小孩子似乎也知道自己有這么一個(gè)問(wèn)題，悄悄地吞咽了好幾下，又摸摸自己的小喉嚨，盡力讓自己不要再包著口水了。

    底下學(xué)生們的驚呼聲已經(jīng)控制不住了。

    老師讓小孩子上臺(tái)來(lái)寫(xiě)完形填空，他念句子，小孩子來(lái)寫(xiě)空檔。

    結(jié)果最后也是叫人驚訝的。

    沒(méi)有給選項(xiàng)，竟然還能寫(xiě)對(duì)，并且有的空檔寫(xiě)了兩三個(gè)詞。

    這些詞都適合。

    “臥槽！真的牛逼大發(fā)了！”

    “我怎么感覺(jué)我不如一個(gè)小孩子啊?！?/br>
    “自信一點(diǎn)，把‘感覺(jué)’這兩個(gè)字給去掉?！?/br>
    “太讓人焦慮了，我都十七了，這些題目都有錯(cuò)的，人家小孩子都沒(méi)有選項(xiàng)還比我厲害！”

    “后浪推前浪，前浪死在沙灘上。欸！”

    一群學(xué)生在底下說(shuō)話聲音亂七八糟。

    有的震驚，有的焦慮，有的覺(jué)得有意思。大家都對(duì)新來(lái)的小孩子頗為好奇。

    一節(jié)課四十五分鐘，考驗(yàn)小孩子的高二英語(yǔ)水平就花了十幾分鐘，老師意猶未盡，但試卷上難得題目都過(guò)了一遍，他還順帶問(wèn)了秦小小為什么，是什么原因要這個(gè)答案。

    秦小小都一一說(shuō)了出來(lái)，條理清晰，聲音軟軟的。

    底下的學(xué)生們聽(tīng)得都很認(rèn)真，上課都沒(méi)有這么努力。

    一驚一乍的。

    “我靠！我明白了！”

    “原來(lái)是這個(gè)用法，害！終于搞懂了！”

    “這個(gè)詞我都讀不出來(lái)，他每次一讀出來(lái)怎么跟考試的時(shí)候，那個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)力的口吻一樣啊?！?/br>
    說(shuō)話的學(xué)生搓了搓自己冒出來(lái)的雞皮疙瘩，感覺(jué)不太自在。

    老師在講臺(tái)上面，屬于是站得高看得遠(yuǎn)。

    他可以輕易地、全面地將底下的所有動(dòng)靜都收進(jìn)眼底。

    他對(duì)于底下學(xué)生們的反應(yīng)感到欣喜，沒(méi)想到這些學(xué)生聽(tīng)小孩子講，比自己上課講的時(shí)候更加認(rèn)真。

    但又忍不住有些小小氣憤，怎么自己上課的時(shí)候就沒(méi)有這么活躍呢！

    小孩子將所有的難點(diǎn)都講完了，剩下的一些小題目就是大家自由提問(wèn)，讓老師來(lái)講。

    這節(jié)課大家的興致很高，不懂的都會(huì)立刻問(wèn)，老師知道他們的心思，也都會(huì)讓他們提出來(lái)，讓小孩子解答。

    小孩子很喜歡這樣的方式，他的小腳高興的時(shí)候會(huì)晃悠兩下，安靜的時(shí)候就會(huì)交疊在一起，看起來(lái)可愛(ài)極了。

    學(xué)生們也都分成了兩撥人。

    一撥人盯著小孩子看，眼睛里都要冒出愛(ài)心來(lái)了，一撥人則是認(rèn)真聽(tīng)奶聲奶氣的聲音講解題目，臉上的表情復(fù)雜。

    有驚訝，有酸爽，還有說(shuō)不清道不明的滋味。

    這節(jié)課一下課，老師離開(kāi)教室，教室里整個(gè)鬧翻了。

    大家的目光都放到小孩子的身上，竊竊私語(yǔ)。

    年級(jí)組長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，喊了班長(zhǎng)：“班長(zhǎng)出來(lái)一下?！?/br>
    班長(zhǎng)起身過(guò)去了。

    過(guò)了會(huì)兒，秦小小的桌子上就多了一疊書(shū)，“這是你的書(shū)?！?/br>
    男生語(yǔ)氣非常溫柔，他是大大咧咧的性格，但現(xiàn)在跟小孩子說(shuō)話莫名就發(fā)軟。

    小孩子很乖，很有禮貌，也不知道怎么教的。

    男生的腦子里胡思亂想，這可比自己的弟弟好多了。

    他弟弟在家里就是大魔王，誰(shuí)說(shuō)的話都不好使。

    從來(lái)都不會(huì)有這么乖巧的時(shí)候。

    小孩子笑起來(lái)，一雙眼睛像是一對(duì)月牙：“謝謝哥哥?！?/br>
    “欸！”班長(zhǎng)不自覺(jué)地露出了溫柔的笑。

    “臥槽，你剛剛怎么了？”他一回到自己的座位，同桌就突然捅了他一肘子。

    男生的眉頭一皺，臉上的笑容一收，“你干嘛？”

    “你剛剛笑得像是騙小孩的壞蛋?！彼喇?dāng)著當(dāng)事人的面吐槽，“怎么了這事？人家小孩子就真這么好看？”

    “你不稀罕？”

    “誰(shuí)不稀罕??！你看看二班的人都跑過(guò)來(lái)了，肯定是咱們英語(yǔ)老師去上課說(shuō)了?！?/br>
    學(xué)生們都在議論紛紛。

    而議論中心則是什么都不管，拿出一根牛奶花紋的點(diǎn)讀筆出來(lái)。一邊掃書(shū)本上的學(xué)科名稱，一邊將書(shū)往小背包里面放，似乎只要放了進(jìn)去，下一次就能夠正確拿出來(lái)，而不會(huì)將這些書(shū)放的位置記混了。

    今天應(yīng)當(dāng)是秦小小第一天正式上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，秦立在醫(yī)院里上班時(shí)，頻頻走神。

    高中課不像是幼兒園那樣自由。

    秦小小就沒(méi)有正經(jīng)地上過(guò)一天課，很多課堂上的規(guī)矩也沒(méi)有人教導(dǎo)他。

    比如回答問(wèn)題要舉手，站起來(lái)講話等等。

    他感覺(jué)高中的老師應(yīng)該都不會(huì)計(jì)較他兒子這些規(guī)矩，他今天去的時(shí)候，看看年級(jí)組長(zhǎng)那稀罕的樣子，就知道對(duì)方有多喜歡秦小小了。

    秦小小這一點(diǎn)小“缺點(diǎn)”，在寵愛(ài)他的人的眼中時(shí)可以被忽略不計(jì)的。

    秦立總算是熬到了自己的下班的時(shí)候，不過(guò)他沒(méi)有著急走。

    他是下午五點(diǎn)下班，學(xué)校也是五點(diǎn)放學(xué)，但還有個(gè)晚自習(xí)，晚自習(xí)這個(gè)要看學(xué)校里怎么安排。

    秦立拿出手機(jī)，跟年級(jí)組長(zhǎng)打電話。

    “你好，我是秦小小的父親，我想問(wèn)問(wèn)小小在學(xué)校里的情況?！?/br>
    對(duì)方的聲音洪亮，一聽(tīng)就知道心情很好。

    “欸！是小小的家長(zhǎng)??！正好我也要找您呢！今天小小在學(xué)校里表現(xiàn)得非常好！學(xué)習(xí)完全跟得上我們的進(jìn)度，而且回答問(wèn)題也很心細(xì)，膽大，課后的練習(xí)也都寫(xiě)得非常認(rèn)真，而且對(duì)同學(xué)們也非常有愛(ài)，互幫互助……”