“是的?！睂W(xué)姐贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，“海市因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展不均，導(dǎo)致新老兩區(qū)的資源分配相差過(guò)大，再加上地形原因，最后有了這么一個(gè)結(jié)果。相比海市，南市的新老區(qū)規(guī)劃會(huì)好很多?！?/br>
    “嗯?！卑尊ㄈ滩蛔〉?，“但是我覺(jué)得老城區(qū)也很好。”

    學(xué)姐笑了，“你以前住在老城區(qū)是吧?！?/br>
    她以為白皎是因?yàn)樵诶铣菂^(qū)住過(guò)，所以自然而然地會(huì)忍不住護(hù)短。

    白皎還沒(méi)有來(lái)得及想出回答，學(xué)姐就繼續(xù)說(shuō)了下去。

    “而我們這個(gè)專業(yè)呢，則是分析導(dǎo)致這一結(jié)果的問(wèn)題，并給出更好的方案，在合理范圍內(nèi)進(jìn)行最大程度的優(yōu)化。同時(shí)在新建設(shè)的區(qū)域，也吸取采納過(guò)去的案例，來(lái)避免資源分配不均的情況再發(fā)生。”

    她又說(shuō)了很多，她告訴白皎，老城區(qū)以前雖然繁華，但治安卻非常差。

    如果好好規(guī)劃的話，也許街上會(huì)少很多乞討的孩子，流浪的貧苦人。

    “嗯嗯?！卑尊?tīng)懂了一些，“所以這個(gè)專業(yè)可以讓老城區(qū)變得更好，也可以讓其他地方不要再變成老城區(qū)這樣?！?/br>
    “bingo！”學(xué)姐打了個(gè)響指，“而且這個(gè)專業(yè)不僅是建筑類工科專業(yè)，如果要細(xì)分，其實(shí)也算是人文社科類專業(yè)之一。”

    “社科？”白皎有些意外，沒(méi)想到工科可以和社科碰撞到一起。

    “嗯。”另一位學(xué)長(zhǎng)補(bǔ)充道：“因?yàn)槲覀冞@個(gè)專業(yè)究其根本，是為人服務(wù)。為人創(chuàng)造出更好的生存環(huán)境，為社會(huì)福祉添磚加瓦，這是我們的目標(biāo)?！?/br>
    學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)到這里的時(shí)候，語(yǔ)氣很自豪。

    雖然他們坐在遮陽(yáng)棚下，但他們?cè)诎尊ǖ难壑虚W閃發(fā)光。

    “學(xué)弟，如果要報(bào)考s大而且對(duì)我們的專業(yè)感興趣的話，記住我們的專業(yè)代碼哦！082802！”

    最后，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們揮著手對(duì)白皎道別。

    剛才那些話縈繞在白皎的腦海中，直到變成一個(gè)小小的念頭，扎根在他的心里。

    讓那些曾經(jīng)破敗的區(qū)域變得更好。

    “白白，快到時(shí)間了！”許安然和宋一青已經(jīng)碰了頭，正在尋找白皎，看見(jiàn)他之后趕緊招手，“我們過(guò)去吧！”

    白皎加快腳步跟上。

    一禮堂是s大南市分校區(qū)最大的階梯式禮堂，他們趕到時(shí)，講座入口外已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的簽到隊(duì)伍，幾乎將那塊季茹導(dǎo)演的展牌擋住。

    白皎沒(méi)能看到展牌上的季茹導(dǎo)演，卻忍不住想起三食堂門口季茹導(dǎo)演望過(guò)來(lái)的那一眼。

    “白白，你說(shuō)季導(dǎo)到底為什么想見(jiàn)你呢？難道你家里長(zhǎng)輩認(rèn)識(shí)她嗎？”許安然也在想這件事，悄悄地問(wèn)他。

    白皎搖搖頭。

    家里的人基本不怎么和他提工作相關(guān)的事情，但有些事他還是很清楚的。

    “應(yīng)該不是，他們沒(méi)有傳媒相關(guān)的業(yè)務(wù)?！庇械脑捒赡芤策€不至于結(jié)交到季茹這種體量的名人。

    三人一邊排著隊(duì)，一邊有一搭沒(méi)一搭地聊天，大約排了七八分鐘，掃碼簽到過(guò)安檢，終于進(jìn)了禮堂。

    一禮堂很大，三面式的環(huán)形觀眾席，二樓還有些單獨(dú)的包間。觀眾們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了場(chǎng)，從熙熙攘攘的場(chǎng)面來(lái)看，也能看出季茹這場(chǎng)講座的熱門度。

    “哇靠，這么多人啊，還好許委搶名額搶得早?！彼我磺噙粕嗟?。

    “哇...真的?！痹S安然也有些慶幸。

    白皎也環(huán)視了一圈。

    他還是第一次來(lái)人這么多的活動(dòng)場(chǎng)合。

    三人坐下，剩余的觀眾也陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了場(chǎng)。禮堂內(nèi)的音響里的女聲宣讀著講座秩序，宣讀完畢后，燈光倏地暗了下去。

    三個(gè)高中生老老實(shí)實(shí)地坐好，等待著開(kāi)場(chǎng)。

    大約半分鐘后，燈光亮起，禮堂的銀幕上放了一段季茹的個(gè)人履歷資料片，觀眾席上響起贊嘆的聲音。

    資料片播報(bào)完后，銀幕升起，講座的主角終于出現(xiàn)在臺(tái)上，在聚光燈下對(duì)著觀眾們深深地鞠了一躬。

    “季茹導(dǎo)演！”許安然壓著聲音，激動(dòng)地用手戳了戳身旁的宋一青和白皎。

    白皎被這種隆重的場(chǎng)面所感染，眼睛一眨不眨地望著臺(tái)上那位中年女性。

    季茹出現(xiàn)后，主持人走了遍流程，就邀請(qǐng)季茹開(kāi)始了今天的講座。

    季茹這場(chǎng)講座的主題比較契合她的專業(yè)，是偏藝術(shù)類的內(nèi)容。

    白皎雖然對(duì)藝術(shù)方面的了解全部來(lái)源于海珠的素質(zhì)課，但人天生就會(huì)向往美的東西，而且季茹明顯講授水平很好，他哪怕有些地方不太了解，也聽(tīng)得津津有味。

    就連身旁的宋一青也很認(rèn)真，許安然更是從頭到尾都沒(méi)走過(guò)神。

    中場(chǎng)有十五分鐘的觀眾休息時(shí)間，他們?nèi)硕甲谧簧希?tīng)著許安然很認(rèn)真地研究季茹講座里涉及的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。

    白皎聽(tīng)著聽(tīng)著，走了神，注意力飄到了其它地方，周圍觀眾的動(dòng)靜紛紛傳入耳中。

    行走聲和交談聲中，白皎忽然聽(tīng)見(jiàn)他們后面的斜對(duì)角處傳來(lái)一點(diǎn)聲音。

    燈光昏暗，基本看不清東西，他只能從哪些聲音里猜出那邊的情況。

    似乎是坐在中間的某位觀眾要出去，穿梭在座椅中不小心踩到了另外一個(gè)觀眾的腳，慌忙道了句歉。

    被踩到腳的那位觀眾并沒(méi)有不滿，很平靜地說(shuō)了一句，“沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    聲音帶著一點(diǎn)磁性，很好聽(tīng)，但并不低沉，聲線偏年輕。