緊接著，小朋友們你一言我一語地?說他?們幼兒園的小朋友們是多么?的團(tuán)結(jié)。

    其中一個(gè)小朋友說道：“如果別的年級有一個(gè)新轉(zhuǎn)來的學(xué)生?，那可?能很難融入，但是我們幼兒園就不一樣了，大家都是善良的小朋友，從來不會(huì)打架，大家都很包容！”

    附魔系小朋友對此充滿了自信。

    事實(shí)上，幻靈戰(zhàn)斗系小朋友都知?道，比起他?們，附魔系的小朋友們體質(zhì)都要比他?們?nèi)跎显S多，一方面是憐愛弱小，另一方面是，以后他?們的幻靈需要附魔，或許就要找這些?小時(shí)候累積出來的人脈，大家當(dāng)然會(huì)盡可?能地?將自己?最好的一面展現(xiàn)在附魔系的小朋友面前。

    容雪雪和西格莉德見這群小幼崽們?nèi)绱诵攀牡┑?，認(rèn)真信了。

    之前他?們還有些?擔(dān)心小伙伴們的情況。

    寧和樹和羅厄爾還好，他?們主要擔(dān)心風(fēng)吟和宮妙菡無法融入新的班級，現(xiàn)在看來，完全不用擔(dān)心了。

    小朋友們和幻靈小寶寶玩了一會(huì)兒，抵擋不住困倦，一起睡覺。

    第116章 容家太可憐了

    另一端。

    寧和樹和小朋友們一起去休息室, 雖說他不?是全班的核心，不?過和班級里的小朋友們有說有笑進(jìn)入休息室，沒過多久就睡了。

    寧和樹覺得?, 新的同學(xué)們都挺好的。

    再看看風(fēng)吟三個(gè)【莫挨老子】團(tuán)伙。

    在斐瑞老師的帶領(lǐng)下, 一群戰(zhàn)斗系強(qiáng)攻系1班的小朋友們朝著他們的休息室走去。

    這?個(gè)班的小幼崽們分成好幾個(gè)團(tuán)伙。

    團(tuán)伙最多的，人數(shù)達(dá)到?20多人, 最少?的也有六人之上，而現(xiàn)在，又出現(xiàn)森*晚*整*理了一個(gè)最低的小團(tuán)伙。

    ——風(fēng)吟三?個(gè)小幼崽。

    雖說之前這?個(gè)班級同學(xué)們的氛圍就很?一般……

    好吧, 可以說是冰點(diǎn), 他們的關(guān)系只有在附魔系小朋友們的面前才能維持表面平和。

    雖然但是, 像今天這?樣糟糕，還是第一次。

    只能說, 在場絕大多數(shù)小朋友都收到?了風(fēng)吟三?個(gè)【莫挨老子】組的氣場干擾。

    斐瑞老師感覺腦闊突突突, 他們班級果真來了三?個(gè)刺頭?。

    在斐瑞老師的注視下, 這?么多的學(xué)生全程不?發(fā)一言, 進(jìn)入休息室, 找到?床位，躺下。

    風(fēng)吟三?人也是，直接找空位躺下, 一句話都不?說。

    斐瑞老師在休息室盯了五分鐘，確認(rèn)每一個(gè)小朋友都很?安靜后, 走了出去。

    他覺得?他需要出去喝點(diǎn)茶壓壓驚。

    在他去茶水間不?久后，何老師、顧老師也來到?了茶水間。

    兩位老師紛紛說, 小幼崽們相處的多么多么和諧, 新?來的小朋友性格看起來多么多么好，他們完美融入到?了新?的班級中。

    斐瑞老師嘴角抽了抽, 說道：“我們班級不?是，我們班級原本氛圍就不?太好，現(xiàn)在就差打起來了?！?/br>
    顧老師：“應(yīng)該不?會(huì)真的打起來吧？”

    何老師：“孩子們還小，不?會(huì)的?！?/br>
    斐瑞老師嘆息：“就這?新?來的三?個(gè)小朋友，他們的氣場真的絕了?！?/br>
    何老師、顧老師深感好奇，斐瑞老師口中的“莫挨老子”的氣場到?底是怎樣的氣場。

    想了想，顧老師說道：“現(xiàn)在孩子們應(yīng)該在睡吧？我和你去你們的休息室看看？”

    斐瑞老師：“還是不?要打擾孩子們，我打開監(jiān)控?！?/br>
    顧老師：“好?！?/br>
    斐瑞老師開放式開啟投影光幕，他進(jìn)行?調(diào)整，沒過多久，畫面就切換到?了監(jiān)控畫面。

    三?位老師：“……”

    好家伙。

    之前他們還會(huì)想，如果現(xiàn)在去休息室，有可能打擾到?孩子們的睡眠，現(xiàn)在看看……

    打擾個(gè)錘子。

    現(xiàn)在，一班60多個(gè)孩子，竟然一個(gè)個(gè)的都從床上爬了起來，各自拉幫結(jié)派。

    理所?當(dāng)然的，風(fēng)吟、宮妙菡、羅厄爾三?個(gè)小幼崽是一伙，其他的小幼崽各自成團(tuán)。

    三?位老師：“……”

    三?位老師：“…………”

    在他們無語的目光下，不?約而同的，這?60多個(gè)小幼崽，竟然同時(shí)召喚出了各自的幻靈。

    三?位老師瞳孔地震，嘴巴大張=口=。

    不?是！

    不?是說不?會(huì)打起來嗎？即便打起來也不?應(yīng)該是幻靈參與的群戰(zhàn)，這?是要掀掉整個(gè)休息室嗎？

    這?么想的同時(shí)，三?人的目光幾乎控制不?住，看向風(fēng)吟三?個(gè)小幼崽的幻靈。

    一柄懸浮于羅厄爾面前的看起來就普普通通的劍，它的名字也普普通通，叫靈劍，但是和它普普通通的外表和名字不?一樣，它的資質(zhì)很?強(qiáng)，在星宇很?有名氣。

    圍繞著宮妙菡旋轉(zhuǎn)的暗紅色蝴蝶，暗夜女王蝶。

    懸空于風(fēng)吟頭?頂上空的一柄碩大的豎琴。

    整個(gè)場面氛圍劍拔弩張，仿佛下一刻幻靈大戰(zhàn)就要開啟——

    三?位老師從震驚中回過神。

    幾乎是本能，斐瑞老師大聲喊道：“不?許打不?許打，你們都不?許打架！”

    何老師、顧老師完全追不?上斐瑞老師的速度，等她們反應(yīng)過來時(shí)，斐瑞老師已經(jīng)消失在了她們的面前。

    好在茶水間距離休息室并不?遠(yuǎn)，她們很?快就趕了過去，還算吃了一口熱乎的瓜。