原著里的葫蘆娃是在什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)縱向滑球？

    正是在秋季大賽期間。

    恰好就是在八強(qiáng)賽結(jié)束，榮純使用變速球大展神威，成為新隊(duì)伍里第一個(gè)在正賽里完投的投手之后，再次刺激到降谷曉內(nèi)心深處里身為投手的驕傲，從而主動(dòng)去找落合博光想要學(xué)習(xí)新的變化球，而那句最經(jīng)典的“你就可以成為日本第一的投手”這句臺(tái)詞，正是在那個(gè)時(shí)候，從那位落合軍曹的嘴里說(shuō)出來(lái)，從那天晚上開(kāi)始，落合博光指導(dǎo)降谷曉學(xué)習(xí)縱向滑球，原著里雖然說(shuō)沒(méi)有多做描述，但是其過(guò)程同樣很艱難，不提后面的正賽里，就單單是那場(chǎng)非常經(jīng)典的青道一軍內(nèi)部紅白戰(zhàn)，降谷曉的縱向滑球，也僅僅只有第一球投成功了，后面的滑球，角度、勁度、速度，根本就沒(méi)有達(dá)到基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

    而這一世里的降谷，比原著里早了半個(gè)多月開(kāi)始學(xué)習(xí)縱向滑球。

    時(shí)間上倒是沒(méi)有多大的沖突影響。

    但是，針對(duì)于降谷本身而言。

    茂野卻發(fā)現(xiàn)，降谷的心態(tài)出現(xiàn)了一絲絲的問(wèn)題。

    “咻”

    “咚！！”

    折射的弧線，高抬的角度，這完全就是不合格的變化球。

    茂野額頭上的眉頭也是愈發(fā)緊皺起來(lái)。

    投球是一門(mén)技術(shù)。

    需要精神和身體的統(tǒng)一。

    最重要的就是指尖上的觸感。

    并非說(shuō)越用力就越好，尤其是變化球。

    稍重一絲，不行！

    稍輕一絲，也不行！

    很明顯。

    現(xiàn)在的降谷，投球越來(lái)越用力了。

    “這明顯不行了啊，這樣的投球，根本就派不上用場(chǎng)啊?！?/br>
    就連站在打擊區(qū)上的倉(cāng)持都看出來(lái)，降谷的滑球有多糟糕了，茂野一開(kāi)始叫倉(cāng)持過(guò)來(lái)，不僅僅是想要模擬打擊區(qū)上有人的實(shí)景對(duì)抗情況，更是想要在降谷后面的投球，利用真正的打擊來(lái)驗(yàn)證、觀察一下，降谷的滑球到底投的如何。

    現(xiàn)在看來(lái)。

    完全沒(méi)有讓倉(cāng)持打擊的必要了。

    這滑球，不要說(shuō)優(yōu)秀、精湛了，就連最基本的合格線都談不上。

    學(xué)習(xí)新球種到現(xiàn)在，已經(jīng)有一周左右的時(shí)間。

    茂野之前還以為，就是和原著里，控制稍微不穩(wěn)定，球路不能徹底控制罷了，現(xiàn)在看來(lái)，這比原著里還要糟糕啊。

    這連滑球的基本掌控都沒(méi)有做到。

    還談什么后續(xù)的控制?。。?/br>
    “暫停，降谷?！?/br>
    再一次接到那明顯變樣的縱向滑球。

    茂野站起身來(lái)，對(duì)著不遠(yuǎn)處降谷高聲說(shuō)道。

    “你投球怎么越來(lái)越用力了？剛剛不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，不能夠用力過(guò)度嗎？而且，你明顯沒(méi)有徹底揮臂，整個(gè)動(dòng)作都太僵硬了，滑球，不是刻意讓它彎曲，整個(gè)手臂是不需要任何多余舉動(dòng)，所依靠的是那整體的力量?！?/br>
    茂野帶著非常嚴(yán)肅的表情看著不遠(yuǎn)處的降谷，沉聲說(shuō)道。

    “是，十分抱歉，茂野前輩。”

    降谷喘出一口粗氣，默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)聲回道。

    “再來(lái)一球，注意重心，要把手臂徹底伸直了，記得落合教練和你說(shuō)過(guò)的話吧，握法就是和美式橄欖球一樣，將整個(gè)球托起來(lái)，最重要的是下半身的穩(wěn)固，不要讓自己的姿勢(shì)走樣了啊，想想，你自己平常投直球和指叉球那樣的感覺(jué)，最舒服的指尖觸感，明白了嗎？”

    茂野再次將小球甩向到了不遠(yuǎn)處的降谷方向，高聲說(shuō)道。

    “是?！?/br>
    或許是因?yàn)檫M(jìn)程不同的緣故，又或者是因?yàn)闃s純的刺激的緣故。

    總之。

    在這一世里的降谷，明顯在學(xué)習(xí)縱向滑球時(shí)刻，比原著里效率要變低許多，不是指掌控度的問(wèn)題，而是干脆的連整個(gè)球的整體感都沒(méi)有把握到哪怕是一絲。

    在后面的訓(xùn)練里，茂野都讓倉(cāng)持臨時(shí)蹲捕一下，自己站上投手丘去，讓降谷近距離看自己的投球。

    然而在后面的投球里。

    也僅僅只有那么兩球投的還有那么點(diǎn)意思。

    剩下的全部都是失敗的滑球。

    這也讓茂野立即意識(shí)到了，不能夠讓降谷繼續(xù)投下去了，否則的話，就真的會(huì)影響到他的投球姿勢(shì)了。

    雖然很不愿意，也有些不甘。

    但是在茂野那明顯非常嚴(yán)峻的表情下。

    這一天晚上的滑球訓(xùn)練，還是暫時(shí)停止下來(lái)。

    翌日，早上，青道高中，教學(xué)樓，二年級(jí)樓層，課間時(shí)刻。

    “誒？你是說(shuō)降谷嗎？”

    在剛剛上完第一節(jié)課之后。

    還是老樣子聚在一起的三人組。

    茂野便是徑直對(duì)著御幸說(shuō)起了昨天降谷的事情。

    御幸倒是沒(méi)有什么訝異的地方。

    “最近這家伙，是不是心態(tài)出了點(diǎn)問(wèn)題??？”

    一旁的倉(cāng)持也是抱手站在一旁，撇了撇嘴說(shuō)道。

    “整體太僵硬了啊?！?/br>
    茂野搖了搖頭說(shuō)道。

    “可能是有些心急了吧？”

    御幸挑了挑眉毛，面容上帶著一抹淡淡笑意說(shuō)道。

    “心急？哦？原來(lái)如此?！?/br>
    一開(kāi)始，茂野還沒(méi)有注意到，但是在御幸這若有所指的話語(yǔ)落下之際，茂野的臉上便是流露出一縷恍然神色。

    “和澤村那個(gè)小子有關(guān)系嗎？不過(guò)，這樣的話，也是不太好的話，心態(tài)過(guò)于焦慮的話，投球本身的實(shí)力就發(fā)揮不出來(lái)了，最糟糕的結(jié)果是會(huì)影響到投球姿勢(shì)的啊?！?/br>
    茂野先是點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后眉頭又是微微一皺說(shuō)道。

    “但是，這不是很正常的事情么？王牌大人?”

    御幸雙手倒放在腦后，不以為意的說(shuō)道。

    “誒？”

    茂野微微一愣，似是有些不解的樣子。

    很正常的事情？

    “不是說(shuō)降谷，而是說(shuō)你，鳴，這不是投手，總是會(huì)經(jīng)歷的某個(gè)階段嗎？阿信？”

    御幸嘴角微微一揚(yáng)，流露出一抹好看的弧度，那輕輕落下的話語(yǔ)。

    似是勾起了茂野記憶深處里的某個(gè)片段。

    旋即。

    茂野自己也是輕笑著搖了搖頭。

    “說(shuō)的也是呢，這才是青春呢?！?/br>
    “誒？階段？青春？喂？你倆在說(shuō)什么??？話說(shuō)，這為啥又和澤村那傻小子有關(guān)系??？”

    茂野是一臉了然的表情。

    一旁的倉(cāng)持就還是一副懵逼的樣子了。

    這為啥說(shuō)著說(shuō)著，話題就朝著自己不能理解的方向轉(zhuǎn)移而去了。

    “沒(méi)什么?！?/br>
    “哈哈，什么都沒(méi)有啦，洋一?！?/br>
    投捕之間的小默契，那相視一笑的茂野和御幸。

    “誒！？”

    “叮鈴鈴。。。。?！?/br>
    伴隨著那響起的上課鈴聲。

    徒留下一臉茫然的獵豹童鞋。