情全部都過去了，現(xiàn)在，你有我們在呢！不要感到寂寞?。　?/br>
    “所以？你在說什么呢？澤村？”

    充滿活力，從某個(gè)角度而言，算是隊(duì)內(nèi)兩大活寶人物的一年級雙投，總是能夠在別樣的時(shí)刻，組成一道最為靚麗的特殊風(fēng)景線了。

    “好吧。”

    倉持在這一刻也終于是有那么點(diǎn)習(xí)慣了的樣子點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)聲說道。

    反正記住這兩位，就是自家隊(duì)伍的最單細(xì)胞生物就沒問題了，棒球以外的事情，還是不要讓這兩個(gè)單純boy參與了。

    “說起來，四位投手，都各有自己的特色，實(shí)力都非常出色，巨摩高中還真的是一支很可怕的隊(duì)伍啊?！?/br>
    御幸同樣是看著手中的新聞報(bào)道，輕輕搖了搖頭，帶著一絲絲驚嘆的意味說道。

    “嘛，這樣一來，巨摩的守備就會(huì)顯得很扎實(shí)，這樣的輪換體系，投手的消耗幾乎都可以被完美控制吧？”

    倉持撇了撇嘴說道。

    “這是一點(diǎn)，另外一點(diǎn)，在比賽里想要抓住他們的球路就變得很困難起來了，一個(gè)投手就完全可以控制一輪打線，完美順序接替的話，可以讓和其對陣的隊(duì)伍，每輪打線都應(yīng)對不同的投手，無法適應(yīng)球路，很難抓住揮棒時(shí)機(jī)?！?/br>
    茂野也是點(diǎn)了點(diǎn)頭說道。

    繼投的最大優(yōu)勢在于哪里？

    無非就是在于可以借用投手的更換來打亂乃至于打斷對手的進(jìn)攻。

    但同樣這其中也存在著巨大的弊端。

    繼投的時(shí)機(jī)。

    繼投的人選。

    全部都是主教練必須要衡量清楚的關(guān)鍵點(diǎn)所在。

    而且！

    想要完美執(zhí)行繼投戰(zhàn)術(shù)。

    其先決條件就是，你擁有著能夠?qū)嵤┻@個(gè)戰(zhàn)術(shù)的必要投手陣實(shí)力。

    原著里的青道高中執(zhí)行繼投戰(zhàn)術(shù)就顯得有些勉強(qiáng)。

    不管是降谷，還是澤村，都有那么點(diǎn)差強(qiáng)人意。

    而巨摩高中就不同了。

    其投手陣的充實(shí)程度，其繼投體系的成熟程度。

    是原著里的青道高中所不能比擬的存在。

    這也是為什么茂野對這支隊(duì)伍如此忌憚的緣故。

    真對上這支隊(duì)伍，可是說不好，自家打線到底能夠拿下幾分。

    的確有大概率會(huì)表現(xiàn)比原著稻實(shí)好一點(diǎn)。

    但同樣也有可能表現(xiàn)的還不如稻實(shí)。

    體育競技，真的很難用簡單的對比關(guān)系來得出結(jié)論的。

    情報(bào)收集，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行，戰(zhàn)略誘導(dǎo)，臨場發(fā)揮，乃至于天氣變動(dòng)，或者先攻和后攻的選擇，這些細(xì)微的因素，都有可能成為左右比賽結(jié)果的存在。

    “目前看來，還真的很難說，哪位投手是他們的絕對核心，三年級的兩位投手，勝在經(jīng)驗(yàn)豐富，和隊(duì)伍的默契程度高，而一年級那位豪腕投手的豪速球也的確很可怕，比降谷那個(gè)小子的半吊子強(qiáng)上不止一籌，二年級的那位側(cè)投，那下沉式投球的軌跡也太詭異了點(diǎn)，不管是哪個(gè)投手都不好對付呢。”

    御幸雙手抱在胸前，眉頭輕皺說道。

    在比賽進(jìn)程逐漸推移的當(dāng)前。

    況且還馬上就要迎來第二輪抽簽的情況下。

    若是在八強(qiáng)賽就碰上這樣一支隊(duì)伍，御幸可不認(rèn)為自家隊(duì)伍可以輕松取勝，甚至于敗北的概率也相當(dāng)之高的。

    “嘛，終究還是要看簽運(yùn)了，這樣的隊(duì)伍，越晚碰到越好，這樣就可以借助其他隊(duì)伍，來多多試探這支隊(duì)伍的實(shí)力和底線，盡可能收集到一些有用的情報(bào)，讓勝率變得更高一點(diǎn)吧。。?！?/br>
    茂野右手食指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)面前的桌面，望著窗外那皎潔的新月，眼神變得深邃起來，低聲說道。