白鹿書(shū)院在京城靠北處，此處靠著北山，坐北朝南，西側(cè)傍水卻是一塊風(fēng)水寶地。

    大門(mén)進(jìn)來(lái)是兩處泉池，寓意洗滌身心不受外界干擾，安心讀書(shū)做好學(xué)問(wèn)。正中央是一棵百年巨松，寓意學(xué)子要如松柏正直樸素堅(jiān)強(qiáng)不屈。

    入了二門(mén)兩側(cè)便是教學(xué)齋，四個(gè)年級(jí)自然是從右至左排班：小成初，小成，大成初，大成。每個(gè)班級(jí)也依次由右向左地排列為黃，地，玄，天。

    而教學(xué)齋的東側(cè)是夫子們辦公書(shū)房青云齋，青云齋后是書(shū)院的大成殿，里頭是一座夫子像，校慶祭祀便會(huì)在此處進(jìn)行。

    而教學(xué)齋的北側(cè)則是大講堂，就像現(xiàn)代學(xué)校的大禮堂。所有學(xué)校的周會(huì)便在此處召開(kāi)。

    大講堂后就是接地氣的大食堂了，夫子和學(xué)子都是在一處就餐。食堂后倒是有座類(lèi)似的小花園供師生飯后休息。花園內(nèi)一座小假山，以假山作為分割，山后便是書(shū)院的藏經(jīng)閣和一些教工宿舍了。

    當(dāng)然書(shū)院的西面靠河，建了一片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，御射課程都是在此處進(jìn)行的。（這種水字好累）

    白鹿書(shū)院開(kāi)設(shè)的初衷也只是不論出身貴賤，只是想給那些有才能的孩子得到更好的讀書(shū)資源，可事實(shí)上，起跑線就不同了，能入學(xué)的絕大多數(shù)“天賦異稟”的學(xué)子都是來(lái)自豪門(mén)或者世族。

    畢竟能過(guò)入學(xué)測(cè)試的孩童至少原本就是有能力讀書(shū)人家的孩子。誠(chéng)然白鹿書(shū)院更像是民間的私立貴族學(xué)院。里面多是冥頑不靈誰(shuí)也不服誰(shuí)的紈绔子弟，若不是院長(zhǎng)宋明的威信還有他找來(lái)的一些不畏強(qiáng)權(quán)的夫子，這學(xué)院早就被那群紈绔給弄翻天了。

    而此刻的青云齋中，沈夫子摸著他的長(zhǎng)白胡須裂嘴微笑?？粗那樯跏遣诲e(cuò)，與剛才聽(tīng)到黃班學(xué)子在走道大聲喧囂怒氣沖沖出門(mén)時(shí)的態(tài)度截然不同。

    “老沈頭，這是遇著什么好事兒了？”

    “老施頭，你是不知道那個(gè)蘇滿......哎喲喲喲喲喲喲”

    “那丫頭莫不是又惹你生氣了，這不是剛罰抄好么？”

    “非也非也！吼吼吼吼吼吼吼”

    “那你這是？”

    “老夫是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到那丫頭小小年紀(jì)忽悠人的本事與咱書(shū)院那老宋有幾分相似，過(guò)去還真是小瞧了她了?！?/br>
    聞言，那頭喝茶的施夫子直接一口茶水噗了出來(lái)，“失禮失禮了，不好意思??！”

    施夫子立馬拿抹布擦干凈了桌子濺到的茶漬，有點(diǎn)意外地看著沈夫子道“老宋，你說(shuō)的是承啟（宋明的字）？”

    “嗯！咱書(shū)院還有第二個(gè)老宋么?！鄙蚍蜃用嗣毿α诵Φ馈翱此F(xiàn)在那嫻熟的樣子，假以時(shí)日必定青出于藍(lán)”

    那宋明也是如此地善化被動(dòng)為主動(dòng)，讓他們這群退隱山林（閑賦在家）的老頑固跑到此處給那群紈绔上課，美其名曰為了大梁的江山培養(yǎng)棟梁。

    “有意思啊，那你倒是說(shuō)說(shuō)這丫頭怎么忽悠人了”施夫子來(lái)了興致了，每每聽(tīng)到這個(gè)沈夫子吐槽自己班里的人氣班干蘇滿時(shí)，他都覺(jué)著十分有意思?；鸨獾睦仙蚨嗌俅伪荒茄绢^氣得不行想發(fā)火都找不到合適的由頭，拿那孩子沒(méi)轍，給他們幾個(gè)看熱鬧的樂(lè)得個(gè)。

    不過(guò)施夫子心里也明白，這沈夫子啊，就是看重蘇滿這孩子，否則他何必花那么多時(shí)間去打磨她。真正不在意的孩子呀，那些個(gè)夫子都是放任不管的。

    “那丫頭呀.......”沈夫子將蘇滿如何激發(fā)班中其他孩子心里的那團(tuán)火氣，又沒(méi)有讓那群人將火氣變成戾氣，反讓那些家伙將憤怒化為努力的動(dòng)力的事兒說(shuō)了一遍。

    引得一旁的施夫子也是連連稱(chēng)好，這位孩子果真善抓人的軟肋啊！

    “那丫頭的激將法用得是如火純青?，F(xiàn)在整個(gè)黃班倒是被她團(tuán)結(jié)起來(lái)一起奮斗，許久沒(méi)看到課堂中的孩子勢(shì)氣如此高漲了。吼吼吼吼吼吼”

    沈夫子想想又笑了起來(lái)，誰(shuí)成想那個(gè)原本書(shū)院里不學(xué)無(wú)術(shù)的老末居然義正言辭地在課堂上讓其他孩子不要荒廢青春，努力學(xué)習(xí)，自己的將來(lái)要掌握在自己的手里。

    他們要贏的不止是這場(chǎng)比賽還有自己整個(gè)人生。這種激動(dòng)人心般的演講讓門(mén)口的沈夫子就覺(jué)得十分燃。到最后沈夫子都想跟著蘇滿下注了.......對(duì)，下注。

    想到這個(gè)沈夫子微笑的臉上瞬間出現(xiàn)了一絲裂縫。原本蘇滿所有的號(hào)召與煽動(dòng)都在沈夫子的點(diǎn)兒上，只是每每到了最后這丫頭總會(huì)出些幺蛾子。

    若不是那家伙最后說(shuō)自掏腰包五十兩買(mǎi)黃班贏，賠死天班的那群家伙，沈夫子還是想給她記上一大功的。

    “咳咳咳咳咳，老施頭，你知道你們天班的學(xué)子私下開(kāi)了校慶盤(pán)口的事情么？”

    “嗯！”施夫子點(diǎn)著頭聽(tīng)著沈夫子講著蘇滿的事兒冷不防地被提問(wèn)本能地應(yīng)了一聲后忽感不對(duì)。

    “嗯？”

    “你們天班孩子不僅僅開(kāi)盤(pán)口還設(shè)了不合理賠率，賭我們黃班贏的可是一賠十，咱黃班有這么不堪么？哼！”

    “唉唉唉，老沈頭這不是賠率不賠率的問(wèn)題”

    “咋就不是賠率的問(wèn)題了，玄班一賠一啊，就是地班一賠二也就勉強(qiáng)接受吧，到了我們黃班怎么就一賠十了？是瞧不上我們班的學(xué)子還是瞧不上我啊！”

    “沈炮仗，你怎么炸我這里來(lái)了”施夫子有時(shí)也是受不了沈夫子那說(shuō)炸就炸的脾氣。這小老頭也就那脾氣不怎么好。

    “還有那群家伙怎么就開(kāi)盤(pán)口了”施夫子反應(yīng)回來(lái)后氣得眉毛都抖了一抖，拿起自己的戒尺正準(zhǔn)備起身去打罵那群學(xué)生的時(shí)候被沈夫子拉住了衣袖。

    “等等”

    “老沈你干嘛？那群不知所謂的東西我定要好好地去教訓(xùn)教訓(xùn)他們”這群讓人不省心的東西，果然是你在看別人笑話的時(shí)候自己的笑話也在上演。

    “我說(shuō)等等老施頭”沈夫子上前奪過(guò)了戒尺，還記得那次那個(gè)孩子說(shuō)過(guò)戒尺下的服從并不是心服，不過(guò)就是畏懼而已，戒尺得到的效果只是短暫的。

    “你這樣治標(biāo)不治本。再說(shuō)這種事兒要人贓俱獲才行。”

    “這......那也不能放任了他們”施夫子想了一下道“至少警告他們不得開(kāi)設(shè)盤(pán)口，抓到了必定重罰”

    “呵呵，這還不如不說(shuō)”沈夫子以自己與黃班那群皮猴多次斗爭(zhēng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這種警告口只會(huì)讓那群家伙化明為暗，化暗為更悄悄。

    最好的方法就是.......嘿嘿嘿

    沈夫子在施夫子的耳朵邊說(shuō)了幾句話，只見(jiàn)原本糾結(jié)煩躁的施夫子臉上猶如剝開(kāi)云霧見(jiàn)天明一般。

    隨后施夫子轉(zhuǎn)頭看向沈夫子后一臉不可思議地說(shuō)到“老沈頭，你學(xué)壞了?！?/br>
    那頭的黃班，這幾日上課都是情緒高漲，同窗間倒是多了不少互動(dòng)，互相監(jiān)督互相幫助。

    “陸班長(zhǎng)，我有個(gè)課業(yè)想要請(qǐng)教你”一個(gè)坐在陸子鳴前方的靦腆小姑娘開(kāi)口問(wèn)著陸子鳴道“今日夫子課上說(shuō)到：今至孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆有能養(yǎng)，不敬，何以別乎？還讓我們回去就著這寫(xiě)一份日志，可我......我并未聽(tīng)明白這話是何意”

    陸子鳴有些詫異地看了對(duì)方一眼，蹙了蹙眉，眼中閃過(guò)一絲不悅的情緒。可是并未與對(duì)方多言，拿起自己的筆低頭在紙上寫(xiě)了起來(lái)。

    小姑娘見(jiàn)了陸子鳴這么冷漠的態(tài)度癟了癟嘴，皺了個(gè)鼻子也不悅地轉(zhuǎn)身開(kāi)始整理課桌了，動(dòng)作有些粗暴，看著是又懊惱又憤怒。

    須臾片刻，陸子鳴再次抬頭時(shí)就看到那姑娘已經(jīng)回頭整理完課桌了起身要走了。陸子鳴拿著手中的便簽，與小姑娘四目對(duì)視后剛想開(kāi)口，就聽(tīng)到那小姑娘冷哼一聲，頭也不回地出了課堂。

    陸子鳴一臉茫然，看著手中的便簽似自嘲一般將紙條隨手一揉，扔進(jìn)了蘇滿之前發(fā)明的教室垃圾桶內(nèi)，也整理了一下課桌，起身出去透氣了。

    這邊的互動(dòng)被那頭一起吃著安記核桃餅的蘇滿和李元芳看了個(gè)全。兩人相識(shí)搖頭，吃著蘇滿準(zhǔn)備的美食品著李元芳親自泡的冬日補(bǔ)茶，心情不錯(cuò)，不若當(dāng)一次情感處理大師。

    “我覺(jué)著咱們這白鹿書(shū)院需要上個(gè)情商課哦”蘇滿擦了擦手指看著李元芳問(wèn)道“元芳，你怎么看？”

    李元芳也不看她，只是比了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。

    蘇滿走到垃圾桶邊撿起了陸子鳴的字條：孝順父母不是只要養(yǎng)活即可，如果不能恭恭敬敬地孝順父母，那養(yǎng)活父母就和飼養(yǎng)犬馬有何區(qū)別？夫子是想讓我們闡述孝道，寫(xiě)一篇你日常生活中孝順父母的日志。

    喲呵，小子，我看你就寫(xiě)了一小會(huì)兒，能寫(xiě)那么多字，而且字也挺好看的。

    蘇滿將便簽揉平折了下，對(duì)著李元芳做了一個(gè)ok的姿勢(shì)，又探首看了眼不遠(yuǎn)處的小姑娘平原候嫡女吳婷婷。

    可是外頭挺冷呀，蘇滿猶豫了下不是很想出去哦！她走到吳婷婷的位置上透過(guò)窗口向外喊了一聲“婷婷！”

    吳婷婷看到蘇滿在她的位置上朝她揮手，歪了下脖子指了指自己。

    得到肯定答復(fù)后，吳婷婷立馬從外頭小碎步地跑回來(lái)了，正好看到蘇滿在她的位置上正看著一張紙條開(kāi)口問(wèn)道“蘇滿，你找我什么事兒呀？”

    “哦，我剛路過(guò)你這兒不小心弄翻了你的書(shū)桌，給你收拾好了，這不想給你道歉，請(qǐng)你一起吃個(gè)核桃餅”蘇滿看了眼李元芳的方向，對(duì)方也對(duì)著吳婷婷揮了揮手。

    “不用了！不用這么客氣”吳婷婷吞了口口水后，微微笑了一下，她下意識(shí)地摸了摸自己的鼻翼后撫了下自己的臉龐后又摸了摸自己的腰。她又看了眼蘇滿的...下巴后，眼神更堅(jiān)定了一般認(rèn)真道“我不喜歡核桃餅！”

    “......”蘇滿的額角跳了跳，回頭看向李元芳的時(shí)候露出了一雙死魚(yú)眼，似表達(dá)自己真是多管閑事。

    李元芳則是悠然喝茶，看著對(duì)方那吃癟的樣子嘴角微微翹了起來(lái)。

    “哦！這個(gè)是你的么？”蘇滿也不帶情緒地將紙條遞給了吳婷婷道“我也搞不清是你的呢還是陸子鳴的。看字跡是陸子鳴的，可又像從你位置上掉落的”

    聞言，吳婷婷有些不解地看了眼字條，這是什么呀，看著像是解答她剛才的提問(wèn)么，可剛才為何不直接說(shuō)出來(lái)呢，干嘛要寫(xiě)那么費(fèi)事兒？

    “嘁，這人怎么那么奇怪。”

    “怎么了？”蘇滿面無(wú)表情地照本宣科一般。

    “這是我剛才向他請(qǐng)教的”想到剛才自己還羞于啟齒的樣子，最后換得自討沒(méi)趣簡(jiǎn)直懊惱至極。

    “那人卻是一副高傲不近人情的樣子，想來(lái)真是沒(méi)趣。”

    可是看著紙條上的答復(fù)吳婷婷又有一絲不解道“可這又解答了我的問(wèn)題，這算怎么回事兒呢？真是搞不懂，怪人一個(gè)”

    “是啊，為什么呢？”

    “誰(shuí)知道呢！他要是這里正常大家伙兒也都不會(huì)和他處不來(lái)了”吳婷婷指了指自己的腦袋，示意陸子鳴的腦子有問(wèn)題。

    “......”蘇滿的額角再次跳跳，你一個(gè)腦子正常的去向一個(gè)你覺(jué)得腦子不正常的人請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)你的腦子能好到哪里去？

    情商課真的很有必要?。?/br>
    “有了陸子鳴的指點(diǎn)，你回去的課業(yè)倒是輕松不少了吧”蘇滿無(wú)趣地看看自己的手指，也不去看吳婷婷，悠悠地開(kāi)口道“哎！班長(zhǎng)幫的了你卻幫不了自己啊，他今日的課業(yè)注定是完成不了嘍”

    “何故？”

    “你不會(huì)不知道陸子鳴的父母在他很小的時(shí)候便出了意外么？他家中只有一個(gè)老祖母相伴，你說(shuō)沈夫子這題目讓他如何寫(xiě)呢？”蘇滿看著窗外的大松柏微微搖頭道“子欲養(yǎng)而親不待啊”

    “我......”吳婷婷后知后覺(jué)地明白了自己剛才提了一個(gè)怎樣讓人尷尬的問(wèn)題，還給對(duì)方使了臉色，可是對(duì)方也沒(méi)有發(fā)火還給她寫(xiě)了答案放她桌上，這是怎樣的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立以德報(bào)怨的暖男啊。

    “同窗間多些理解少些誤會(huì)”蘇滿看著那頭明白自己?jiǎn)栴}的吳婷婷又補(bǔ)充了一句道“不過(guò)隨意說(shuō)道他人家事也是不對(duì)的，我這就是提醒你一下?！?/br>
    見(jiàn)宋慈從外頭回來(lái)了，蘇滿立馬過(guò)去招呼她一起過(guò)來(lái)吃餅喝茶了。

    教室外忘記拿水杯的陸子鳴自然聽(tīng)到了蘇滿與吳婷婷的話，他的眼中晦暗不明，雖然不喜別人背后議論，可是蘇滿這種閑的亂嗑的家伙讓人討厭不起來(lái)。