哈哈，袁老師看到這兩本書，估計(jì)會(huì)再抓狂一次的。

    肖琢一聽這話，就想當(dāng)然地以為，袁周是讓他去還書。

    幸好這書他已經(jīng)翻看好幾遍，目前已經(jīng)爛熟于胸，要還就還吧。

    到了辦公室，肖琢把書往袁周桌上一放。

    “袁老師，書還你。”

    袁周一愣，這孩子看來是真鐵了心，連股票的事都打算放棄了。

    看樣子，肖琢這以后是打算專心搞畫畫了呀。

    不過一想也是，有這么好的畫畫天分，根本不用學(xué)股票投資這種投機(jī)取巧、充滿銅臭味的東西。

    學(xué)美術(shù)的人需要修身養(yǎng)性，仔細(xì)呵護(hù)心中那團(tuán)燃燒不息的藝術(shù)小火苗才對(duì)。

    這個(gè)他懂的哈哈。

    “嗯，不看這個(gè)也好，以后你專心干自己喜歡的事。”

    嗯？

    肖琢沒聽懂袁周的意思。

    “袁老師，你說啥？”

    袁周身子往后一仰，打算幫肖琢好好指導(dǎo)一下人生迷思。

    “哈哈，我知道看股票的書對(duì)你來說確實(shí)是難了點(diǎn)，看不下去也沒關(guān)系。

    你還有很多事干得很好嘛，你還年輕，以后賺錢了再說股票的事！

    早早放下這個(gè)也好，高中階段時(shí)間寶貴，咱不用死磕超越閱歷的事！”

    肖琢越聽越詫異，袁老師怎么會(huì)以為自己不想學(xué)股票了呢？

    他可是學(xué)得正來勁，還打算跟袁老師趕緊搞實(shí)戰(zhàn)呢。

    “袁老師，我覺得不難啊，這兩本書我都已經(jīng)看完、能背下來了，還記了筆記，您放心拿回去就好?！?/br>
    “什么？”

    袁周眼睛瞪得碩大。

    “你是說這書都看完了？還都學(xué)會(huì)了？”

    怎么他的耳朵也不好使了呢！

    “對(duì)。”

    肖琢的聲音平靜無波。

    好像是在說一件平平無奇的瑣事。

    “我的天哪！”

    袁周大叫一聲，只想趕緊驗(yàn)證一下這件事的真?zhèn)?，都快忘記他叫肖琢過來的目的。

    這書就算是他，也是花了一年時(shí)間才看完。

    這才多久，怎么肖琢就看完了，這孩子腦袋瓜是怎么長(zhǎng)的。

    他還是不敢相信，打算出個(gè)題目考考他。

    “那我問你，什么是斐波那契數(shù)列？”

    “這個(gè)數(shù)列又稱作黃金分割數(shù)列、兔子數(shù)列，指的是1、1、2、3、5、8、13、21……這樣往下排的一組數(shù)列。從第三項(xiàng)開始，每一項(xiàng)都等于前兩項(xiàng)之和。”

    肖琢對(duì)答如流。

    袁周點(diǎn)點(diǎn)頭，看來這孩子是看懂了。

    “那如何將它運(yùn)用在股市中呢？”

    “這組神奇的數(shù)列，可以幫助我們更好地預(yù)測(cè)和把握變盤的機(jī)會(huì)、把握波段轉(zhuǎn)點(diǎn)的出現(xiàn)機(jī)會(huì)。

    尤其是運(yùn)用到大盤的日線和周線上，它的準(zhǔn)確率更高。”

    肖琢自己也很喜歡這個(gè)神奇的數(shù)列。

    12世紀(jì)的數(shù)學(xué)家斐波那契，通過觀察兔子的繁殖規(guī)律發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)列。

    兔子的繁殖能力超級(jí)強(qiáng)，他的假設(shè)是這樣的：

    有一對(duì)成年兔子，每隔一個(gè)月就生一對(duì)小兔子，而小兔子一個(gè)月后也成年、加入生小兔子的行列。

    如果每對(duì)兔子都經(jīng)歷這樣的出生、成熟、生育的過程，并且永遠(yuǎn)不死，n個(gè)月后會(huì)有多少對(duì)兔子呢？

    沒錯(cuò)，兔子未來的數(shù)量正符合這個(gè)數(shù)列的排列規(guī)律！

    袁周拍手叫好，肖琢領(lǐng)會(huì)得很好。

    看來只能再問幾個(gè)更刁鉆的問題了。

    結(jié)果，肖琢每次仍是對(duì)答如流。

    這孩子真是太令人驚嘆了。

    袁周默默把兩本書收回自己的書架。

    “嗯，確實(shí)這兩本書不適合你看了，你再看看這兩本，后面我找機(jī)會(huì)再帶你模擬。

    照這個(gè)速度，很快你就能真正入市cao作了。咦，會(huì)不會(huì)太快了呀？”

    袁周想起來，他原本的計(jì)劃是，這三年肖琢都看不懂這兩本書的。

    哎，年輕人比他強(qiáng)太多了。

    “袁老師，還有別的事嘛？”

    肖琢拿上書定定地看著他。

    剛剛兩人聊得火熱，這會(huì)早自習(xí)都該上完了。

    袁周一拍腦袋，差點(diǎn)忘了叫他來問的正事。

    他從抽屜里拿出肖琢的那個(gè)藍(lán)色文件袋。

    “是這樣的，這些畫都是你畫的？”

    肖琢看著莫名跑到袁周手里的袋子，只覺得丈二和尚摸不著頭腦。

    “咦，我的東西怎么跑您手上了？”

    肖琢心疼地一把搶回來，趕緊查看有沒有少。

    這要是丟了一張兩張，他還得補(bǔ)畫。

    袁周看肖琢對(duì)畫這么寶貝，不由哀嘆，看來這孩子是真喜歡畫畫?。?/br>
    “這是有同學(xué)剛交給我的，她給你告狀，說你一天到晚不學(xué)習(xí)光干這個(gè)?！?/br>
    肖琢不知道誰這么閑給他告狀！

    “呃，袁老師，我也學(xué)習(xí)的，白天上課我都很認(rèn)真，老師們都知道的?！?/br>
    袁周看他的表情一言難盡。

    你是在學(xué)習(xí)，但你基本上不會(huì)抬頭看老師，老師們真不知道你在干嘛。

    只能通過一次次的月考第一，老師們才確認(rèn)你是真的有在學(xué)習(xí)呀。

    “哈哈，我沒有要批評(píng)你的意思，我是覺得你太厲害了！”

    袁周興奮地說。

    “你這水平拿出去，考個(gè)央美沒問題啊。