“哈？”他的母親聽完他的話后立刻皺緊了眉頭。

    “你覺得我們家很有錢嗎？浪費(fèi)面包喂什么流浪貓??？”

    季渝生不打算反駁他的母親，因?yàn)樗婪瘩g只會(huì)讓母親更憤怒，情況變得更糟糕。

    “母親，我最近在考慮做兼職幫補(bǔ)——”

    “不用！”季渝生話還沒說完，他的母親就立刻拒絕了他。

    “你給我好好讀經(jīng)濟(jì)，讀完再出來給我賺錢?！?/br>
    每每到這個(gè)時(shí)候，季渝生都覺得也許母親是有一絲愛他的，堅(jiān)決拒絕讓他讀藝術(shù)鑒賞一事可能只是把愛放錯(cuò)了地方而已，至少這個(gè)時(shí)候他還可以這么安慰自己。

    第46章 關(guān)心與醋意

    季渝生很享受每一節(jié)藝術(shù)鑒賞課，也在完成每一節(jié)課后和先生討論心得，但除了因?yàn)槟赣H的事情感到煩心以外，還有一件事情一直讓他有點(diǎn)擔(dān)心，就是自從和時(shí)郁一起在圖書館選課以后，他就整個(gè)學(xué)期都沒有再見過時(shí)郁。

    他嘗試聯(lián)絡(luò)時(shí)郁，但卻怎么也聯(lián)絡(luò)不上，時(shí)郁可以說得上是他在a大認(rèn)識(shí)的第一個(gè)交心的朋友，所以他對(duì)于時(shí)郁連續(xù)幾個(gè)星期的缺課非常擔(dān)心，他曾經(jīng)去過美術(shù)學(xué)院找時(shí)郁，但是卻發(fā)現(xiàn)畫室鎖著門，問了問同學(xué)，他們的表情都有些古怪，甚至帶這樣一絲鄙夷。

    他們問季渝生是誰，季渝生說是朋友，他們低聲說道這種人還有朋友，然后對(duì)他簡短地說了一句誰知道就走了。

    后來有一位老教授路過，看見他憂心忡忡的樣子問他怎么了，他道明了事情原委后，那個(gè)慈祥的老教授笑著拍了拍他的肩膀，毫不在意地告訴他：

    “別擔(dān)心，畫家常常會(huì)失蹤，他們是去尋找靈感了。”

    “我之前有一個(gè)學(xué)生也是失蹤了半年，結(jié)果他原來是去踩單車環(huán)游世界尋找靈感了！”

    那位教授的臉興奮得紅彤彤地說道，說罷更拉著他聊了許久自己的一些學(xué)生，導(dǎo)致季渝生在離開時(shí)沒有獲得絲毫與時(shí)郁行蹤有關(guān)的信息。

    時(shí)郁今天也缺席了，而季渝生從今天早上開始就有一股比平時(shí)更加不安的心情，深深地藏在心底。

    在課堂上宋時(shí)鶴開口的時(shí)候，季渝生感覺到他的聲音比平時(shí)更加沙啞，不安的心情又深了一分。

    整節(jié)課上宋時(shí)鶴明顯比平時(shí)多了停下來喝水，還多了清嗓子的次數(shù)。

    而季渝生這陣不安的心情也隨著宋時(shí)鶴越來越啞的嗓子在課間休息的時(shí)候爆發(fā)了。

    “這項(xiàng)作業(yè)需要分組，大家一會(huì)兒課間休息的時(shí)候——” 宋時(shí)鶴沙著嗓子說道。

    宋時(shí)鶴提到的這個(gè)鑒賞作業(yè)比較復(fù)雜，涉及大量的資料搜集，大概需要有幾個(gè)勤勞好學(xué)的同學(xué)一起完成。

    季渝生內(nèi)心一沉，今天的課堂時(shí)郁也缺席了，看來他又要舉手說自己分不到組了。

    分不到組這件事情對(duì)他而言是家常便飯，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)系沒有交心的朋友，每次分組他要不就是用來湊人數(shù)，要不就是被踢走。

    但他擔(dān)心的是這項(xiàng)作業(yè)難度比較高，他只能肯定時(shí)郁是會(huì)完美地完成課業(yè)的人，但他不了解其他人，他害怕遇到懶惰的組員，這樣一來，不但無法好好地完成課業(yè)，還可能讓剛和他成為朋友的宋時(shí)鶴失望。

    這樣說他應(yīng)該習(xí)慣如此才對(duì)，可是每次遇到這種事情他都還是會(huì)覺得很尷尬，滿臉發(fā)熱。

    不知為何，他尤其不想讓宋時(shí)鶴看見自己這幅沒有朋友，找不到人分組的尷尬的樣子?？傆X得這樣的他難以真正和各方面都不可挑剔的宋時(shí)鶴成為可以隨意談?wù)撍囆g(shù)的知音。

    季渝生雖然表面波瀾不驚，但是內(nèi)心卻是十分抵觸課間休息的到來，課間休息對(duì)此刻的他而言，就像是上行刑場的時(shí)間。

    分針最終還是指向了休息時(shí)間。

    “好了，放break前我說一說分組的事情，我想了想，感覺那么多人的lecture有點(diǎn)難分組，不如就直接在輔導(dǎo)里面四人一組就好了。輔導(dǎo)課每一組都有十二個(gè)人，那么就分三組。”

    “好嗎？” 這一次季渝生敢肯定宋時(shí)鶴在問他好嗎，因?yàn)樽约鹤谧钇奈恢?，而且前后都沒有人。

    季渝生點(diǎn)了點(diǎn)頭，宋時(shí)鶴便笑了笑望向別處了。

    quot;各位同學(xué)別擔(dān)心，你們的輔導(dǎo)員會(huì)給予你們建議和幫助的。所以別擔(dān)心，相信你們的輔導(dǎo)員吧！quot;

    季渝生覺得宋時(shí)鶴的這句話就像在告訴他，請(qǐng)你相信我吧。

    宋時(shí)鶴清了清嗓子然后便讓大家放break。

    課間休息的時(shí)候，季渝生去了個(gè)洗手間，回來的時(shí)候經(jīng)過一個(gè)剛下課的講廳，他進(jìn)去對(duì)教授說明情況以后把麥克風(fēng)給借走了。

    但當(dāng)他回來的時(shí)候，一推開門看見的卻是低著頭溫柔地笑著的宋時(shí)鶴，還有仰著頭看著他，手里拿著一包糖，笑容燦爛的明托。

    路過講臺(tái)的時(shí)候，宋時(shí)鶴的話傳入了季渝生的耳中。

    “謝謝你，明托。”

    季渝生把手里拿著的麥克風(fēng)重重地放在了講臺(tái)上，然后沒看宋時(shí)鶴一眼便走了。

    在講臺(tái)旁的宋時(shí)鶴聽到“嘭”的一聲后轉(zhuǎn)過頭來，只見季渝生放下麥克風(fēng)轉(zhuǎn)身回到自己的位置，他謝絕了明托的潤喉糖，打算轉(zhuǎn)身去把麥克風(fēng)拿起來，但明托卻拉住了他的衣腳。

    季渝生裝作不在意地返回座位，坐下后只見明托挑著眉頭開朗地笑著回應(yīng)宋時(shí)鶴的話，還伸手把那包糖塞到宋時(shí)鶴的衣服口袋里。