空間移動者（4）是人是鬼？

    你去學(xué)校的時候謝涯還是懶洋洋地靠在欄桿上。

    他向你打招呼。

    周圍人來人往，如奔涌的洪流，你和他都在此刻靜止，隔著樓梯欄桿遙遙相望，在那時你恍惚想到了諸多不合理之處。

    他為什么總是在走廊上出現(xiàn)，又為什么總與你交談，你從未聽起過他對同學(xué)和班級的描述

    我是人是鬼？

    他又問了這個問題。

    嗯你稍作猶豫，你覺得你是什么就是什么，你覺得自己是人嗎？

    謝涯真的在思考這個問題的答案。

    我不知道，他焦慮地在走廊上徘徊，他們告訴我要成為人，卻沒和我說為什么要這樣，如果是人的話我就是這個學(xué)校的一員，如果是鬼的話

    你忽然有了不好的預(yù)感。

    我豈不是能夠永生？他像是第一次思考自己的身份，對啊，為什么呢

    那一刻你也管不了會不會被同學(xué)看到，直接發(fā)動能力，出現(xiàn)在教學(xué)樓外的半空中。

    不對。

    你預(yù)設(shè)的距離要更遠(yuǎn)一些，有種無形的阻礙擋住了你的傳送，迫使你在半空現(xiàn)形，你瞥到謝涯正直勾勾地看著你，回應(yīng)他的注視，周圍行色匆匆的同學(xué)紛紛駐足，以沒有高光的眼神盯著你。

    身形一閃，你重新出現(xiàn)在謝涯面前。

    同學(xué)和老師如僵尸一般搖搖晃晃地圍繞在你和謝涯周圍。

    你想干什么？

    謝涯對著陽光看著自己的手臂，絲絲縷縷的青黑色血管在慘白而透明的皮膚下格外醒目，但他再次轉(zhuǎn)向你的時候，你明白他的確是個死人。

    嘴唇青黑，身體沒有起伏。

    你不知道將選擇權(quán)交給他是不是一件明智的選擇，但即便是鬼，也會有向往陽光的一面吧。

    你試著勸說他苦海回身，早悟蘭因：謝涯

    你能做的很有限，并不指望能靠嘴炮說服對方，畢竟，行動邏輯背后是一個人所經(jīng)歷的觀念總集。

    他打斷你：柊葵，我是鬼。

    在聽到自己名字的時候，你有片刻的遲疑，從情感上來說你并不是不能接受他的選擇，但是

    你的嗓音略顯干澀：你已經(jīng)是鬼了，還要干什么？

    他囈語著：我腐爛的身體無法碰觸你，但他們可以。

    你發(fā)動能力傳送到同學(xué)組成的包圍圈外，他們慢慢地轉(zhuǎn)身，又朝你匯集來。

    我需要你的身體。

    你說了句優(yōu)美的中國話。

    那些不合理之處逐漸清晰起來，【空間移動】賦予你于夾縫中窺見亡靈的能力，他透過你的眼睛看到了陽光下的人，打破了原本平衡，李云渡介入，而你作為謝涯的討封對方，將選擇權(quán)交還他之后，謝涯選擇成為真正的鬼。

    但是還差一點，穿越夾縫的媒介。

    是你。

    準(zhǔn)確來說是擁有能力的身體，因你而起也要因你終結(jié)。

    你當(dāng)機(jī)立斷，教室里的桌椅憑空消失又出現(xiàn)在謝涯的頭頂，他淡然地抬頭瞥了一眼，重物墜地，卻從他的身體里穿透過去，甚至沒有沾上一絲塵埃。

    你又想說些優(yōu)美的中國話。

    物質(zhì)對他不起作用。

    這就是鬼嗎。

    好消息是對他cao控的同學(xué)有用。

    凌亂的桌椅和其中掉出來的雜物阻礙了他們行動，你趁著這個機(jī)會打算傳送到樓頂天臺，你身形一晃，短暫地消失又出現(xiàn)在原地。

    隨之而來的還有眩暈和嘔吐。

    差點跪地上。

    謝涯限制了你的傳送距離。

    你想要不干脆認(rèn)輸算了。

    這里應(yīng)該是他布置的一個領(lǐng)域或者說是結(jié)界，不光限制了你的出入，還壓制了能力強(qiáng)度，怪不得李云渡讓你想想怎么從他手上活下來。

    想歸想，不能直接傳送到天臺，采用笨拙一點的方法，在僵尸同學(xué)將要抓住你的一瞬，你出現(xiàn)在三樓走廊。

    你很熟悉教學(xué)樓結(jié)構(gòu)，大志呈L形，邊上兩頭是儲物室和樓梯，L的轉(zhuǎn)折點處還有樓梯，樓梯旁分別是衛(wèi)生間和飲水間。總共是五層，你的教室在二樓，到天臺上總共需要四次傳送，你傳送到L的轉(zhuǎn)折點。

    三樓一片死寂。

    你沒耽誤，直接到了四樓，四樓的儲物間沒有鎖門，干澀的門軸吱呀吱呀地響，你本來打算直接離開，忽然想到天臺上沒有什么趁手的東西，五樓的情況還不明確，雖說教室的桌椅也未嘗不可，但太沉重，你不太想轉(zhuǎn)移它們。

    打碎窗玻璃的動靜又太大，干脆從儲物室里拿些東西，你記得纂刻社在里面放了些工具，還有美工刀之類。

    你確定儲物室位置，然后發(fā)動能力。

    又是一陣天旋地轉(zhuǎn)的嘔吐，像是有人拿著鈍器一下一下錘你的腦子，你捂著腦袋半跪在地上。

    耳朵嗡嗡作響，你搖搖晃晃地站起來，往儲物室走，眼前的一片事物都褪為灰色，如融化的油彩般旋轉(zhuǎn)。

    儲物室離你太遠(yuǎn)了，能力再次失效了。

    能力失效和過度使用的狀況很像，不僅僅是rou體上的疲憊和疼痛，仿佛有針扎進(jìn)腦子里，一陣陣的刺痛，還有精神恍惚和惡心嘔吐，

    這后果也太嚴(yán)重了，你晃晃悠悠地途徑教室，身旁的玻璃窗忽然悉數(shù)炸開，你本能地發(fā)動能力，但因為失效后遺癥短暫地延遲。

    碎玻璃如天女散花一般，在能力發(fā)動的前一刻，時間被無限地拉長，你眼睜睜地看著玻璃片沖著眼球而來。

    在最后一刻才傳送成功，但方位發(fā)生了偏移，你出現(xiàn)在儲物室旁的半空，在地上滾了兩圈才勉強(qiáng)站穩(wěn)，你劇烈咳嗽，快把內(nèi)臟都吐出來。

    好疼。

    門軸還在吱呀作響，一下一下地敲打神經(jīng)。

    又是一聲巨響，破門被暴力踢開，一道黑影沖出來，你還沒看清那是什么，人已經(jīng)被按到欄桿上這是四樓。

    幸好對方?jīng)]打算和你同歸于盡，

    這時你才看清他的長相。

    是一個看起來還蠻瘦弱的女生，但她的手已經(jīng)穿透了你的身體，傷口一開始還是慘白的，翻出一些肌rou，血液很快奔涌而出覆蓋了傷口，血腥味彌漫。

    慘叫回蕩在四樓。

    傷口在肩胛處，你只能慶幸這不是致命傷，和她扭打在一起，才意識到僵尸同學(xué)的力量出乎意料，她根本不在意是不是被你打傷，只是撕裂傷口舔食血rou。

    你在慌亂中進(jìn)行傳送。

    在你消失之后，她還舔著手上的血，嗅著地板上的衣服碎片和血跡，抬起沒有聚焦的眼睛。

    你隨機(jī)傳送到了三樓，側(cè)靠在墻上，有劫后余生的喜悅，慢慢地扶著墻，留下一串血手印。

    三樓本身沒有什么問題，但你在拐角處見到了最不想看見的人。

    謝涯。

    不用想你都知道你的樣子非常狼狽，衣冠不整，血跡斑斑，差點被他cao控的眷屬開了個洞。

    讓你意外的是謝涯身上也沾了血，和剛才相比，他面色稍顯紅潤，嘴唇的烏青褪去。

    你意識到了被忽視的問題。

    你以為那些僵尸同學(xué)是為了抓到你，讓謝涯完成附身，但實際上，謝涯可能并不想抓到你，他只要眷屬為他帶來你的血rou，所以那位同學(xué)打算撕裂你，但那是一具死掉的身體，就算他穿過夾縫，那些血rou也會土崩瓦解。

    你咬緊嘴唇。

    你的狼狽被李云渡看在眼里。

    他在教師辦公室，從電腦屏幕前抬頭，窗外狂風(fēng)大作，黑云翻滾，教學(xué)樓被籠罩暗色中，一如他的眼睛，他放下茶杯。

    金發(fā)男人湊上前，看到電腦上你的慘狀：你好狠的心。

    李云渡沒有為自己辯解，只是笑笑。

    但金發(fā)男人只是嘴上說說，也并沒有介入的意思，反而興趣盎然地看著回放，看完之后又興致勃勃地研究李云渡的辦公桌。

    這是什么？

    還沒等李云渡說什么，他便自顧自地念起來：因暴雨紅色預(yù)警13日停課休假一天，各位同學(xué)停課不停學(xué)

    他露出了然的微笑：原來是今天。怎么樣，李云渡？

    來打個賭吧，要是那個小朋友活下來，我替你上一個月班怎么樣？

    李云渡來了興致：要是沒呢？

    她就歸我了，金發(fā)男人伸了個懶腰，我很久沒用過【活尸】了。

    好，他一口答應(yīng)下來，我來告訴你當(dāng)一位老師需要注意什么。

    哦？他倏忽湊近了李云渡，青石綠的眼眸流轉(zhuǎn)著光澤，你很有自信啊。

    下一秒，他的金發(fā)四散飄揚，遠(yuǎn)處的辦公桌上試卷紛飛。

    金發(fā)男人身后的墻壁出現(xiàn)一個規(guī)則的洞，足有一人高，以李云渡為起始點，到大洞之間的所有的物質(zhì)都消失于無形，唯一幸免的只有那個男人，他自知理虧，從無到有將物質(zhì)重新再現(xiàn)。

    李云渡的杯子氤氳茶香，茶水只微微晃動，他露出一貫的微笑，就像面對不聽話的學(xué)生：貝努。