幫助

    她是生物課代表。這天老師讓她把幾個同學(xué)的練習(xí)本發(fā)回去。

    伍智禮去哪里了?她問一個經(jīng)常和伍智禮玩在一起的男生。

    應(yīng)該去找他堂弟一起回家了吧。那男生不以為然地說。

    啊?他本子還沒拿呢，怎么寫生物作業(yè)。

    現(xiàn)在追上去應(yīng)該能趕得上。

    她嘆了口氣，無奈地跑出去。

    果然在校門口就看到了他。還有，那個讓她丟了魂的男生也在旁邊。

    她假裝鎮(zhèn)定，走上去喊住伍。

    伍恍然大悟地接過本子，而在他旁邊的男生看了她一眼，也就一眼。

    他比伍矮了半個腦袋，近看著就更覺得瘦了，褲腿里面像是包著兩根筷子。他臉很小，模樣偏幼態(tài)，帶著眼睛顯得很文靜。但她知道他不是文靜的類型，她看過他在cao場上和其他人瘋玩的樣子，像個小學(xué)生一樣。正是這種反差萌讓她覺得很有意思。

    她不敢將目光停在他身上太久，交給伍本子后就走了。

    今天真是走運，不但在cao場上看見他，還在放學(xué)后看見了他。他穿新校服真好看，有種很酷的感覺，不像她的藍色校服那么土氣。

    夏天突如其來的暴雨很是常見。這不剛好是下午上學(xué)時間，前腳還是烈日炎炎，緊接著豆大的雨就落下來了。學(xué)生們跑到保安室門口和亭子里避雨，也有的頂著雨直接跑去教室。她淡定地?fù)伍_自己的傘，一種優(yōu)越感油然而生。突然她看到了一個熟悉的身影，急匆匆地跑去亭子里避雨。是他。

    我有傘，要不要遮他一程呢。我們幾天前才見過面，盡管他可能不記得了。

    雖然有這個想法，但是她遲遲沒有下定決心。她放慢了腳步，眼看著都快要走過亭子了，卻不敢走進亭子。終于走過了亭子，她又感到十分沮喪。走了幾步之后，她下定決心往回走。為了不顯得故意，她繞到亭子的對面去，兜了一個圈，然后又經(jīng)過亭子。這次她壯著膽和他說話:要不要我遮你一段路?。說完，她晃了晃手里的傘。周圍有些人投來好奇的目光，她都盡量假裝看不見。

    他看上去有些疑惑。

    她又忙解釋說:你不是伍智禮的堂弟嗎？我是他同學(xué)。

    那謝謝你了。他咻的地鉆到傘下。

    他和她差不多高，所以她不必把傘舉得高一點。兩人之間留著一定的空隙，還好她的傘夠大，不過她還是盡量把傘移向他那邊。

    兩人無言地走著。要不要說點什么呢?但是她緊張得心都要跳出來了。算了，這么小一段路，很快就能走完了。

    我來撐吧?他說。

    她因為太緊張，稀里糊涂地就把傘交給了他。她還發(fā)現(xiàn)，他把傘傾向了她這邊。

    這段路程很快就結(jié)束。盡管她的鞋子濕了，但是她愿意再多走一會兒。

    謝謝。他把傘交換給她。

    不客氣。她撐開傘，往自己的教學(xué)樓走去。最后一眼看他的時候，發(fā)現(xiàn)他在看著她離開。現(xiàn)在也在看著她嗎？她不敢回頭確認(rèn)。

    這次接觸下來，她又發(fā)現(xiàn)了他新的一面。不同于他往常和男生玩得那般瘋，他對待女生卻是靦腆而又溫柔。

    她覺得自己陷的更深了。