“在通訊上表達(dá)感謝太過片面，想要見面卻難以在行程中抽出空閑的時間，這時有一檔節(jié)目的邀請函送到了我jiejie的手上，節(jié)目的拍攝地點(diǎn)在樾的這邊，西奧多聽到這個消息也很開心，jiejie也想放松放松，于是我們就來了?！?/br>
    諾思說道，“如何形容呢？這可以稱為‘天無絕人之路’嗎？”

    向樾想了想，道：“這應(yīng)該用‘恰到好處’形容更合適。”

    諾思眨了眨眼：“好！”

    “還真是一段不淺的緣分呢?！甭沸抻栏锌馈?/br>
    “很抱歉，因?yàn)楣ぷ?，我不能在這里待太久?！敝Z思有些失落的垂眸道，“下午我就會離開了?！?/br>
    畢竟是國際巨星，能抽出時間來一趟這里已經(jīng)是很難得的了。

    不過他話鋒一轉(zhuǎn)，道，“西奧多應(yīng)該會很喜歡這里，沒有我陪著也可以?！?/br>
    “如果想西奧多了可以隨時打電話！”路修永道。

    “這是一檔節(jié)目，也可以在手機(jī)上看直播的畫面?！焙嗡卤钡?。

    諾思道：“我很放心?！?/br>
    他湛藍(lán)的眼睛看過每一個人，最終落在向樾的身上。

    接著，他彎著眼笑了笑。

    時間過得很快，諾思在好好的交代了西奧多一些注意事項(xiàng)后，便出門準(zhǔn)備前往機(jī)場離開。

    向樾出門送他，其他人都很默契的給他們空出了個聊天的空間，站在門口，小車已經(jīng)在等著了，諾思長出一口氣，他好像又恢復(fù)到了當(dāng)初向樾見他時那副放松自由的模樣。

    “樾，當(dāng)初你說過會等著我來找你，對嗎？”諾思靠在車邊，問道。

    向樾道：“是的?！?/br>
    諾思卻輕輕的搖了搖頭，道：“我認(rèn)為今天的見面不算在其中?！?/br>
    “或許還會有個更正式的場合，”諾思道，“就像是當(dāng)初你過來，和我共同創(chuàng)作《to the muse》一樣?！?/br>
    向樾一愣。

    他看向諾思，對方雙目含笑，沒說明什么，就像是在打什么啞謎。

    但他知道向樾會理解他的意思的。

    果然，向樾的回答一如既往。

    “我會等著的?！彼f。

    ***

    第103章 老師生涯的開始

    諾思·丹尼斯的出現(xiàn)和離開都仿佛是一瞬之間的事情。

    時隔大半年再見到這位摯友卻是如此的匆忙，明明還沒來得及好好的痛快聊一場。

    向樾收回了手，有些恍然。

    這次的見面并非是諾思口中所說的正式場合，那么他是不是可以暢想未來他們還會有見面的時候？

    那什么是“正式”呢？會是什么場合？舞臺、合作、見面會？向樾回過神來，現(xiàn)在就思考這些的話或許太早了些，不如留存這份好奇心吧。

    他一直期待著諾斯。

    畢竟當(dāng)初的《to the muse》就已經(jīng)足夠讓人驚喜了。

    回過神來，向樾抬腿剛準(zhǔn)備進(jìn)到屋內(nèi)，一輛小車就從遠(yuǎn)方駛向了這邊，然后準(zhǔn)確無誤的停在了小別墅面前。

    后座上，一位中年男人率先下了車，他穩(wěn)住車門，探頭往里面喚了一聲，接著，一個小男孩彎著身子從車內(nèi)慢慢的走了出來，小皮鞋踩在地上，站定后，他伸手扶住腦袋上的禮帽，一抬頭，露出那雙綠色的大眼睛。

    這一切發(fā)生的實(shí)在是太突然了，向樾愣了一下，從車子駛?cè)?、到這個孩子從車上下來、站在自己的跟前，也不過是幾分鐘內(nèi)發(fā)生的事情。

    向樾立即反應(yīng)過來，能來到這個地方的也就只有收到邀請來參加節(jié)目的嘉賓了，而面前的這位小客人……無論是從年齡上看還是從外貌上看，都非常像是要加入孩子大本營的三位新嘉賓之一。

    “你好，小朋友?！毕蜷形⑽澫卵瑢χ泻⑿Φ?。

    男孩望著他，眨了眨眼睛，將小禮帽摘了下來放在身前，微卷的黑發(fā)隨風(fēng)輕微飄動著，他兩條腿交叉稍稍屈膝，行了個標(biāo)準(zhǔn)的紳士禮，一張小臉上滿是嚴(yán)肅。

    “泥嚎?！?/br>
    嗯，很熟悉的口音。

    “恁吃了嗎？”

    向樾：“……？”

    大腦莫名宕機(jī)了一瞬。

    見他沒有回復(fù)，男孩輕咳了一下嗓子，再次問了一句：“恁↗吃→了↘嗎↖？”

    向樾：“……”

    向樾抿唇一笑：“……吃了，謝謝你的關(guān)心?！?/br>
    得到想象中的答案的小男孩rou眼可見的開心了起來，不過他又馬上把自己的表情繃緊了，像是故作高深的小大人。

    “祝福您，愿您的生活美滿安康！”

    他翠綠色的眼睛眨了兩下，最終還是藏不住自己雀躍的心情，一個轉(zhuǎn)身就扎進(jìn)了身后男人的懷里，雙手舉起不停的撲騰著，雙腿蹦起，用一口略帶幼稚的英倫腔調(diào)興奮的喊道：“老師！我做到了！”

    那位被稱為老師的男人先是拍了拍他的腦袋算作鼓勵，接著便快步來到向樾面前，伸出手，溫聲問好：“你好，我姓楊，這孩子名叫塞繆爾·伯德溫，我是他的中文老師?！?/br>
    ……確實(shí)是很明顯的師生關(guān)系，這口音簡直是一脈相承。

    向樾和他握了握手，接著便把這一大一小師生二人請進(jìn)了屋內(nèi)。

    塞繆爾是混血，從出生起就一直在b國內(nèi)生活，不過由于母親思鄉(xiāng)心切，他們一家就搬回了國內(nèi)定居。

    由于是從全新的環(huán)境開始生活，塞繆爾的家人擔(dān)心這會讓自己的孩子不適應(yīng)，還特地的為塞繆爾找了個中文老師，也就是楊老師，教導(dǎo)他的中文。