第144章
如果他們一直在岸邊水淺的區(qū)域玩,玩夠了就上岸的話就好了,也就不會發(fā)生不幸。 可惜沒有如果。 那天兒童甲游了一陣說在淺處游沒意思,要跟他的同伴們比賽。 他說:“咱們往里面游,游到養(yǎng)殖的那個浮標就往回返,誰先游回來就算贏。其他的人給贏的買雪糕吃?!?/br> 兒童乙和丙也都同意。三人叫來甲的meimei站在岸邊看著,給他們當裁判。 比賽開始,三個孩子都飛快地朝養(yǎng)殖的浮標那里游。 三個小孩的水性都不錯,在水里就像三條小魚一樣。 不多時三個孩子都游到了浮標,甲和丙稍快了一些,他們都在觸碰到浮標后迅速往回游。他們已經(jīng)游出十幾米的距離的時候,突然聽見乙從后面發(fā)出斷續(xù)的呼救聲,同時還夾雜著凌亂的拍打水面的聲音。 甲和丙都心知不妙,也顧不上比賽,慌忙轉(zhuǎn)身看一下乙發(fā)生了什么。 只見乙在距離浮標只有三四米的水域,拼命的撲騰。他的手在水里亂劃,頭一會兒沉到水里,一會兒浮出水面。浮出的瞬間就大聲喊救命,然而只是一瞬間他的頭又埋進了水里。 乙是會游泳的,即便是抽筋了,也能仰躺著浮在水面??墒强此臉幼?,仿佛水里有什么在抓著他往下面拖。 甲和丙一起朝乙游過去,想過去救他們的同伴。 結(jié)果兩人到了近前,本打算一人拖著乙的一邊胳膊,把他先拖到浮標上,再去喊大人來幫忙。 誰知剛到乙的眼前,乙就一把把丙緊緊摟住。這下連著丙也被拽著往下沉了。 曾經(jīng)有過救援落水之人經(jīng)驗的都知道,如果被救之人還有意識一定要把他先打昏。不然在求生欲的驅(qū)使下,落水之人會緊緊抓住施救者。這樣一來不但會阻礙救援工作,甚至還會給施救者也帶來滅頂之災。 現(xiàn)在丙就是遇到了同樣的情況。他本也就是個小孩子,跟乙的體型相當,并沒有絕對的力量。被乙這樣抓住,不但束縛得他沒法帶著乙脫困,連他自己也被拉著往下沉。 好在甲還是冷靜的,而且他也是幾人中最壯的,他最后拼死拼活把這兩個人都拖到浮標上掛著。但是這樣也不是辦法。先前溺水的乙已經(jīng)昏迷了,丙被他連累也喝了不少水,自己一個人是沒辦法把他們都帶回岸上的。 甲無奈只得自己往岸上游,終于上了岸。之前待在岸邊的meimei不見蹤影,想來是看見他們出事跑去找人了。他也顧不上穿鞋子,光著腳跌跌撞撞地就跑去叫人。 他跑出不遠,就遇到了一個隔壁張村的村民,甲焦急地向這個人求救。那個村民冷漠地看看他,什么也沒說,直接就走掉了。后來甲才知道,隔壁張村和他們李家村有仇,幾代人都不來往,所以才會見死不救。 甲沒辦法,繼續(xù)跑,繼續(xù)找人。等他跑到快到村口的時候,終于與meimei叫的人匯合了。原來meimei看見乙溺水開始撲騰就嚇哭了,又看見哥哥返回去救他,就嚇得跑回家去叫爺爺奶奶救人了。可惜meimei太小,水庫離村里還有一段距離,等到她跑回家,喊醒了午睡的爺爺奶奶,哭著講了發(fā)生的事情。爺爺奶奶又叫上鄰居,大家一起往水庫跑,時間已經(jīng)過去半個多小時了。 第131章 水鬼二 村民們遇到甲,聽了他講了現(xiàn)在的情況,都是不敢耽擱趕緊往水庫跑。 幾個會水的大人跳進水里游到浮標那,把彼時已經(jīng)昏迷的兩個孩子救上岸。 接下來就是送去醫(yī)院搶救。很不幸的,最先溺水的乙因為缺氧窒息而亡。丙也因為肺部進水,在醫(yī)院住了很長一段時間。 乙家的爺爺奶奶失去了孫子,悲痛萬分。他們把錯都怪罪在其他三個孩子身上,尤其是記恨甲家。用乙家奶奶的話說:“憑什么一起去的四個孩子就我們家孫子死了?你們家兩個孩子都啥事沒有?” 從打出事起,他們天天去甲、丙兩家鬧。丙家因為孩子住院需要照顧,也為了躲他們,索性鎖上門,全家都去市里醫(yī)院照顧孩子去了。 這下可苦了甲家,天天被堵上門的罵!甲的爺爺奶奶也同情他們剛失去了孫子,只是關(guān)門不出,也不同她計較。 但是乙家也沒有就此罷休,后來還報了警,說是自家孫子被村里孩子甲和丙帶去水庫游泳,叫他們兩個給按水里淹死了。 這就屬于胡說八道訛人了。 警方來了一通調(diào)查,也沒有找到證據(jù)證明是兩個孩子要害他的孫子。 但是乙的奶奶并沒有消停,還在四處散播她孫子被害的謠言。而且畢竟是都驚動了警察了,一時間謠言越演越烈。傳到后來,已經(jīng)不是小孩子溺水,誰淹死誰這種“人害人”的故事了,而是“j縣水庫里有水鬼,抓了一個會游泳小孩子當替身”的版本了。 每當社會上有這種謠傳出現(xiàn),就是特調(diào)局出手的時候了。他們通常就會派出工作人員去調(diào)查清楚,如果發(fā)現(xiàn)問題就給它解決掉,然后再給民眾一個科學的解釋。 要說建國以來,真的沒有什么地方再發(fā)現(xiàn)有水鬼的存在了。它幾乎是只存在于傳說故事里的精怪了。但是劉陽胡璃兩個人也不敢掉以輕心,凡事都怕萬一!不是最好! 劉陽他們先是去了孩子甲家了解情況。聽了男孩甲的敘述,尤其是當他講到乙發(fā)生溺水時的狀態(tài),劉陽二人對視了一下。一個水性很好的孩子不該是這種表現(xiàn),他的樣子倒像是一個不會水的人溺水時的表現(xiàn);又或者當時是另一種情況——有什么東西在水下拖拽著他往水里去。