對(duì)于學(xué)校里邊的孩子們，這種一邊學(xué)習(xí)一邊和小朋友們玩樂的生活倒是沒有什么，只是說對(duì)于老師而言，今天的一天過得實(shí)在是太漫長(zhǎng)了，不知道為什么，總是感覺鐘表上面的時(shí)間走得異常的緩慢，而且每一節(jié)課的下課鈴聲以及上課鈴聲都像是晚了很久一樣。

    但是細(xì)心的觀察之下，每節(jié)課依舊是四十分種沒有變化，四十分鐘的時(shí)間一到，下課鈴聲也會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。十分鐘的下課時(shí)間到了，上課鈴聲依舊是會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。

    但是為什么老師們的課程就是講得十分的快呢？

    在小學(xué)里邊教四五六年級(jí)語文的郭老師首先感到了疑問，因?yàn)樽约旱恼n程向來都是安排的十分準(zhǔn)時(shí)的，每次的課程講完之后都是能夠到下課的時(shí)間或者是能夠到下課前的一兩分鐘，但是今天依舊是按照這個(gè)教案上面的東西進(jìn)行授課，為什么就只用了二十分鐘就講完了呢？

    郭老師在上完課之后，回到辦公室里邊放下教案和教材就說道：“今天這個(gè)課怎么這么長(zhǎng)呢？我平時(shí)上課時(shí)候按著教案講這些東西，都是用一節(jié)課的時(shí)間講完的這些課。結(jié)果今天講完之后我以為要下課了，轉(zhuǎn)身一看表才二十分鐘，我就又講了一節(jié)課的東西，把我第二課準(zhǔn)備的東西都講完了之后才下課啊。”、

    旁邊的數(shù)學(xué)老師說道：“郭老師你是不是想著快要放假了，所以才著急了講這么多東西。”

    “怎么可能？我一直都是按照教案講得這些東西啊……”

    “我覺得也是，今天英語課上，講了不到十分鐘就講完了，然后給孩子們放完聽力之后才用了二十多分鐘，我都以為是這節(jié)課的聽力都放不完的，結(jié)果我放完之后這節(jié)課還有十幾分鐘呢?！币慌缘挠⒄Z老師李老師附和道。

    這時(shí)候數(shù)學(xué)老師又說道：“這就是你們這些文科的事情了吧，看看我這個(gè)數(shù)學(xué)課，今天十分完整的講完了我要講的這些東西，這就證明我們都是著急想要回家，結(jié)果講的都比較快罷了?！?/br>
    “這個(gè)事情不一定吧，我記得孩子們總是給我們的反應(yīng)都是馬老師你的數(shù)學(xué)課經(jīng)常都是講不完的?！?/br>
    “對(duì)嘛……所以說這種事情上面都是要有一些動(dòng)力的，不然的話總是講不完這些課。其實(shí)也是主要孩子們講課的進(jìn)度實(shí)在是太慢了，又不想你們教會(huì)了讀會(huì)了就行了，我還要讓他們做題的時(shí)候明白這些事情才能繼續(xù)進(jìn)行下去，總是有哪兒兩個(gè)小子不好好聽講，結(jié)果我問他們的時(shí)候也是一問三不知。”

    “這兩個(gè)孩子是誰，到時(shí)候我叫他們的家長(zhǎng)跟他們好好說一說?！?/br>
    “就是你們班最旮旯的那兩個(gè)小子，平常上課的時(shí)候也不上，就是在那邊玩。我不知道你們的課是不是這樣，反正我上課的時(shí)候就是這個(gè)樣子的?！?/br>
    “嗯……行，你說的我大概是知道是誰了，我到時(shí)候考完試看看他們能考多少分。”

    “哼，考多少分？他們能及格我就謝天謝地了。書也不拿課也不聽，就這樣的能會(huì)個(gè)什么?。?/br>
    就是這樣的孩子真的是能夠及格也算是我教的不行?！?/br>
    這些老師嘆了一口氣，真的是不知道今天到底是什么情況了，為什么今天講課的時(shí)候都是普遍的感覺都是有點(diǎn)時(shí)間長(zhǎng)了，但是時(shí)間上面還是沒有什么變化的，眾人也就是稍微商量了一下之后，都是以為自己今天是有一點(diǎn)想要著急放假了，于是也就沒有太多的在意。

    此時(shí)的這些老師也沒有太在意，畢竟是自己的一天班，就算是稍微東西有點(diǎn)多了之后也是一天的工作，那么多的疑問也是徒增自己的煩惱。

    老師們沒有那么多的疑問，這些孩子們也是沒有什么更多的事情了。孩子們今天感覺自己玩的時(shí)間更加的長(zhǎng)了自然是高興，但是上課的時(shí)間也是感覺有點(diǎn)長(zhǎng)，肯定是今天最后一天上課了，感覺時(shí)間都是有一點(diǎn)漫長(zhǎng)。

    孩子們的玩樂時(shí)間增長(zhǎng)了之后，下午的時(shí)候就是感覺有一點(diǎn)無聊了。于是男生們就開始了一個(gè)四處探索的活動(dòng)，孩子們都是閑不住的，總是想著在活動(dòng)之外能夠找一下其他的事情消遣一下自己的活動(dòng)時(shí)光。

    這些小孩子們就是能夠有一些閑不住的存在，不僅僅是在什么玩游戲的方面，也是在四處搞破壞的時(shí)候也是同樣能夠體現(xiàn)出來一些活動(dòng)的興奮度。

    正在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)孩子在一個(gè)花池子里邊挖出來一張紙，上面畫著一些奇怪的圖案。

    “欸！你們看！看我找到了什么！”這個(gè)孩子拿著這張紙一邊抖落上面的浮土一邊對(duì)著旁邊這些男孩子們喊道。

    這些孩子們自然沒有見過這些東西，紛紛湊過來說道：“這是個(gè)什么東西??？”

    “我想這個(gè)肯定是一個(gè)藏寶圖！你看這上面用紅色的彩筆畫著的肯定是什么路線?！?/br>
    “嗯……這個(gè)肯定是這樣的！”

    “那這樣的話，我就帶著你們?nèi)?！?/br>
    這個(gè)小男孩剛剛說完，就在眾目睽睽之下“嘭”的一聲化成了一股青煙，不見了。

    這些孩子們都看呆了，都以為這個(gè)孩子“嘭”的一下子變成了青煙之后去尋寶了。

    這些孩子們高興壞了，紛紛叫著要一起去。

    但是誰都不知道的是——這個(gè)孩子再也不能回來了！

    時(shí)間終究還是要過去的，現(xiàn)在也是到了上課的時(shí)間，上課的鈴聲響起，這些學(xué)生一窩蜂的回到了教室之中。

    “現(xiàn)在我們繼續(xù)上數(shù)學(xué)課啊……旮旯怎么少了一個(gè)??？”

    “他去尋寶了！”剛剛圍在一起的那些小男生們回答。

    “??？尋寶？知不知道現(xiàn)在上課了??？”

    “他就是bong的一聲就不見了，我們也不知道他去哪了！”這時(shí)候一個(gè)小男生回答。

    “什么？‘bang’的一聲就不見了是什么意思？”

    “就是……就是在我們面前突然就不見的。”

    “什么？還有這種事情？”