試卷拿到手里，她沒(méi)了上次的迷茫，就連一直拖后腿的物理也沒(méi)讓她太難受。

    最神奇的是吳弋，這次他破天荒地沒(méi)再找秦齊抄答案，而是一直悶著頭自己在那邊做。

    秦齊隱隱有個(gè)感覺(jué)，自己二模考應(yīng)該能再進(jìn)步幾個(gè)名次。

    所以考完后她一身輕松，也終于能在課間出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。

    誰(shuí)知，就讓她看到了最不愿意看見(jiàn)的一幕。

    就見(jiàn)班里幾個(gè)男孩正在起哄，里面還有秦大鵬的身影，他們幾個(gè)有的在模仿秦書(shū)讀書(shū)的聲音，剩下幾個(gè)就笑得在地上打滾，一邊還會(huì)去看看秦書(shū)的反應(yīng)。

    秦書(shū)倒是坐在座位上看著窗外出神，絲毫沒(méi)管他們?cè)隰[什么。

    秦書(shū)在山里住得久了，自然口音上是那邊老師教出來(lái)的。

    山里老師文化層次要差了一截，讀起書(shū)來(lái)喜歡拿腔拿調(diào)，和這邊的發(fā)音很是不同。

    其實(shí)秦書(shū)平常說(shuō)話也是有口音的，聽(tīng)著還能接受，但一到讀課文，問(wèn)題暴露得就更明顯了。

    那幾個(gè)孩子就一起笑話她。

    秦書(shū)不開(kāi)口還是一個(gè)冷酷太妹的樣子，一開(kāi)口那聲調(diào)就要把大家笑噴。

    “盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”

    秦齊聽(tīng)著，那幾個(gè)男孩子確實(shí)是在模仿秦書(shū)念書(shū)時(shí)的聲調(diào)，而且比秦書(shū)念的時(shí)候還要夸張，簡(jiǎn)直就像和尚念經(jīng)！

    秦齊氣壞了，她剛打算沖進(jìn)去教訓(xùn)下那幾個(gè)小子，誰(shuí)知上課鈴就不合時(shí)宜地響了。

    看來(lái)秦書(shū)最近的變化跟班里這幾個(gè)壞孩子分不開(kāi)。

    她忍了一路，回到教室還在大發(fā)雷霆，胸口起伏久久不能平靜。

    吳弋聽(tīng)了秦齊的描述，立馬就暴走了。

    “我看哪個(gè)敢欺負(fù)咱妹啊，我教訓(xùn)他去！齊姐，你不用出馬了，小弟就能把這是辦得利利索索?！?/br>
    秦齊看著他那一身的江湖氣息，也是被氣笑了。

    “你別鬧出事，那都是些小屁孩，嚇唬嚇唬得了！”

    下課后，吳弋果然就從班里招呼了一批人，浩浩蕩蕩地去了秦書(shū)所在的班級(jí)。

    那幾個(gè)男孩看著比他們高一頭的初三學(xué)哥們，瞬間都沒(méi)了氣勢(shì)。

    “你們都聽(tīng)好了，這是我妹。以后誰(shuí)敢惹她，我保準(zhǔn)讓他第二天嘴巴不能開(kāi)口說(shuō)話了！

    你們幾個(gè)不是喜歡讀書(shū)嗎，喜歡朱自清的《春》是吧？好，站在這里，每個(gè)人把課文讀50遍、背50遍，就用秦書(shū)讀的調(diào)調(diào)！”

    那七八個(gè)孩子臉都嚇綠了。

    這初一和初三的孩子那差得不是一點(diǎn)半點(diǎn)，尤其吳弋長(zhǎng)得比一般初三的孩子還要高，日常又囂張慣了，氣場(chǎng)看上去跟成年人也差不多了。

    他們站成一拍就開(kāi)始讀課文，可是讀得有快有慢，聽(tīng)上去一塌糊涂。

    “所有人都要整齊劃一，會(huì)不會(huì)讀書(shū)??！”

    吳弋拿棍猛敲著桌子。

    第五十一章 有點(diǎn)子為人師表的天賦

    吳弋一棍子敲下去，那幾個(gè)孩子登時(shí)被嚇得一哆嗦。

    平常他們可都是班里不老實(shí)的主兒，懲罰點(diǎn)別的還好說(shuō)。

    這閻王怎么會(huì)想到讓他們讀書(shū)呀！

    話說(shuō)回來(lái)，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子也干不出他們干的事兒。

    而且五十遍可不是小數(shù)目，尤其還要幾個(gè)人齊讀、讀齊，還得用上秦書(shū)讀書(shū)時(shí)的調(diào)調(diào)。

    剛開(kāi)場(chǎng)，那參差不齊的效果真是要了老命了，大概就是聽(tīng)上幾遍就能把人送走的程度吧。

    吳弋就拿小棍一個(gè)個(gè)敲手心、一句接一句地讓他們讀。

    跟著吳弋來(lái)的那群混子也疑惑呢，今兒個(gè)老大咋回事，怎么還不搞武斗搞上文斗了呢！

    想不通呀想不通，簡(jiǎn)直是對(duì)牛彈琴、緣木求魚(yú)！

    誰(shuí)知慢慢地，那幾個(gè)竟真的越讀越整齊了。

    吳弋的小跟班們不禁給老大都鼓起了掌。

    等大家口干舌燥地讀完五十遍，輪到背誦五十遍的時(shí)候又卡殼了。

    那里邊只有兩個(gè)孩子能背下來(lái)，吳弋就夸了他倆一句。

    “看來(lái)你倆不笨，以后可別跟著這幾個(gè)傻子混了！”

    那兩人頭一次被認(rèn)可，都激動(dòng)地快留下淚來(lái)了。

    吳弋可沒(méi)心軟，繼續(xù)讓他倆在那背夠五十遍再說(shuō)。

    剩下那幾個(gè)不會(huì)背的，吳弋先是狠狠教訓(xùn)了一通，又讓他們抄一遍再背，不行再抄一遍再背！

    其實(shí)真正傻得背不了課文的孩子沒(méi)幾個(gè)。

    尤其是吳弋帶著一幫子初三生往前面講臺(tái)那一站，效果比章教導(dǎo)主任還要強(qiáng)，一番威懾之下，他們一個(gè)個(gè)地也激發(fā)出體內(nèi)的潛能，最后愣是所有人都把這《春》倒背如流了。

    吳弋那個(gè)成就感呀，刷刷刷地就上去了。

    怎么回事，這教別人讀書(shū)看上去是蠻開(kāi)心的一件事嘛！

    連這么差的孩子自己都能教會(huì)，是不是說(shuō)明自己有點(diǎn)子為人師表的天賦呢！

    吳弋對(duì)自己這個(gè)發(fā)現(xiàn)陶醉不已。

    那幾個(gè)孩子可是叫苦連天，不知道自己造了什么孽，要惹上這個(gè)冤家！

    當(dāng)然，還有個(gè)更開(kāi)心的人，那就是下周一上課的語(yǔ)文老師了，她驚詫了一整天。

    怎么班里一夕之間，這讀書(shū)聲調(diào)都變了，而且書(shū)背得出奇得整齊，連最不愛(ài)學(xué)習(xí)的那幾個(gè)也把課文倒背如流！

    當(dāng)然這是后話了。

    當(dāng)天吳弋陶醉完，又把秦大鵬重點(diǎn)教訓(xùn)了一通，這也是秦齊特意交代的。