老師恭祝他的學(xué)生們?nèi)蘸笤絹?lái)越好，學(xué)生們跟家長(zhǎng)們也祝老師日后桃李滿天下。

    家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，不少家長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校后，就找自己的秘書(shū)、助理，或者是丈夫，讓他們打聽(tīng)一下秦立是如何帶娃的。

    很快他們的人就過(guò)去從秦家公司的員工們口中打聽(tīng)。

    結(jié)果這一打聽(tīng)，就叫人震驚極了。

    “你們老板下班比你們還要積極？”

    “上班都倒數(shù)第一倒數(shù)第二才來(lái)？”

    “孩子放暑假的時(shí)候，他中午不在食堂吃，而是他們家孩子送到公司給他吃？”

    ……

    所有的人聽(tīng)到后，都忍不住發(fā)出了一聲感嘆“哇”！

    難怪人家的孩子就是這么聽(tīng)話呢，就是跟人家父親關(guān)系好呢，這樣的相處法，關(guān)系能不好嗎？

    還有的學(xué)生在看到自己父母找秦立叔叔的辦法，忍不住眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，特意將對(duì)方在秦亞華不及格的卷子上寫的那些話告訴給自己父母聽(tīng)。

    他們父母聽(tīng)了一臉震驚。

    這是什么話？

    老師讓孩子們帶著試卷回來(lái)，給家長(zhǎng)簽字，是為了讓家長(zhǎng)能夠從試卷上面意識(shí)到什么，要開(kāi)始抓起學(xué)生的成績(jī)來(lái)。

    而不是這樣什么都不管的，隨便寫點(diǎn)什么糊弄過(guò)去。

    好吧，秦立也不是隨便寫的，寫的很順，而且還頗有文采。

    不過(guò)真奇怪啊，為什么秦家兩個(gè)孩子都是從一個(gè)mama肚子里出來(lái)的，偏偏兩個(gè)人就不像呢？

    jiejie那么聰明，那弟弟也不應(yīng)該這么笨蛋??！

    不過(guò)這話，沒(méi)有人道秦立的跟前，跟秦立當(dāng)場(chǎng)求證。

    他們這么過(guò)去，怕不是想死。

    有關(guān)升學(xué)的所有事情都處理好后，之后公司的事情有負(fù)責(zé)人處理，秦立就放心地又帶著兩個(gè)孩子出去了。后面的事情就沒(méi)有再管。

    他們每天都會(huì)跟爺爺奶奶打電話，跟他們說(shuō)這次的旅游過(guò)程，說(shuō)他們?cè)趪?guó)外的海邊看到了日生日落，去野泳，在瀑布旁邊跳舞。騎了馬，還跑酷，潛水、乘坐游艇遇見(jiàn)鯊魚(yú)……

    每一天的日子都是充實(shí)的。

    秦立特意給他們買的照相機(jī)都用不到幾天，內(nèi)存就滿了，就要給換存儲(chǔ)卡。

    這天，爺爺奶奶跟他們打電話的時(shí)候，告訴他們一個(gè)消息。

    “你們的學(xué)校錄取通知書(shū)都到了！已經(jīng)寄到家里了。”

    “哇！是我們的第一志愿嗎？”

    爺爺說(shuō)對(duì)的，奶奶已經(jīng)念出來(lái)那兩個(gè)學(xué)校的名字。

    兩個(gè)孩子練練點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)！就是這兩個(gè)學(xué)校！”

    發(fā)兩個(gè)孩子這下心里可高興了。

    jiejie去的這一家學(xué)校是他們這片市區(qū)最好的高中，弟弟的學(xué)校則是在jiejie旁邊，也很不錯(cuò)，這次兩個(gè)人都念的公立學(xué)校。

    秦立在旁邊無(wú)聲嘆了口氣。

    666不明白：【你嘆息做什么，弟弟這次的學(xué)校已經(jīng)很好了，在市區(qū)里面也排得上號(hào)，你不要要求那么高！】

    秦立語(yǔ)氣悠悠的：“我不是要求高，我只是為了他們?nèi)蘸蟮纳罡锌！?/br>
    公立學(xué)校嘛，那肯定不會(huì)像是私立學(xué)校那樣輕松的。

    公立學(xué)校卷生卷死，只要學(xué)不死就往死里學(xué)。

    他倒是更想讓家里的兩個(gè)孩子去私立，至少小班教學(xué)，一有點(diǎn)問(wèn)題就可以詢問(wèn)老師。但公立高中的老師都忙得很，那么多的學(xué)生，根本顧不過(guò)來(lái)。

    不過(guò)兩個(gè)孩子如今有這么強(qiáng)的上進(jìn)心，做父親的也不能擋著，既然他們想要去，那就去吧。

    暑假還剩下半個(gè)月就快過(guò)去的時(shí)候，秦立帶著兩個(gè)孩子回來(lái)了。

    秦立重新回歸了公司的懷抱，兩個(gè)孩子則是請(qǐng)了家教老師回來(lái)教導(dǎo)。

    課表是兩個(gè)孩子跟老師一起排的，滿滿當(dāng)當(dāng)。

    從早上五點(diǎn)，一直到晚上十點(diǎn)，中間整整十五個(gè)小時(shí)都有事情做。

    兩個(gè)孩子將吃飯洗漱，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間都?jí)嚎s在四個(gè)小時(shí)以內(nèi)，確保有整整十一個(gè)小時(shí)可以不停地去汲取課本里面的知識(shí)。

    高中幾門課程，他們就請(qǐng)了多少個(gè)老師，這些老師都是住家，在早上八點(diǎn)到傍晚八點(diǎn)中間都需要解決兩個(gè)孩子提出來(lái)的所有問(wèn)題。

    他們從高一的課本開(kāi)始學(xué)，暑假剩下來(lái)兩周的時(shí)間。

    第一周的時(shí)候，老師們帶著他們將高一高二所有的課本都過(guò)了一遍，粗略翻看，讓他們知道哪些內(nèi)容是難點(diǎn)，考試的重點(diǎn)，至于那些不太重要的，則是暫時(shí)可以忽略。

    高三的部分新知識(shí)點(diǎn)也加了進(jìn)去。

    兩個(gè)孩子一邊聽(tīng)，一邊做思維導(dǎo)圖。

    一個(gè)老師一對(duì)二，并且還有現(xiàn)成的學(xué)習(xí)小組可以當(dāng)場(chǎng)討論，效率不是一般的高。

    兩個(gè)孩子在家的書(shū)房里，心無(wú)旁騖，每一天都是高效輕松的，老師們對(duì)他們時(shí)常夸獎(jiǎng)，給了兩個(gè)孩子更多的學(xué)習(xí)信心。

    有了學(xué)習(xí)的輕重安排，第二周的時(shí)候，重點(diǎn)在于講解。他們的課程開(kāi)始一個(gè)學(xué)科學(xué)一天，主要將一些前期最為基礎(chǔ)的知識(shí)底子打好。

    孩子們也不貪多，弄懂了兩三個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)就退。

    他們對(duì)自己的要求很高，務(wù)必能夠做到熟練掌握。

    他們的氣氛變得緊張，也不可避免地影響到了家里的其他人，大家干活兒的聲音都放輕了，生怕會(huì)發(fā)出噪音來(lái)影響到小姐跟少爺?shù)膶W(xué)習(xí)。

    家里的主人們也是屏住呼吸，外出工作回來(lái)，都要詢問(wèn)一下家里其他人，看看孩子們今天心情如何。