輪渡(訂閱加更)
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快遞剛好在飯局那天到的。 宋鶴做東,選了不會(huì)出錯(cuò)的本幫菜。 很直接,打開座椅就發(fā)現(xiàn)椅面上擺著一只手提袋,她也不介意愉悅地拆開戴上然后展示給他看:“好看嗎?” 這才注意到她的手腕上已經(jīng)戴了很多東西,綴著金色花生的紅繩手鏈、木藤似的植物鐲子、層迭串戴的珠串都擁著銀白的手表。 宋鶴偏過頭看了,注視著她的眼睛,平和地贊美:“好看?!?/br> “謝謝?!?/br> 干脆也拿出自己買好的手表,示意他伸手過來。 因?yàn)榕宕鞯膭?dòng)作不可避免地產(chǎn)生一點(diǎn)皮膚上的接觸,細(xì)膩、柔軟、溫涼,像是貼著皮膚佩戴的玉石。 鼻端嗅到的香氣越發(fā)清晰,她問:“你用的是橡木味的香水嗎?” “是?!?/br> 不太習(xí)慣跟Shero閑聊,他猶豫一下在想要不要問她是否不喜歡這個(gè)氣味。 “很適合你也很好聞?!?/br> 像泥土里落葉、紅酒里味韻,深沉的木質(zhì)香跟他身上冰雪一樣潔凈的氣味混合出特別的香氣。 生理期才剛結(jié)束,她隱蔽地嗅了嗅,欲望被勾得洶涌澎湃。 確認(rèn)宋鶴在專心看菜單,干脆借著調(diào)試手表的名義握了會(huì)才放開:“戴好了。” 換了彩色煙霧的表盤,迷霧當(dāng)中嵌著黑色的指針,像停留在腕上的小小插畫。 “謝謝?!?/br> 沒有察覺她借機(jī)延長(zhǎng)身體接觸,看著她的眼睛明亮又坦蕩。 果然因?yàn)樽鰤?mèng)產(chǎn)生不可言說欲望的只有自己,幾乎想要揪住他西裝外套的衣領(lǐng)質(zhì)問他為什么要入她的夢(mèng)。 趙淑柔掩飾地低頭看手機(jī),搜索到餐廳附近有輪渡就問宋鶴吃完飯去不去坐船。 他答應(yīng)了。 輪渡40分鐘一班,她就義正嚴(yán)辭地借著趕時(shí)間的由頭拽著他往碼頭跑。 奔跑導(dǎo)致他的頭發(fā)跳動(dòng)凌亂了一些,淡去了端正自持的距離感,顯得有點(diǎn)可愛。 “你頭發(fā)亂了。” 眨了眨眼,沒想到被提醒的會(huì)是自己,她還有點(diǎn)喘,干脆仰頭讓他幫忙整理。 碰觸到的頭發(fā)柔軟冰涼,指尖輕輕調(diào)整發(fā)絲的走向,發(fā)現(xiàn)她因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)臉頰有點(diǎn)泛紅,他嘆息:“有時(shí)間可以多鍛煉一下。” 不明白為什么,似乎被很復(fù)雜地瞪了一眼。 檢過票以后越往里人越多,Shero偏興致勃勃地要往人多的船頭擠,宋鶴跟在后面總有種要被沖散的感覺就輕輕拍了拍她的肩膀。 “怎么了?” 他主動(dòng)伸出手。 還沒來得及問是否可以握住她的手腕就被親密無間地牽住了,她笑:“放心跟著我?!?/br> 熱氣似乎透過相握的手掌源源不斷地傳遞過來,她的手掌柔軟又有力,緊緊拉住他往前走。 人實(shí)在太多了。 到達(dá)目的地還沒來得及松一口氣,就被人群簇?fù)碇N近,幾乎以從背后抱住Shero的姿勢(shì)親密相貼。 不太自在,他用手握住圍欄,努力騰出點(diǎn)空余。 因此可以稍微轉(zhuǎn)過身跟他說話,被他圈住視線正對(duì)著胸口,像那種身下躺一個(gè)人做俯臥撐的懲罰。 不懷好意地想他此刻的胸肌應(yīng)該因?yàn)榘l(fā)力而充血,可能比自己夢(mèng)見跟畫出的更飽滿一些,她說:“今天好像有無人機(jī)表演,所以人特別多?!?/br> 船顛簸一下。 好機(jī)會(huì)。 踉蹌著靠在他懷里,臉頰也貼在了胸口上。 果然腰細(xì)胸大,好一個(gè)男mama。 身體僵硬一下,他問:“站得穩(wěn)嗎?” 懷里的人點(diǎn)了點(diǎn)頭,離開了:“可以,不過風(fēng)太大了,有點(diǎn)冷?!?/br> 不確定Shero生理期是否結(jié)束,他有點(diǎn)擔(dān)心:“我把外套給你?!?/br> 人太多了,他嘗試了一下沒有脫掉,發(fā)現(xiàn)Shero的面色都開始發(fā)白就用敞開的外套包住她裸露在外的手臂:“這樣可以嗎?” “嗯,”感覺到腰被柔軟的手臂松松環(huán)住,她擁抱著他小聲道謝,“謝謝?!?/br> 只是一個(gè)緊急情況下的擁抱。 他這么想著,努力放松下來。 耳朵被說話的氣流微微吹拂:“宋鶴,除了審稿之外你看過我的畫嗎?” 冷不丁地提問,他努力維持著這片小小的空間:“當(dāng)然?!?/br> “是出于工作還是個(gè)人興趣?” 他猶豫一下:“…都有,工作更多吧。” “那你怎么看待在創(chuàng)作或者閱讀過程中產(chǎn)生性沖動(dòng)的這個(gè)事情?” 【對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的教育和管理,包括思想教育、行為引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等,以促進(jìn)其健康成長(zhǎng)】。 默念著這句話,他輕聲解釋:“正常的生理現(xiàn)象,不用擔(dān)心?!?/br> 手心交迭著貼在他的后腰能感受到緊實(shí)的肌rou觸感,她虛心請(qǐng)教:“那該怎么處理呢?” 能開放地、平等地跟監(jiān)護(hù)人交流這個(gè)應(yīng)該是良好的開始,吧? 他垂下眼睛:“你是成年人了,可以選擇健康的、安全的、令你舒適的方式解決。” 如果說話的是其他人大概率是一種聽懂了她話外之意的性暗示,但從宋鶴的表現(xiàn)來看應(yīng)該就是單純的提議。 他對(duì)自己的試探絲毫沒有想法,又是極好的合作對(duì)象,實(shí)在不該再繼續(xù)了。 沉默了一會(huì),心不在焉地回好。 因?yàn)閾肀?,接觸面的皮膚開始緩慢的升溫并泛起微妙的癢,還是在胸口輕輕蹭了蹭選擇離開:“謝謝?!?/br>