教題

    沈適被看了一陣，才發(fā)現(xiàn)扒著門探頭探腦的沈桐，與他略有相似，又青春稚氣的眉眼。

    上次在打加錯(cuò)，每天都是細(xì)致忙碌的工作，周圍是志同道合的伙伴，他很享受。

    沈桐電話找他，當(dāng)時(shí)喜悅是有的，不過多少是錦上添花。

    眼下心境微妙地翻然變化，溫人如水的親切感，沈適朝沈桐招招手，意思是要她過來。沈桐抿唇一笑，不好意思地小跑過去，叫一聲，爸爸，然后站在沈適身邊。

    桐桐，這爸爸的老師，李懷東教授。

    沈桐不僅脆亮亮叫人，還恭敬俯了個(gè)身。

    李懷東很高興，問她，桐桐在帝都上大學(xué)？

    我在清斐讀新聞。

    清斐是好學(xué)校，清斐是好學(xué)校。李懷東連連點(diǎn)頭，又向沈適感慨，當(dāng)年你在地大求學(xué)，一轉(zhuǎn)眼，女兒也念大學(xué)了。好，你們父女聊，我去接待其他專家。

    沈適帶沈桐去服務(wù)臺(tái)另開一間房，4樓5樓安排給了參會(huì)的人，只能開在6樓，剛進(jìn)電梯，沈適提議，桐桐，5樓都是參加研討會(huì)的人，你住爸爸房間，爸爸去6樓。

    那要是有人找你談事不是不方便么？

    不妨事。

    沈桐還沒一個(gè)人住過酒店，便不再拒絕，留心貼在電梯里指示圖所示的各樓層功能，一樓餐廳，二樓有閱覽室和研討室，三至六樓是客房，七八樓是報(bào)告廳和會(huì)議廳，布置挺大氣的。

    出了電梯，迎面靠墻是一條木案，兩端擺放奇石，懸掛的對(duì)聯(lián)也很有地質(zhì)大學(xué)的特色：

    生平只負(fù)云小夢(mèng)，一步能登天下山

    賓館里的風(fēng)格偏于莊重，追求學(xué)術(shù)氣象。

    沈適取卡刷開門，沈桐跟進(jìn)去，或多或少的難為情，當(dāng)然不敢關(guān)門。

    爸爸把行李送上去，你放好東西，等會(huì)我們?nèi)ザ茄杏懯摇Ｉ蜻m說著，把拿都沒拿出的行李拎走。

    沈桐在房間里轉(zhuǎn)悠，每一樣?xùn)|西，大到窗簾，小到一塊皂片，都印了地質(zhì)大學(xué)的LOGO。窗子以外右側(cè)是體育館，左側(cè)道路蜿蜒，越過光禿禿的樹頂，層層疊疊的灰色建筑隱約可見，這個(gè)季節(jié)，風(fēng)景很寡淡。

    門外敲門聲起，沈桐心里雀然，跑過去拉開門，爸爸

    桐桐，你怎么在這？

    沈桐懵愣數(shù)秒，想起來了，這個(gè)女人就是她爸爸單位的，叫什么楚詩(shī)然，上次就跟她話多自來熟。

    我爸爸帶我來的。

    哦。沈高在里面么？

    沈桐臉色漠然，淡淡搖了搖頭。

    楚詩(shī)然沒做糾纏，她走后，沈桐帶上書直接去他爸爸房間。

    爸爸，研討室人好多，我不想去那。

    沈適想了想，人來人往，那樣教沈桐確實(shí)不大好，不去也好。

    沈桐正在盤算，怎么樣跟她爸爸說，那個(gè)楚詩(shī)然敲他房門找他來著，而且不像是問罪，沈適就接到了電話。

    嗯。

    李老師不收女弟子，是一直以來的規(guī)矩。

    你有材料，自己郵件聯(lián)系，開會(huì)期間打擾人家不大好，推薦信的話，只能看李老師自己的意思。

    我現(xiàn)在還有事，桐桐在等我。

    沈適掛斷電話，對(duì)上沈桐直視的眼睛，主動(dòng)解釋，上次那個(gè)楚詩(shī)然jiejie，想讀李教授的博士。

    沈桐聽了個(gè)大概，明白那個(gè)楚詩(shī)然是有求于她爸爸，而自己在亂吃飛醋，現(xiàn)在只剩好奇，爸爸，為什么李老師不收女弟子是規(guī)矩？

    沈適握著手機(jī)，咬咬牙齒，他該怎么解釋？

    攤在沈桐面前的不只有教材稿紙，還有沈適的一個(gè)厚厚的本子，是他把整本書上的定義定理公式都謄抄下來，所有練習(xí)也自己抄下題目，步驟詳細(xì)地做了一遍。

    沈桐一頁(yè)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，爸爸這些你做了多久?

    五個(gè)晚上做完的。

    這么短的時(shí)間，沈桐不知道是感動(dòng)好，還是佩服好，畢竟，最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)學(xué)科，對(duì)她爸爸來說，是并無益處的小兒科。

    沈適告訴她，定義定理公式一定要能牢記、理解，然后才能運(yùn)用。

    兩人離得很近，沈桐能感受到他爸爸身上的淺淡氣息，沒有壓迫感，沒有任何不適反感的排斥。

    桐桐？

    一開始就開小差，還被抓包了，沈桐的臉在她爸爸眼皮底下，紅到耳尖。

    沈適瞧見，反思剛剛那聲是不是過苛了？

    他解釋那些條目，聲音溫和平淡，沈桐覺得她爸爸的口頭表達(dá)能力真是好極，清晰、準(zhǔn)確，沒有一點(diǎn)翻來覆去，喋喋不休。

    爸爸有沒有講明白？

    沈桐忙回，你講的，我懂了。

    沈適接著給她講例題，講解題思路，很引人入勝，他寫解題步驟，規(guī)范漂亮，總之沈桐感受到一種身心沉浸式的學(xué)習(xí)。

    于是在她自己做練習(xí)的時(shí)候，上手很快。她的學(xué)習(xí)，沈適從來沒有勞過神，一直認(rèn)為她很自主很聰明，現(xiàn)在看，也確實(shí)如此，那高數(shù)之前怎么會(huì)學(xué)得一塌糊涂？