然而他的三連問(wèn)根本沒(méi)人能夠回答他，因?yàn)榇蟛糠秩艘苍谒伎?，怎么可能?/br>
    可是就是有“可能”，就是真實(shí)地發(fā)生了，溫涼就是這么牛逼，就是這么讓人刮目相看。

    阮浩然接下去根本就沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，甚至于有些光明正大地開(kāi)始低頭刷手機(jī)，瘋狂地想要得到第三場(chǎng)的最終答案。

    他甚至還在論壇其他同學(xué)拍的照片里看到了自家jiejie的存在。

    她躲在人群之中，面無(wú)表情，神色緊繃，甚至還緊緊地抿著唇。

    一看就是心理備受壓力與煎熬。

    不用說(shuō)都知道，心情肯定跟此時(shí)此刻的他一模一樣。

    阮浩然也不想說(shuō)什么了，這樣的情況，他姐肯定做不了什么小動(dòng)作，或者說(shuō)根本就沒(méi)有什么小動(dòng)作可供她做的。

    他們只能一步步地看著溫涼成神，將所有人踩在腳下，成為他的墊腳石。

    他跟他姐好像就是其中兩個(gè)墊腳石。

    當(dāng)這個(gè)想法出現(xiàn)在阮浩然的腦海中時(shí)，他整個(gè)人悚然一驚，不不不！他怎么可能會(huì)是被人踩在腳底下的炮灰墊腳石呢？

    他就算不是世界的中心，學(xué)校的王者，那也比溫涼強(qiáng)！

    溫涼不過(guò)是鄉(xiāng)下來(lái)的一個(gè)泥腿子罷了，他不過(guò)是一個(gè)泥腿子而已，怎么可能比得過(guò)被阮家精心培養(yǎng)的他。

    根本就比不過(guò)！

    而他同桌在那兒喋喋不休，夸贊溫涼的話，就好像擾人的蒼蠅一般，讓他更加煩躁，頭痛欲裂。

    甚至根本就沒(méi)有顧及老師的存在，啪的一下猛的捶了下桌子，讓他閉嘴，吵死了。

    而他的這一吼叫，立馬就讓整個(gè)教室都安靜了。

    所有人都懵逼地看著他，數(shù)學(xué)老師更是滿(mǎn)臉怒氣地喊他起來(lái)。

    “阮浩然，你是對(duì)我這節(jié)課有什么意見(jiàn)嗎？從一開(kāi)始就沒(méi)有好好上心在學(xué)，不是低頭，就是左顧右盼，剛才被我抓到一次還不改正，現(xiàn)在又開(kāi)始了。你是想做什么？”

    阮浩然臉色一青一白，連忙表示自己知道錯(cuò)了。

    可即便如此，他還是被數(shù)學(xué)老師當(dāng)做典型，好好地批評(píng)了一番。

    做老師的在臺(tái)上看得清清楚楚，今天最后一節(jié)課，基本上班上的學(xué)生都心不在焉，心思浮躁，個(gè)個(gè)頭不知道在看些什么。

    這要不殺雞儆猴，以后他的課還有什么威嚴(yán)可言？

    就這樣，阮浩然成了被殺的雞，足足被老師訓(xùn)到了下課。

    甚至下課之后還被他叫到了辦公室繼續(xù)訓(xùn)。

    這對(duì)于阮浩然來(lái)說(shuō)，那是根本就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的體驗(yàn)，簡(jiǎn)直就是丟臉至極。

    而在阮浩然身心疲憊地接受老師的教導(dǎo)，低垂著頭沮喪不已的時(shí)候，擊劍館這邊已經(jīng)是人山人海。

    畢竟這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)放學(xué)了，很多人連書(shū)包都懶得收拾，分分鐘奪門(mén)而出，就是為了能夠在最后結(jié)束的時(shí)候，可以瞄一眼溫涼成神的畫(huà)面。

    而各年級(jí)段的老師在見(jiàn)到這一狀況的時(shí)候，紛紛一臉茫然加懵逼。

    這是發(fā)生了什么？

    什么值得學(xué)生這么暴動(dòng)？

    有已經(jīng)知道論壇上發(fā)生了什么的老師同樣興沖沖地夾著書(shū)本就要趕往現(xiàn)場(chǎng)，而不明所以一臉懵逼的老師則一把拽住了想要奔赴擊劍館的學(xué)生，問(wèn)他們干什么去？

    那被拽住的學(xué)生急不可耐，語(yǔ)速飛快地表示溫涼在跟人比賽之后，就分分鐘拋下了老師奪門(mén)而出。

    那嘴巴就跟借來(lái)的著急還一樣。

    老師目瞪口呆，不明白溫涼跟人比賽，為什么他們這么激動(dòng)，只是比賽而已呀。

    直到有好心的同學(xué)奪門(mén)而出之前，還高聲喊著讓老師自己去論壇一探究竟，對(duì)方才明白到底發(fā)生了什么，感情是有這么一出大好戲能看啊。

    怪不得他說(shuō)最后一節(jié)課學(xué)生的狀態(tài)怎么這么浮躁。

    畢竟今天只是周一，又不是周五，感情是有這么個(gè)東西勾著他們。

    老師不禁也來(lái)了興趣，跟在他們屁股后面追了過(guò)去，就是不知道還趕不趕得上。

    擊劍館人山人海，大家紛紛探頭探腦，拿出手機(jī)拍攝，而場(chǎng)館中間，溫涼跟對(duì)手已經(jīng)換好了擊劍服。

    純白的擊劍服穿在溫涼的身上，配上他那溫文爾雅的笑，瞬間就好像從上世紀(jì)歐洲出來(lái)的上流社會(huì)小紳士一般，那樣的引人注目。

    說(shuō)出去誰(shuí)相信他是從窮鄉(xiāng)僻壤的村里出來(lái)的泥腿子呢。

    是人靠衣裝，佛靠金裝的緣故還是溫涼本身就是這么與眾不同？

    溫涼班上的女生更是為此著迷，心花怒放。

    騎馬服讓溫涼看上去禁欲又嚴(yán)謹(jǐn)，擊劍服讓溫涼看上去優(yōu)雅又迷人。

    明明早上見(jiàn)到溫涼的時(shí)候，她們只是覺(jué)得對(duì)方是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩。

    看來(lái)溫涼還是個(gè)多面體呀，想要什么型就有什么型，這要是能讓溫涼當(dāng)自己的男朋友，豈不是能夠天天角色扮演了？

    啊啊啊啊啊啊，想想就覺(jué)得刺激呀。

    幾個(gè)腦回路一致的小姐妹彼此互望一眼，均是露出你懂我懂的表情，看的右邊的男生一頭霧水，又覺(jué)得她們眼神可怕。

    擊劍規(guī)則也很簡(jiǎn)單，在五分鐘之內(nèi)，刺中對(duì)方肩膀、頭部、身軀等部位最多次數(shù)的獲勝。

    一連次中五下的直接獲勝。

    與溫涼進(jìn)行擊劍比賽的那位同學(xué)是他們班上的人，可以說(shuō)是壓力山大。

    第一場(chǎng)比賽溫涼贏了，那他還沒(méi)有什么大感覺(jué)。