想帶她走

    尹童絕不是一個(gè)會(huì)把欲擺在情前面的人。

    可是在她有限的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)里，愛(ài)情總在遲到。

    在上一段扭曲的愛(ài)欲中，沈城無(wú)法判斷自己的感情，她又何嘗不是將信將疑？

    對(duì)于沈城，她一句真一句假的欺騙過(guò)也坦誠(chéng)過(guò)，深知喜歡你可以不走心，告白有時(shí)也只是無(wú)關(guān)痛癢的虛假儀式。

    她只知道心動(dòng)和沖動(dòng)密不可分。

    只有切切實(shí)實(shí)的感受到對(duì)方在生理上渴望她、沉迷她、依賴(lài)她，她才能相信那其中或多或少包含著來(lái)自本能的愛(ài)意。

    可許宣哲并不這樣么想

    這種事怎么能試？他越想越覺(jué)得荒唐，難道你試過(guò)覺(jué)得不好，就換個(gè)人喜歡嗎？

    尹童點(diǎn)了點(diǎn)頭：未嘗不可。

    許宣哲啞口無(wú)言，他忽然覺(jué)得自己好像并不了解尹童。

    你就這么看重這件事？

    對(duì)于尹童來(lái)說(shuō)，這件事當(dāng)然遠(yuǎn)沒(méi)有被愛(ài)重要。

    可卻是她用來(lái)判斷愛(ài)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

    在她心里，愛(ài)從來(lái)不是按部就班，而是不顧一切一往無(wú)前。

    哪怕結(jié)局慘烈，此時(shí)此刻也要聽(tīng)從內(nèi)心的聲音。

    而許宣哲卻在懼怕。

    無(wú)論他在懼怕什么，都一定超過(guò)了他對(duì)她的喜歡。他越是猶豫，她越是會(huì)不禁懷疑

    許宣哲，也許不是我看得重，而是你沒(méi)那么喜歡我。

    許宣哲下意識(shí)漏過(guò)了這句話(huà)，因?yàn)樵趺纯赡懿幌矚g她呢？

    如果不喜歡，纏綿不斷的夢(mèng)，忍不住的關(guān)心，她一句話(huà)就來(lái)的患得患失這些算是什么？

    但他又在這幾個(gè)字眼完全飄走前，把它們撈了回來(lái)放在心里反復(fù)咀嚼。

    他拆開(kāi)來(lái)一個(gè)詞一個(gè)詞解讀，忽然在那么停滯了一瞬。

    副詞，代表喜歡的程度，一種虛指的比較。

    你是在拿我和誰(shuí)比？許宣哲自以為抓住了重點(diǎn)，沈城嗎？還是溫凌？

    尹童從沒(méi)有把他們?nèi)齻€(gè)放在一起比較過(guò)。

    畢竟愛(ài)如人飲水冷暖自知，人心無(wú)法彼此測(cè)量。

    可在許宣哲孤僻的人生里，他甚至不知道，即便是友情，也從不可能走在同一條路上。

    他們永遠(yuǎn)各自為營(yíng)，天地再大，也只有彼此兩個(gè)人罷了。

    既然你覺(jué)得我不如他們，還追我干什么？

    許宣哲氣憤當(dāng)頭，這兩個(gè)人就是他rou里的刺。

    直到他與尹童之間的沉默讓這刺也無(wú)聲，不知不覺(jué)消失不見(jiàn)，還以為長(zhǎng)進(jìn)了rou里。

    他動(dòng)了動(dòng)，不痛，才知道一切都是情緒失控的錯(cuò)覺(jué)。

    尹童只是漠然看著他，許久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，看得許宣哲焦躁又懊悔。

    我

    他怎么能說(shuō)這種話(huà)，這不是明擺著把她往別人懷里推嗎？

    許宣哲想解釋?zhuān)瘏s沒(méi)給他機(jī)會(huì)。

    我去上課了。

    他一路追著尹童，追到了班門(mén)口，沒(méi)想到碰到了剛下自習(xí)的班主任。

    許宣哲，你怎么在這兒？

    他恍然抬頭，像是也在思考同樣的問(wèn)題。

    尹童點(diǎn)頭問(wèn)好，匆匆進(jìn)了教室。許宣哲也想跟上，又被班主任拽回現(xiàn)實(shí)。

    今天不是去北京嗎？

    對(duì)啊，他今天要去外地，下周才能回來(lái)。

    許宣哲很想說(shuō)他不去了，他想留下來(lái)看著他的女孩。

    可理智告訴他不可以

    回來(lái)拿點(diǎn)東西。

    許宣哲胡亂找了個(gè)借口，頹喪地低下了頭。

    那快去拿吧，要上課了。

    嗯。

    他走進(jìn)教室，走到自己的座位上。

    空蕩蕩的座位上根本沒(méi)有什么他可以帶走的東西。

    許宣哲看了一眼尹童，他只想把她帶走。