3.貓咪在想什么

    春雨日時，草木怒生。校園里的嫩芽掛著甘露。四月底，褪出輕薄的棉襖，空氣中卻仍然殘留著一絲涼意，G市已經(jīng)下了兩個月的雨了，更多是絮雨，但偶爾也會有一兩天的傾盆大雨。來到這個城市讀書后，荀露已經(jīng)形成了基本上每天出門都會隨手拿著雨傘。

    荀露按部就班的生活著，基本上都是過著三點一線的生活，基本上不會呆在宿舍里。

    對荀露來說，最大的不同的大概就是：因為新老師的出現(xiàn)，以及他講課的方式更傾向于向?qū)W生互動。文學類的作品，他講的更傾向于生活，沒有高高在上的理論，只是把一部部作者心血的得意之作，剝析出來，讓讀者更加融入書中的時代。

    荀露是個很感性的人，其實她很喜歡這種上課的方式，沒有過多累贅的理論。觸摸到的不是冷冰冰的文字，而是書中人的喜怒哀樂。荀露覺得在他的課堂中，他們不在是書里黑白的描述，而是真正的在荀露的心里變成了一個個鮮活的人。

    今天過完，就到放五一五天小長假了，大家的心思顯然已經(jīng)不再學校里了，心如脫韁的野馬，六天的假期細細的掰著算，計劃著去哪兒的旅行。荀露昨晚忍不住也熬了夜，這年頭真感覺假期前的一晚不熬個夜都對不起自己。

    這周是放五一假前的最后一節(jié)課文學史課，荀露困頓地咀嚼著手中的小包子，時不時拿起手邊的豆?jié){喝一口。等著溫老師的到來，一邊聽著龐悅、蒙檬在商討著去市區(qū)的哪里玩。有時候荀露挺羨慕她們這一類人的，只是單純的走遍G市的每一個景點，沒有花里胡哨的消費，走遍G市的山山水水、感染G市的人間煙火。

    荀露一抬眼，就看到了正走進來的溫逾明。

    而溫逾明像似有所感似的，看向她。然而荀露睡不好，這懵懵然的腦袋已經(jīng)放棄思考。依舊保持著不緊不慢的進食速度，雙眼渙散，面無表情滿目前方。

    溫逾明每次看到她這萎靡不振的樣子，像焉了的小貓，就知道她昨晚熬了夜，沒睡好。前半段的課上，壓根就不理他，不知道游神到哪里去了。等游神結(jié)束了，后半段就精神。有時溫逾明空閑的時候腦海里就忍不住浮現(xiàn)她在課上的種種形態(tài)。觀察多了，溫逾明就發(fā)現(xiàn)了，其實她就是一個很純粹的人，心情都寫在臉上，高興的、不高興的，亦或藏起來的不開心。

    溫逾明都看得出來。看得越多，在課上與她互動多了，琢磨得越多有時候他覺得她其實很復(fù)雜卻又很好懂，只是身邊的人不怎么明白。

    準備下課之前，溫逾明說道：跟你們說一個消息，是好是壞就看你們怎么想了。從下次課開始，你們可以自行選取近代史之前的作品進行講解，你們可以準備課件也沒有不準備，分數(shù)就取決你們的準備程度了。

    話一停，下面就開始在嘰嘰喳喳的談?wù)摿恕?/br>
    見荀露沒什么太大的反應(yīng)，接著他又道：上來講了，期末的時候就不用寫論文了。

    這下萎靡了一節(jié)課的小貓終于精神了，似乎有些驚奇的四處張望。

    想好的舉手給我看看。溫逾明看著還是有些猶豫不決的她，了然。

    他直接點了坐在她們旁邊一排的四位同學：下個星期你們上來試試。本以為荀露會沒什么反應(yīng)，結(jié)果倒是有點他意外。

    盡管臉上還是帶著笑，但那雙杏眼卻沒了笑意。

    那是，失落？

    這年頭不熬夜點都覺得對不起自己2333   doge