陳爭(zhēng)說(shuō)：“但你很有天賦，你的老師們?yōu)槟愀械娇上А！?/br>
    蔣洛清露出適當(dāng)?shù)馁瓢辽裆拔耶?dāng)然知道我有天賦，如果沒(méi)有天賦，我也不可能短時(shí)間從一個(gè)混混變成萬(wàn)理的學(xué)生。但我們的社會(huì)對(duì)年輕人要求太嚴(yán)苛了，人為什么一定要有遠(yuǎn)大前途呢？有天賦的人就一定不被允許揮霍天賦嗎？我又沒(méi)有傷害他人，我只是想平安快樂(lè)地過(guò)我自己的人生。如果說(shuō)我來(lái)當(dāng)中學(xué)老師就是浪費(fèi)天賦，那被其他人浪費(fèi)的東西還少了嗎？”

    陳爭(zhēng)很清楚地意識(shí)到，蔣洛清開(kāi)始詭辯，但現(xiàn)在警方并沒(méi)有證據(jù)來(lái)刺穿他的謊言。

    蔣洛清難過(guò)地?fù)u了搖頭，“我實(shí)在不明白你們?yōu)槭裁磻岩晌?。第一，我是劉溫然的老師，她的成?jī)雖然一般，但我有任何傷害她的動(dòng)機(jī)嗎？陳警官，別忘了，還是我告訴你們警察她家里的情況。第二，呂鷗，我聽(tīng)孔隊(duì)的意思是，呂鷗在失蹤之前來(lái)過(guò)高一教學(xué)樓，你們居然就認(rèn)為他是在跟蹤我，于是被我滅口。這簡(jiǎn)直太滑稽了。不是還有那什么玩偶嗎？我發(fā)誓在你們找到劉溫然的玩偶之前，我根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那東西?！?/br>
    他已經(jīng)逐漸拿回這場(chǎng)審問(wèn)的主動(dòng)權(quán)，陳爭(zhēng)卻在他慷慨陳詞時(shí)突然打斷了他的節(jié)奏，問(wèn)出一個(gè)和案件仿佛完全不相干的問(wèn)題：“你這塊手表是哪來(lái)的？”

    蔣洛清一愣，停下滔滔不絕，右手再次覆蓋在了左手手腕上。

    “以前見(jiàn)你時(shí)，你好像沒(méi)有戴這塊表?！标悹?zhēng)微笑道：“我看它的樣式和你的年紀(jì)不是很搭。”

    蔣洛清回過(guò)神，下意識(shí)遮蓋住手表，“陳警官的觀察力真是太強(qiáng)了，對(duì)，我不是經(jīng)常戴它，它是我叔叔轉(zhuǎn)送給我的?！?/br>
    陳爭(zhēng)說(shuō)：“轉(zhuǎn)送？”

    蔣洛清說(shuō)：“叔叔說(shuō)，他離鄉(xiāng)背井時(shí)，也是個(gè)窮小子，我爸將這塊表送給他，祝他前途似錦。他已經(jīng)在異國(guó)他鄉(xiāng)拼搏出個(gè)人樣，這塊表就應(yīng)該物歸原主。它既是我叔叔的祝福，也是我爸的遺物?！?/br>
    陳爭(zhēng)點(diǎn)頭，“原來(lái)如此。”

    蔣洛清稍稍活動(dòng)身子，“陳警官，你看，這問(wèn)也問(wèn)得差不多了，我的手機(jī)也交給你們查了，聽(tīng)說(shuō)你們還去過(guò)我家，那能不能把我放了?。繉W(xué)校教學(xué)任務(wù)還是挺緊的，被你們警察帶走，我的個(gè)人聲譽(yù)也受到了影響，我想盡快和學(xué)生們解釋?！?/br>
    陳爭(zhēng)說(shuō)：“抱歉，按照規(guī)定，你還得在這里待上一陣子，學(xué)校那邊，我們會(huì)給一個(gè)說(shuō)法?！?/br>
    蔣洛清臉色沉下來(lái)，語(yǔ)氣轉(zhuǎn)冷，“行。我沒(méi)有犯罪，請(qǐng)你們盡快還我公道?！?/br>
    陳爭(zhēng)回到辦公室，孔兵立即問(wèn)：“蔣洛清那塊表有什么問(wèn)題？”

    陳爭(zhēng)本想靜下來(lái)捋捋思路，孔兵這話(huà)提醒了他，他立即調(diào)出審訊視頻，將手表放大，截圖。放大后的圖像不是很清晰，但也夠用了。

    “我覺(jué)得這表很眼熟，在哪兒見(jiàn)過(guò)，但肯定和案子沒(méi)關(guān)系，這一時(shí)想不起來(lái)。”陳爭(zhēng)說(shuō)：“他說(shuō)表是他爸送給他叔，他叔又送給他，不可能，真是這樣，我在哪里看到這塊表？”

    孔兵哼了聲，“他剛才那些話(huà)，九成都是謊話(huà)?！?/br>
    陳爭(zhēng)沉默地看著線(xiàn)索墻，是，蔣洛清在撒謊，他編造的故事正是基于警方已經(jīng)掌握的線(xiàn)索，他并不是真正的蔣洛清，但警方現(xiàn)在沒(méi)有新的線(xiàn)索來(lái)證偽。

    孔兵自言自語(yǔ)：“呂鷗現(xiàn)在還活著嗎？”

    陳爭(zhēng)的眼神沉了下來(lái)，呂鷗一定是發(fā)現(xiàn)了什么，或者蔣洛清認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)了什么，所以對(duì)他動(dòng)手。呂鷗的失蹤和前面劉溫然、余貞笑的失蹤有區(qū)別，是在嫌疑人意料之外的。29號(hào)當(dāng)天出了許興豪自殺的事，嫌疑人可能無(wú)法做出一個(gè)殺死呂鷗的周全計(jì)劃，呂鷗活著的可能性比較大。

    “蔣洛清背后有個(gè)很大的組織?！标悹?zhēng)說(shuō)：“他可能只是運(yùn)轉(zhuǎn)的其中一環(huán)。這事往深了說(shuō)，還牽扯到尹高強(qiáng)、尹競(jìng)流?！闭f(shuō)到這里，陳爭(zhēng)感到腦海里又有什么閃了一下。

    孔兵見(jiàn)他突然停住，喊道：“陳老師？陳老師！”

    陳爭(zhēng)捏住眉心，“沒(méi)事，有點(diǎn)疲憊。總之我們這邊還是安排人手尋找呂鷗，另外留意他母親徐荷塘的失蹤案，這案子一直懸而未決，呂鷗也是因此才不信任警方。蔣洛清的個(gè)人通訊也要進(jìn)一步調(diào)查，他的手表我確實(shí)很在意，想辦法查那塊表的來(lái)歷，不需要很準(zhǔn)確。鳴寒那邊……我去給他打個(gè)電話(huà)?！?/br>
    鳴寒在蔣洛清老家林平街和嘉徽一中聽(tīng)到的聲音出奇一致——蔣洛清又壞又蠢，蔣家全家都是那副德行。這樣的人根本不可能在一年之后考出好成績(jī)。

    但鳴寒卻在嘉徽市教育局查到蔣洛清確實(shí)在嘉徽一中參加了高考，成績(jī)是實(shí)打?qū)嵉摹Ｍ瑫r(shí)萬(wàn)青理工那邊也傳來(lái)消息，經(jīng)過(guò)初步核實(shí)，蔣洛清的錄取工作沒(méi)有問(wèn)題。

    這怎么可能沒(méi)有問(wèn)題？

    陳爭(zhēng)的電話(huà)打來(lái)時(shí)，鳴寒正在嘉徽一中外面吃海鮮拌飯。他一邊吃，陳爭(zhēng)一邊說(shuō)審問(wèn)蔣洛清的經(jīng)過(guò)，鳴寒聽(tīng)得嗤笑一聲，“我看他的理想不是當(dāng)中學(xué)老師，是當(dāng)寫(xiě)小說(shuō)的?！?/br>
    陳爭(zhēng)也笑了，“你在吃什么，吃得那么香？”

    鳴寒說(shuō)：“在海邊當(dāng)然要吃海鮮，給你帶點(diǎn)回去？”

    陳爭(zhēng)說(shuō)：“吃你的吧，都聞到味兒了?，F(xiàn)在你打算怎么查？”

    鳴寒吃完最后幾口，結(jié)了賬，看著對(duì)面的嘉徽一中校門(mén)，“蔣洛清是不是蔣洛清，如果能找到親戚，可以從dna來(lái)判斷，還有他那個(gè)叫蔣明的叔叔也得查一下。一中保存的他的照片和現(xiàn)在根本不一樣，他倒是可以用長(zhǎng)開(kāi)、整容來(lái)解釋。這人很聰明，還跑到筑慶市去上高三。我明天去筑慶一中看看?！?/br>