21 短信

    一碗皮蛋瘦rou粥讓他吃得有些艱難，學(xué)校食堂的伙食其實(shí)不錯(cuò)，畢竟是重點(diǎn)中學(xué)，對(duì)于學(xué)生們的飲食是下了功夫的，豬rou處理得還算可以，沒(méi)有無(wú)法忍耐的腥臭，不過(guò)皮蛋的口感也是真的無(wú)法恭維。

    但是柏瑜就坐在床邊看著他，他說(shuō)不出拒絕的話。

    一碗溫?zé)岬闹嘞露?，不論口感如何，確實(shí)撫平了胃里的躁動(dòng)。

    嗯，是的，撫平了胃里的躁動(dòng)，但是身體深處其他的躁動(dòng)活躍了起來(lái)，這是一種他陌生而又熟悉的感覺(jué)，混雜著抗拒和興奮，讓他的寒毛豎起，微微戰(zhàn)栗。

    裴永蔚，裴永蔚！

    全班人的目光都集中在了他的身上。

    啊，到。裴永蔚從座位上站起來(lái)，他又走神了，已經(jīng)不知道是這幾天來(lái)在課堂上的第幾次走神，思緒總是停留在醫(yī)務(wù)室的那個(gè)清晨，舌尖似乎還能品嘗到淡淡的咸腥味。

    班主任姓蔣，是一個(gè)和藹的中年女人，她從講臺(tái)上走下來(lái)，看著他，關(guān)切問(wèn)道：你最近總是有些注意力不集中，是上次不舒服還沒(méi)好嗎？

    裴永蔚咬了咬唇，目光低下去，回答道：抱歉，最近是有些不舒服。

    有什么問(wèn)題，或者困難都要隨時(shí)告訴老師啊。蔣老師看了他一會(huì)兒，也沒(méi)有從他平靜的臉上看出其他什么別樣的情緒，青春期的男生女生總是會(huì)有各種各樣的狀況，她不希望看到一個(gè)有著無(wú)限可能的好苗子步入歧途。

    謝謝老師。他的語(yǔ)氣沒(méi)有起伏。

    蔣老師又走回到講臺(tái)上，黑板發(fā)出粉筆刮擦的板書(shū)聲，同學(xué)們也很快把這小插曲拋到腦后，畢竟暑假后就要進(jìn)入緊張的高三，不管裴永蔚再怎么分神，他的成績(jī)依舊是大家可望不可及的。

    可是今天的課堂好像注定不那么平靜，這段小插曲剛過(guò)了五分鐘，柏瑜舉起手來(lái)說(shuō)要上廁所。

    老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她可以出去，她站起來(lái)走到門(mén)邊，開(kāi)門(mén)的瞬間回頭，和裴永蔚的目光撞了正著，他本想下意識(shí)躲開(kāi)，卻見(jiàn)少女沖他勾了勾嘴角，留下一個(gè)似笑非笑的表情，然后門(mén)板就阻隔了他的視線。

    同學(xué)們注意看這個(gè)圓錐曲線的問(wèn)題，其實(shí)我們只要從p點(diǎn)做輔助

    嗡嗡

    不知哪里傳來(lái)的手機(jī)震動(dòng)聲打斷了老師的講課聲，教室里頓時(shí)笑作一團(tuán)，很多時(shí)候真的很難去形容高中生的笑點(diǎn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，打破某種權(quán)威或者既定的規(guī)律，就是一件足以讓他們發(fā)笑的事情，比如被突如其來(lái)的手機(jī)震動(dòng)聲打斷的老師的課程。

    蔣老師放下練習(xí)冊(cè)，臉色不太好看：是誰(shuí)的手機(jī)。

    嗡嗡還在響。

    笑聲戛然而止，大家都低下了頭，班主任很少生氣，但是她板起臉的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是自帶了來(lái)自老師的威嚴(yán)。

    裴永蔚身體僵住，因?yàn)樗肋@個(gè)聲音來(lái)自他的書(shū)桌，可是他分明把手機(jī)設(shè)置了靜音。

    他向桌肚里掃了一眼，在黑暗的桌子中，微亮的手機(jī)屏幕也是讓人一眼能看清訊息的文字，上面清晰地顯示：您有一條信息，發(fā)件人：柏瑜

    手機(jī)嗡嗡的，他的腦子里也嗡嗡的，但是手的速度是比大腦更快一步的，他一下子就把手伸進(jìn)了桌洞里，點(diǎn)擊了查看，至少讓它先不要再響了。

    蔣老師的目光沒(méi)有看向裴永蔚，而是在教室的后排搜尋著，她完全沒(méi)有懷疑這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)從不惹事的學(xué)生，得幸于此，他手下的小動(dòng)作完全沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)。

    5分鐘后1號(hào)樓的天臺(tái)。

    短短一行字出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上，裴永蔚猶豫了，他想刪掉，他覺(jué)得也應(yīng)該刪掉，就像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，也刪掉自己最近幾天來(lái)一直揮之不去的躁動(dòng)，但是手指停留在刪除的按鍵上，卻無(wú)法控制，它僵著，就是無(wú)法按下去。

    手機(jī)屏幕從亮轉(zhuǎn)暗，他覺(jué)得心里卻異常的安靜，電視劇或者里，這時(shí)都會(huì)描寫(xiě)主角有強(qiáng)烈的心里斗爭(zhēng)，為什么他沒(méi)有呢？他只感覺(jué)心好沉重，像要突破rou體掉在地上，猶豫是自以為是的，他分明就有答案。

    老師在講臺(tái)上嘴巴一開(kāi)一合，好像是在教訓(xùn)著學(xué)生們，馬上就要到高三了，還把心思放在別處，即使耳朵一句都沒(méi)有聽(tīng)到，但是高中老師像腳本既定一樣的臺(tái)詞，也大概就是這些內(nèi)容。

    同學(xué)們大氣不敢出，沒(méi)人想在這個(gè)時(shí)候碰班主任的霉頭。

    蔣老師，不好意思，我有點(diǎn)不舒服，我可以出去一下嗎？他舉手示意，禮貌而平靜的詢問(wèn)，如果忽視他有些顫抖的手指。

    蔣老師皺了皺眉頭，不知道今天最優(yōu)秀的兩個(gè)學(xué)生都怎么了，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    裴永蔚道了聲謝，也走出了教室。

    剛從國(guó)外回來(lái)，前幾天在酒店隔離，時(shí)間比較多，所以更新的比較多，現(xiàn)在開(kāi)始居家隔離了，每天至少一更沒(méi)問(wèn)題，兩更要看命了...

    最要命的是，最初寫(xiě)文沒(méi)寫(xiě)大綱，只是想寫(xiě)一個(gè)玩弄男性的女性角色，但是寫(xiě)著寫(xiě)著，覺(jué)得筆下的人物逐漸豐滿，所以現(xiàn)在開(kāi)始本末倒置地推理大綱了...