第二章 用力地捏了一下

    半年前，方澤銘自踏入這間教室的那刻便收獲了久違的注視。

    昨夜酒吧的狂歡在他的身體里埋下宿醉的種子，站在三尺講臺(tái)上，他有一瞬間覺(jué)得自己回到了十年前的身體里。十年前，他作為全省理科狀元從這所學(xué)校畢業(yè)，站在樓下的國(guó)旗臺(tái)上，他享受著學(xué)弟學(xué)妹們的景仰、學(xué)生家長(zhǎng)的贊美、校長(zhǎng)老師的笑容。上大學(xué)前的方澤銘，一路順風(fēng)順?biāo)?，直到那個(gè)人出現(xiàn)。

    他眨了眨眼，又回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。講臺(tái)下坐著十六七歲的娃娃們，毛孩子，他在心里笑道。目光落在教室角落的那個(gè)男孩身上，窗外的陽(yáng)光正好照在男孩的臉上，使他看不清他的臉，但他那盡管坐著也稱得上挺拔的身高使他和這群“毛孩子”格格不入，他對(duì)照著講臺(tái)上貼著的座位表，周煜南，他的心咯噔了一下，隨即一個(gè)壞心思涌了上來(lái)......那時(shí)他覺(jué)得，這個(gè)高中老師的身份似乎沒(méi)有他想象的那么無(wú)趣。

    他自粉筆盒里拾起一根全新的粉筆，輕輕磕掉最前面的那頭，背過(guò)身子在黑板上寫(xiě)下自己的名字，有把身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)微微朝向教室的角落：“同學(xué)們好，我是你們的物理老師，你們可以叫我——‘方老師’。”

    ......

    空調(diào)的冷風(fēng)把方澤銘從回憶里拽了回來(lái)，他看到學(xué)習(xí)委員已經(jīng)把卷子發(fā)到學(xué)生們的手里，便拉著講臺(tái)旁的椅子坐到黑板的一側(cè)坐了下來(lái)，伸直他的長(zhǎng)腿后交疊，一副懶散的樣子：“都拿到卷子了吧，哪里有問(wèn)題，報(bào)題號(hào)?！苯淌依镯懫鸱碜拥纳成陈?，過(guò)了一陣子，學(xué)習(xí)委員小心翼翼地報(bào)出“選擇題第三題”，他懶洋洋地把題號(hào)寫(xiě)在黑板上：“還有呢？”，又是一陣子沙沙聲，突然，教室后排的爆出一聲“大題最后一題！”，全班哄堂大笑，方澤銘一邊笑嘻嘻地拍掉身上不存在的粉筆灰一邊站了起來(lái)：“大題最后一題我當(dāng)然要講，我不講你們誰(shuí)會(huì)啊.......哦不，周煜南做出來(lái)了。”

    被喚到名字的少年抬起頭來(lái)，他的目光是沖著方澤銘的，穿透同學(xué)們的嬉笑聲，闖入方澤銘的眼底。方澤銘不在意地移開(kāi)視線：“還有哪題不會(huì)的？”，剛才那位后排男生的玩笑仿佛沖淡了教室里拘謹(jǐn)?shù)臍夥?，接下?lái)同學(xué)們自如地報(bào)出題號(hào)，誰(shuí)也沒(méi)有在意角落里周煜南的目光。

    除了姚堯，“別看了，方老師臉上又沒(méi)卷子”，他假裝不在意的點(diǎn)醒周煜南：“你怎么提前拿到卷子了。”

    周煜南回過(guò)神來(lái)，目光回到卷子上：“方澤銘先改了我的，然后我照著我這份改了你們的?！?/br>
    姚堯“哦”地回應(yīng)了一聲，這個(gè)答案并不意外，老師們經(jīng)常會(huì)先挑出好學(xué)生的卷子批改，然后把剩下的卷子交由他們信賴的好學(xué)生繼續(xù)批改，這大大減輕了他們的負(fù)擔(dān)，老師們都心照不宣地指使著學(xué)生干活，盡管他們都知道這是不合理由的。姚堯安靜了一會(huì)兒，但他又忍不住問(wèn)了那個(gè)問(wèn)題：“你為什么又不叫‘方老師’？”

    又來(lái)了，周煜南再次蹙起眉頭，反問(wèn)：“你覺(jué)得他哪點(diǎn)像個(gè)老師？”

    確實(shí)不像個(gè)老師，姚堯想，方老師上課遲到，把皮鞋踩的像拖鞋一樣，上課不管學(xué)生是不是從后門(mén)溜去抽煙，考試后從來(lái)不念排名，也不像班主任和其他老師那樣從頭到尾講題，他像個(gè)十八歲的男生能體會(huì)班上學(xué)生的想法，不加以制止反而慣養(yǎng)，這點(diǎn)上，處處克制隱忍的周煜南反而更表現(xiàn)的更像個(gè)老師。

    可是——方老師還是老師，姚堯不能否認(rèn)，方老師從清華的天體系畢業(yè)，他講課的方式和深度是這個(gè)學(xué)校的任何老師都無(wú)法匹及的，光是點(diǎn)，周煜南還做不到。

    “姚堯！”，姚堯的心路突然被打斷，他慌張地站了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)和方老師都在看著自己，方老師朝他和善地笑著：“姚堯，能上來(lái)畫(huà)一下受力分析圖嗎？”

    受力分析圖？！哪題的受力分析圖？他剛光顧著盯著周煜南的臉，哪還有在聽(tīng)課。他紅著臉低下頭，卻看到周煜南伸出一根手指，敲了敲卷子上的最后一題大題。姚堯瞬間感恩流涕，沖上講臺(tái)就是一頓亂來(lái)。他性格大大咧咧，作圖不拘小節(jié)，上來(lái)就徒手畫(huà)小車(chē)摩擦力。

    方澤銘無(wú)奈地笑了笑，把卷子卷起來(lái)輕輕敲打了一下姚堯的手背：“亂來(lái)！”

    姚堯不好意思地放下粉筆，撓了撓后腦勺：“方老師，你不說(shuō)沒(méi)人會(huì)這題嘛！”

    方澤銘挑了挑眉：“我說(shuō)沒(méi)人會(huì)了嗎？周煜南！”

    男孩從教室的角落里站了起來(lái)，扔下看了一節(jié)課的卷子向講臺(tái)走來(lái)，他彎腰在講臺(tái)的抽屜里摸索直尺，方澤銘也俯下身幫他。

    突然，周煜南手里的動(dòng)作頓了一下，片刻失神，隨即又恢復(fù)了平常的臉色，拿出直尺背過(guò)身來(lái)作圖。重力，彈力，摩擦力.......少年有條不紊地完成了受力分析，隨后扭頭走下了講臺(tái)。

    方澤銘勾起嘴角：“很好，大家看到了嗎，這才是規(guī)范的受力分析，姚堯你可以下去了.......姚堯！？”

    姚堯已經(jīng)愣住一陣子了，聽(tīng)到方老師的呼喊，他才呆呆地走下講臺(tái)回到座位上。突然，他抬頭盯住周煜南的側(cè)臉，眼神里涌現(xiàn)著許多復(fù)雜的情緒......

    剛才，方老師雖然用自己的身體擋住了姚堯的部分視線，但他還是看到了，方老師......不，方澤銘把手掌放在周煜南的臀部，用力地捏了一下！