白色封皮的解憂雜貨鋪
白色封皮的解憂雜貨鋪
那人好像在看一本書,是白色的封皮,看不清書名。 要不要去問他題目? 她幾乎沒有向任何人請教過問題,包括老師,以此來營造出一種她幾乎沒有不會做的題的錯覺。 畢竟今天沒有任何人,除了他和她。 許澈!幫我解一下這道題吧!她一點也不小心翼翼的樣子,開門見山,直接把題目遞到他面前。 他看著她頓了一下,合上書,書名叫。 然后看了一會兒題目:需要講解嗎? 她點頭,然后坐到他旁邊。 首先明確這是個負(fù)電荷,計算出其做出斜拋運動后落入磁場的速度和角度 窗邊很亮,透過光,她可以清看到他鏡片下的睫毛,嘴唇上的紋路,握筆的姿勢,手背上或青或紫的血管,很高清。 令人舒適的聲線,還有他校服上散發(fā)出的不濃烈的洗衣粉的香氣。 她還想讓這道題更復(fù)雜一些。 這么說能聽懂嗎?他寫完最后一筆看向她。 她知道結(jié)束了。 嗯,懂了!她只顧著享受靠近帶來的視覺和聽覺上的體驗,根本沒有順著他的思緒走。 她沒有道謝,她也不知道為什么,一邊回到自己的位置上,一邊看他的解題步驟。 這道題雖然難,但是她也是可以寫出來的,只是他一直在,要她怎么不心猿意馬? 他的解題思路和答案是一樣的,但是無論是排版還是步驟,都比答案解析清晰明了,確實省了不少時間。 但同時她也明白,她和他絕不僅僅只是第一名和第二名之間的差距。那種感覺就像什么東西在她的心窩里震了一下。 她又折回去:給我你的QQ號吧!以后方便交流題目。 他隨手撕下一張紙,寫下一串?dāng)?shù)字,推到桌子邊緣。 班級群里也有。 那不用給我了。她微笑著說。 陶千漉突然就不想拿了,他是想提醒她多此一舉嗎?這樣的話,就沒有必要了。 她又回到座位上繼續(xù)刷題,許澈又打開了書,翻了幾頁。 然后她又聽到書本合上的聲音,他趴著睡著了。 那張紙條就靜靜地放在那兒。 陶千漉看著教室應(yīng)該快要來人了,就把桌子整理好,看那個人還在睡覺,就悄悄地出去買水。 等到快要上課的時候,她才往教學(xué)樓方向走,從樓梯口往教室走的時候被身后的一個成績不錯的女同學(xué)叫住,兩個人邊走邊聊。 女生說這幾天自己中午都睡不著,很煩惱,下午也沒有精氣神兒,但無非就是想套出陶千漉的作息時間,準(zhǔn)確的說是學(xué)習(xí)時長。 等到了教室門口的時候,陶千漉發(fā)現(xiàn)教室基本上都坐滿了人,但是許澈不在。 那你今天睡了多久?女同學(xué)試探性地問她。 我啊,我今天吃完午飯就睡了啊,大概一個小時吧!她當(dāng)然不會說實話。 麻煩讓讓!是許澈!