魔法溶劑2

    莉莉這一周的課都是課外研究，昨天接到通知上課地點(diǎn)是學(xué)院的植物研究實(shí)驗(yàn)所。

    研究所整體像個(gè)溫室，并且整個(gè)建筑范圍有一個(gè)莊園的大小。里面栽種收藏的植物除了常見的品種以外，連平時(shí)很難接觸到的類靈品種，甚至是稀有品種都有。

    坎塔斯特學(xué)院的植物研究所可以說(shuō)是價(jià)值連城，是所有研究植物方向的學(xué)者所向往的地方。

    灰格·弗蘭切爾教授就是優(yōu)秀的植物學(xué)者之一，能夠選上他的課對(duì)她以后煉金術(shù)的發(fā)展是有很大幫助的。

    而且在她小的時(shí)候，灰格教授還給她當(dāng)過(guò)幾天的老師，雖然只有很短一段時(shí)間，但也是她想要成為一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的煉金術(shù)士的契機(jī)。

    不過(guò)同時(shí)他也是出了名的嚴(yán)格，他對(duì)所有在自己課里遲到的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行考核紅點(diǎn)處理，一律不會(huì)仁慈。

    剛才因?yàn)樵趭W菲利特那里耽擱了一會(huì)，莉莉跑到研究所時(shí)差點(diǎn)就遲到了。而且放眼過(guò)去，所有人都是兩兩站在一起。

    這次的課題內(nèi)容是找人一起結(jié)為兩人的搭檔組合，然后選擇想要一起研究的植物進(jìn)行小組研究。為期一周，在最后一天提交報(bào)告。

    現(xiàn)在在場(chǎng)的人基本都已經(jīng)找好同伴，而平時(shí)跟自己一起上課的好友金娜并沒有選到這個(gè)課，莉莉只好找剩下還沒有同伴的人。

    在周圍人里尋找同伴的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)有一個(gè)眼熟的身影在旁邊盯著自己。

    他獨(dú)自站在莉莉的身邊不遠(yuǎn)處，一手扶著腰上的佩劍一手握著資料，用一種探究懷疑的眼神看著她。

    在跟她對(duì)上眼后就淡淡地轉(zhuǎn)回了視線，好像剛才只是簡(jiǎn)單看她一眼的樣子。

    那是同年級(jí)的拉爾。雖然他的主方向是武器魔法，但因?yàn)檫x修的課跟自己差不多一樣，所以莉莉經(jīng)?？梢砸姷剿?。

    她注意到他大部分時(shí)候都是自己一個(gè)人在行動(dòng)，而且整個(gè)人一直散發(fā)著不要靠近的氣場(chǎng)。

    莉莉想，就算有人想要接近，也會(huì)因?yàn)樗倪@股氣質(zhì)而止步吧。

    因此現(xiàn)在他雖然看起來(lái)也是自己一個(gè)人，她也沒有把握他會(huì)愿意跟自己結(jié)伴。甚至可能到最后他也有辦法能在灰格的課里獨(dú)自完成課題。

    ......

    拉爾你也是自己?jiǎn)?，可以的話我們一組吧。猶豫了一會(huì)，她還是決定走過(guò)去打了個(gè)招呼，提出結(jié)伴的邀請(qǐng)。畢竟拉爾可能會(huì)有辦法，但她莉莉可沒有這么大的能耐。緊要時(shí)，還是得嘗試一下。

    沒有意外，拉爾并沒有立刻回應(yīng)莉莉，只是又跟剛才一樣的盯著她看。

    莉莉皺著眉摸了摸自己的臉，難道她臉上沾有什么奇怪的東西嗎。但是摸遍了自己的臉也沒有摸到什么奇怪的東西。

    就在她想要從袍子里拿出自己的手鏡時(shí)，可以，你來(lái)決定課題吧。拉爾卻意外地接受了她的邀請(qǐng)，甚至還提前進(jìn)入正題。只不過(guò)他依舊保持著原來(lái)面無(wú)表情的樣子。

    也許剛才只是自己看錯(cuò)了。

    莉莉放心笑了笑，停下自己找手鏡的動(dòng)作。心想他雖然看起來(lái)冷冷的，但也說(shuō)不定意外地是一個(gè)外冷內(nèi)熱的人。

    我提前做了幾個(gè)我大致都有興趣的研究方向，最終目標(biāo)還是由你來(lái)決定吧。莉莉打開自己帶來(lái)的本子，上面寫有常見植物、類靈植物和稀有植物三個(gè)方向，而每個(gè)方向都有一兩種植物選擇，這樣就可以算是小組一起決定的課題了。

    拉爾看了看她手上的本子，指著常見植物中的菩提藤。那就這個(gè)。

    莉莉沒想到他會(huì)選擇這個(gè)。她以為他會(huì)跟其他人一樣選擇平時(shí)少有機(jī)會(huì)可以接觸到的類靈植物或者是稀有植物，而不是平時(shí)就可以接觸到的菩提藤。

    不過(guò)也有可能是看中了那里的環(huán)境會(huì)比人氣高的那邊要安靜，畢竟選擇的人很少。況且菩提藤也很好，它的菩提子可是一大好的煉金藥，也可以說(shuō)是正中了她平時(shí)的專業(yè)方向。

    于是莉莉愉快的前往菩提藤所栽種的區(qū)域，拉爾就差幾步地跟在她的身后。

    這里的植物都由魔法控制它們的生長(zhǎng)條件和時(shí)間，因此可以同時(shí)看到一種植物從種子發(fā)芽到成熟期的不同版本。

    兩人到達(dá)菩提藤栽種的區(qū)域，跟類靈和稀有植物區(qū)域的熱鬧比起來(lái)，這邊常見植物區(qū)的確顯得安靜很多。

    周圍都是常見植物，只有三三兩兩的人散布在各個(gè)地方。魔法控制的微風(fēng)徐徐而來(lái)，不妨是一個(gè)可以靜下心來(lái)研究的地方。

    兩人分配好了各自的任務(wù)后開始自己的工作，一切都在按照計(jì)劃有序地進(jìn)行。

    工作剛開始沒多久，遠(yuǎn)處的灰格教授突然點(diǎn)名叫她過(guò)去，莉莉也只好放下手中的事情撐起身，跟一旁的拉爾說(shuō)明了一下。

    奇怪，這么快就指明叫我，難道是之前的考核有什么問(wèn)題嗎？她邊走邊緊張不安地在心里想道。

    同時(shí)，拉爾站在原地看著她走遠(yuǎn)的背影，眼里閃著不明的情緒。