行人走了過來，陳涵依引著一個五十歲上下的中年人指著他們說道。不過她話還沒說完，這個馬處長就擺擺手，打斷了她，笑吟的說：“陳校長，不用了。這個想必就是白曉凡張老師吧，這個就是林田老師了?！?/br>
    田林和白曉凡面面相覷，一時間也不知道該去說什么，只是不知所措的笑了笑。他們也不知道這馬處長是何許人也。

    陳涵依這時給他們使了一個眼色接著說：“曉凡，田老師，這位是教育廳中教處馬處長?！?/br>
    白曉凡的腦子里閃過一個激靈，田林立刻堆起笑臉，上前和馬處長握手。他真的佩服這家伙隨機應變的能力，瞬間就說出了一大堆的恭維客套之話。

    馬處長只是和白曉凡簡短的打了一個招呼，然后將注意力轉(zhuǎn)向他的身上。他反應過來，趕緊也伸出手來和他握手。

    對于握著領(lǐng)導的手，尤其是像馬處長這樣的省里過來的領(lǐng)導，白曉凡就要表現(xiàn)出一副非常激動的樣子來。

    有了田林剛才的表現(xiàn)，白曉凡現(xiàn)在再說那一套恭維客氣話就容易的多了，甚至可以說是駕輕就熟。

    不過是一番對領(lǐng)導的歌功頌德，當然這些恭維的客套話是不能夠太露骨，太直白的表露出來，否則也會引起領(lǐng)導的討厭。

    白曉凡現(xiàn)在也懂得了一些，官場的一些恭維客套話，說起來也是一門學問，得講究這個尺寸問題。更多的時候是用隱喻，側(cè)面反應來凸顯。

    白曉凡滔滔不絕的講著，同時眼光不時的瞟一眼一邊一直陪同著馬處長的陳涵依，以及劉雪宜。

    陳涵依的臉上掛著很滿意的笑容。劉雪宜則似乎沒有注意看他，也不知道她是不是故意的，但是她臉上一直都是很恬靜的笑容。白曉凡不知道自己是不是可以認為這是對他的認可。

    馬處長拉著白曉凡的手說：“曉凡同志，你的名字我可是早就聽說了啊。這一次你們學校創(chuàng)紀錄的招收了這么多新生，我可是聽說你立了頭等功勞。你不僅僅是給你們學校立了功勞，更是給花城市的職業(yè)教育做出了貢獻。同時也給我們省的職業(yè)教育指明了一個方向。我們今天可是特地過來向你學習先進經(jīng)驗呢。你可不能吝嗇啊?！闭f著笑起來。

    這么一說，身后幾個人，諸如秦副市長，高建軍等人都跟著笑起來，同時又說了一些附和這類的無關(guān)痛癢的話。

    馬處長話說的客客氣氣，好像還有一種想要對他這個小教師不恥下問的意思。不過白曉凡是聽出來這里面的玄機。

    這其實是一種領(lǐng)導的作秀方式，無非是凸顯自己體恤下屬，沒架子的一個良好形象。一般這種方式往往都會收到很意想不到的效果，當然這是對于初次見到他這樣的領(lǐng)導的人而言。

    基于這種情況，一般的小教師肯定就要激動不已，熱血沸騰了。這自然而然就要表現(xiàn)在臉面上，表現(xiàn)在你的一言一行上。而這也正是領(lǐng)導想要看到的效果，這或許對他們而言就是一種勝利。

    不過對于久經(jīng)官場，對這種場面早就司空見慣的人早已經(jīng)麻痹了這種激動新鮮感覺。不過，彼此的心都是心照不宣的，他們也會摸透領(lǐng)導的心思，會裝出一副很激動不已的樣子來。

    白曉凡見過廖主任，何處長這樣的人，心理的那種激動感早就沒了。他對于馬處長說出這樣的話自然也是明白的，他隨即做出一副很激動不已的樣子說：“馬處長，你說到哪里去了。作為一個普通的教師，能為他們省的職業(yè)教育做出一點點貢獻是義不容辭的責任和義務?！?/br>
    馬處長哈哈笑了笑，隨后四下看看，然后說：“好好好，說的好。我們省的職業(yè)教育有你們這樣的年輕人，我是看到未來了。”

    馬處長這么一說，幾個人也都跟著附和著。這些人就像伴唱一樣，而他們的意思也很明顯，那就是把馬處長的意思無限的放大，升華。

    隨后陳涵依又給白曉凡介紹了郭猛，省會一中的校長，雖然和馬自如是大學同學，不過看樣子倒是沒有一點和馬自如同門的影子，說話方式等各不相同。他非常的干脆，而且有些豪爽。不像馬自如，說話非常謹慎小心，思前想后。

    白曉凡和他聊了幾句，很是投機，儼然成了一個老朋友的樣子。如果沒有這么多人在，兩人肯定會稱兄道弟。

    后來白曉凡才知道這個郭猛和馬自如的大學之誼只維系了一年，因為后來部隊在大學錄招，郭猛直接報名參軍了。他現(xiàn)在這個位置其實是后來轉(zhuǎn)業(yè)分配到地方上，然后一點點上去的。至于這里面的一些緣由，白曉凡就不太清楚了，不過總歸是要比馬自如要強。

    馬處長的這種領(lǐng)導架勢到底是沒有再薛艷艷的面前表現(xiàn)出來。看到她，立刻轉(zhuǎn)變了一種身份，成為了她的叔伯，關(guān)心的問她過的怎么樣，習不習慣，又說她爸爸如何想念她了。白曉凡心里不免感慨，這薛艷艷家里的一點事情怎么這些人都了如指掌。

    一行人隨后進了會議廳，接著開始進入程序化的報告。首先是馬處長發(fā)言，一番慷慨陳詞，從廣義上談了職業(yè)教育的重要性，以及對社會，對國家如何的重要，四個現(xiàn)代化同樣都離不開中專生。

    馬處長這一番慷慨激昂的演講甚至讓白曉凡都產(chǎn)生了一種錯覺，放佛現(xiàn)在社會上主流的教育不是普