這頭，就還剩下劉思情和一個(gè)托兒所那邊的助理，兩人一路往托兒所那邊去。

    其中鄭老師的表妹小陳態(tài)度不太好，覺得葉蔓菁是狐貍精，會(huì)勾人。

    劉思情小聲問：“小陳呀，今天葉嫂子是考核數(shù)學(xué)嗎？你姑姑都將考核的老師安排好了嗎？”

    小陳就是鄭老師的表妹，聞言挺得意的，“那肯定的，今天我姑姑親自會(huì)考核呢，就一個(gè)鄉(xiāng)下媳婦兒，能懂多少知識(shí)？還能來當(dāng)老師？”

    其實(shí)這個(gè)話水分大得很，幼兒園嘛，頂多上個(gè)幾年的初中的就可以上了，主要是要將小孩子帶好。

    可這個(gè)人要來搶她表姐的老師職位就不成，家屬院這邊，看似工作機(jī)遇多，可哪里的工作有托兒所的高，體面，還拿的工資高？

    現(xiàn)在就是踩也要將人踩死，哪里能讓新人出頭，真的將這個(gè)名額搶去？

    劉思情若有所思，面上她看不出來什么，但是內(nèi)心還是松口氣。

    畢竟如果今天葉嫂子考核成功的話，文工團(tuán)團(tuán)花被迫真的全家屬院貼道歉信，她這個(gè)抱大腿的，可能就……

    劉思情打了個(gè)冷顫，心底暗暗期待，今天葉蔓菁不要成功，不然團(tuán)花那樣的性格，要倒霉的倒不一定是文工團(tuán)團(tuán)花，她肯定是第一個(gè)倒霉。

    畢竟誰讓她是軍師角色呢？

    因?yàn)橹型居袀€(gè)文工團(tuán)團(tuán)花中途折返回去的緣故，劉思情和小陳老師就過去晚了。

    ……

    叮鈴鈴，一陣鈴聲響起，葉蔓菁就同孟嫂子去了托兒所這邊。

    孟嫂子就剛好是給托兒所這邊做一頓午餐的嫂子。

    正好今天親自來接她去家屬院。

    孟嫂子這邊要急急忙忙去食堂那邊做飯，葉蔓菁就剩下一個(gè)人往托兒所那邊走。

    她才剛走到門口，就被一個(gè)圓圓臉圓圓眼睛的姑娘叫??；“誒，你是今天安排來代課的老師嗎？快點(diǎn)，你都快遲到了知道嗎？”

    葉蔓菁滿臉懵的被這個(gè)圓臉姑娘拉進(jìn)去的，她看了一眼名字：‘大三班’。

    她一到門口，往里一看：哎呀，好多人啊！

    下面二十多個(gè)小孩子，最后面還坐著好幾個(gè)老師，戴著眼鏡，一副教導(dǎo)主任的樣子。

    連這些大三班的小孩都一個(gè)個(gè)的正襟危坐，小孩平時(shí)愛動(dòng)的，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都不敢說話，就跟今天有狗在旁邊壓著一樣，莫名嚴(yán)肅。

    助理小田額頭都是大顆大顆的冷汗，一到門口就朝里面大喊：“來了來了，老師來了?！?/br>
    說完話，她一雙圓眼睛還鼓勵(lì)地看著她：“老師，你快進(jìn)去吧?！?/br>
    大概是怕她緊張，還小聲朝她比劃一下拳頭：“加油。”

    頗有幾分趕鴨子上架的小桃花精：……？

    她總覺得有幾分怪。

    她是來考核的啊，這小姑娘是不是有幾分過分的熱情？

    ————————

    （第2更）

    葉蔓菁是發(fā)覺今天的考核，是有點(diǎn)嚴(yán)肅，她以為應(yīng)該是有老師來給她說一下，要考核什么的？

    沒想到家屬院這邊要求還挺嚴(yán)格的，居然是即興考核？

    簡單說，就是人家老師也不提前跟你說講什么，你根據(jù)教桌上放的教材，下面考核老師隨意點(diǎn)一段來考核。

    現(xiàn)場教學(xué)，就是現(xiàn)場講一段嘛。

    幾十個(gè)半大孩子在下邊，外加最后一排的幾個(gè)考核老師，葉蔓菁一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。

    她走到課桌前，看了看課桌上的書，居然是英語？

    頗有幾分意外的小桃花精：……，這個(gè)家屬院的教學(xué)水平還不差嘛，英語居然從娃娃就抓起了？

    “大家好，我叫葉蔓菁，今天來參加托兒所的考核，現(xiàn)在是要考核英語嗎？”

    她走向講桌前，先朝下面禮貌地打了招呼，做了自我介紹，又詢問現(xiàn)在是要開始考核了嗎？考核是以抽考的方式進(jìn)行考核嗎？

    她實(shí)在太漂亮了，那漂亮震驚得整個(gè)教室都安靜下來，瞬間將所有人的目光都吸引到她身上。

    繼而才發(fā)覺，她原來懷孕了，這么大個(gè)肚子站在上方，卻絲毫不影響她的漂亮，漂亮得絲毫與這教室格格不入的嬌嫩妍麗。

    單純看容貌，你不一定會(huì)將她當(dāng)成來考核的老師，可她一開口，就用發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)的英語做了自我介紹。

    那口齒清晰的哦，就跟收音機(jī)里那些主播發(fā)音一樣，反正一眾小孩是一個(gè)單詞都沒聽懂。

    反而是將坐在最后一排的兩個(gè)來考察的老師，和托兒所園長給震驚在了原地。

    坐在最后排的沈園長驚呆了，差點(diǎn)就從凳子上滑落下去了，她本來覺得今天都完蛋了，誰知道小田叫進(jìn)來的英語老師這么給力？

    她推了推眼鏡，左右看了看上面立著的葉老師，提著的一顆心幾乎是瞬間就安定下來，今天果然是上天都幫著他們邊境部隊(duì)家屬院么？

    沈園長小心問旁邊坐著的，從省城部隊(duì)學(xué)校來的兩位老師，“咳咳，王老師，劉老師，現(xiàn)在可以開始了嗎？我們的老師到了?！?/br>
    這是省城部隊(duì)學(xué)校下來考核的老師，考核邊境部隊(duì)托兒所是不是有資格——增加一個(gè)學(xué)前班到小學(xué)三年級的資格？

    邊境部隊(duì)條件艱苦，能有一個(gè)托兒所幼兒園，管一管小孩就可以了。

    可真要到小學(xué)三年級，這如果師資力量跟不上，對小孩發(fā)展就不成。

    別的都可以說大家會(huì)一會(huì)，這英語老師太少了，會(huì)的就沒幾個(gè)，他們其實(shí)下來考核也是因?yàn)檫@邊領(lǐng)導(dǎo)幾次上申請，必須要下來的。

    王老師，劉老師是一男一女兩個(gè)老師，都是省城部隊(duì)學(xué)校的高年級負(fù)責(zé)老師，他們來這一趟本來就不太情愿來。

    這下來的時(shí)候，就是突訪的，這更能反應(yīng)真實(shí)情況。

    兩人心底都有一點(diǎn)情緒，你一個(gè)邊境的托兒所，能上個(gè)學(xué)前班就不錯(cuò)了，還說要辦到小學(xué)三年級，你老師跟得上嗎？

    果然，一來一問英語老師，居然沒有？僅有的一個(gè)還請假了？

    兩人氣得當(dāng)場就要回去了，沈園長好一番央求，說英語老師雖然請假了，但是還有別的英語老師來代課的。

    兩人這才耐著性子等，果然沒一會(huì)兒，人就來了……

    可一來嘛，好家伙，這么一個(gè)精致得跟個(gè)小精靈似的老師，還懷著身孕，兩個(gè)老師被葉蔓菁的容貌一震，都愣了會(huì)兒。

    但是兩人就沒一個(gè)覺得這個(gè)漂亮的小姑娘，真能講英語的，誰知道，臉打得這么快？

    人家直接用英語全自我介紹，還跟他們開啟了英語對話模式？

    好家伙。

    這發(fā)音比他們還標(biāo)準(zhǔn)。

    那個(gè)男老師當(dāng)場驚艷過后，很快就用英語跟她對話了起來，讓她隨意發(fā)揮講就行了。

    等沈園長開始問的時(shí)候，那邊王老師已經(jīng)用英語回了，看那激動(dòng)得滿面紅光的樣子，哪里還有什么不滿意？

    人家是滿意得不行。

    上英語課？

    還是一所可能英語老師自己字母都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)的托兒所，這一場課，要怎么講？

    幾十個(gè)半大孩子，坐一個(gè)地方，還會(huì)動(dòng)來動(dòng)去，就是要集中在一個(gè)地方，不定一會(huì)兒就哇哇大哭。

    一般老師講課不到一半，孩子就跑來跑去的情況，你又要如何講？

    葉蔓菁的講課套路跟別人還不一樣。

    她特別會(huì)根據(jù)現(xiàn)場的情況臨時(shí)發(fā)揮。

    她就翻開了教桌上的英語書，發(fā)覺是最簡單的一些字母單詞，還有一些簡單的對話。

    她就真的十分按部就班地將第一頁上的幾個(gè)單詞寫到了黑板上。

    她采取的是雙語教學(xué)。

    每個(gè)單詞配一個(gè)故事，故事同樣是雙語開始的，你能隨著這些故事，聽她講得十分生動(dòng)有趣。

    主要是故事好聽，她走的地方多，見到的人動(dòng)物更多，她不單能跟小孩溝通。

    她還能跟小動(dòng)物溝通。

    她想做好一件事，不但能讓一些十分難纏的人喜歡她，就是這些半大小孩都被她逗得咯咯大笑。

    本來枯燥的課堂，小孩子們不過才上二十分鐘不到，已經(jīng)有好幾個(gè)小孩笑得眼淚都出來了，還舉手問故事結(jié)局。

    葉蔓菁就在上面要求大家將上一個(gè)單詞都會(huì)了，才開始講結(jié)局，講下一個(gè)。

    “葉老師讀door，”

    “葉老師這個(gè)讀floor ”

    “葉老師這個(gè)讀bathroom，我們還要聽故事?！?/br>
    ……

    滿室課堂，都是小孩子們的歡喜聲，以及一個(gè)個(gè)小孩對這個(gè)新老師的喜愛。

    別說前面的小孩喜歡她。

    就是后面坐著的幾個(gè)老師都驚呆了，這是哪里來的大寶貝兒哦？

    沈園長對這個(gè)新來的代課老師，是一千個(gè)一萬個(gè)滿意，她們家屬院什么時(shí)候來了這么個(gè)人才，為什么她以前都沒發(fā)現(xiàn)？

    結(jié)果，邊上兩個(gè)來考察的老師，居然亮晶晶地看著她，提出一個(gè)她差點(diǎn)跳腳的請求：

    “沈院長，我發(fā)覺這個(gè)小葉老師，不單單是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)模式好，她還非常適合教學(xué)?！?/br>
    “這樣的人才放兩個(gè)邊境托兒所，也太浪費(fèi)人才了，我們調(diào)動(dòng)她去省城部隊(duì)學(xué)校吧，你也知道咱們部隊(duì)學(xué)院的子弟，很多先天條件就比不上別的學(xué)校。我們……”

    沈園長好懸沒將筆扔在這兩個(gè)老師頭上，你們是怎么有臉——前面才嫌棄我們這里沒好的師資力量，后面發(fā)覺人才馬上來挖墻角的呢？

    兔子不吃窩邊草不懂嗎？

    她氣呼呼得壓了好多口氣才讓自己冷靜下來，笑道：“王老師，這個(gè)，我也需要先聽一聽小葉老師的意見是不？”

    她才不要答應(yīng)他們，真敢將人才給她挖走了，她就找他們拼命。

    然后她還笑著問：“不知兩位老師，我們托兒所，現(xiàn)在能不能多增加一個(gè)小學(xué)一二年紀(jì)的班級？”

    “你也知道，在邊境小孩子去省城部隊(duì)學(xué)校上學(xué)太遠(yuǎn)了，要不就是得借宿，他們還太小了，還不適合?！?/br>
    兩個(gè)老師都沉吟片刻，最后倒是實(shí)話實(shí)話：

    “如果說你們的師資力量，有這個(gè)小葉老師這種，哪怕是一半的專業(yè)，教個(gè)小學(xué)一到三年紀(jì)是沒問題的。只是，你們別的科目……”