5.野玫瑰

    致夐每年級(jí)五個(gè)班，虞越分在高一E班。這讓向來(lái)都在甲等班級(jí)的她有些失落，原來(lái)自己的成績(jī)?cè)谶@里只能排到最后。

    她不知道致夐的分班標(biāo)準(zhǔn)并非依據(jù)成績(jī)，而是家庭背景。

    作為特招貧困生的虞越，不管她資質(zhì)如何，都只能放在學(xué)生中最低等的暴發(fā)戶班級(jí)。

    課堂上睡覺(jué)、打游戲的學(xué)生不在少數(shù)，甚至還有人架起手機(jī)直播上課老師們對(duì)松散的學(xué)習(xí)態(tài)度也不過(guò)多干涉，他們只保證自己做到認(rèn)真講課，至于學(xué)生配不配合、愿不愿學(xué)，悉聽(tīng)尊便。

    E班對(duì)于致夐而言，只是一個(gè)存錢罐兼收納箱，學(xué)生根本不會(huì)參與高考，A-Level或ACT考試成績(jī)也無(wú)關(guān)緊要。他們的未來(lái)早就隨著父母的銀行賬戶入款標(biāo)定了方向。

    主課的教學(xué)內(nèi)容完全在虞越的水平之內(nèi)，她學(xué)的輕松，穩(wěn)占第一，又擔(dān)憂沒(méi)有突破的課程會(huì)讓她止步不前。

    尤其是致夐與公立學(xué)校完全相反的寓教于樂(lè)模式，讓從前至少七點(diǎn)還在晚自習(xí)的虞越，不得不從下午就開(kāi)始在各種副課間陶冶情cao。

    每天下午有兩節(jié)固定的藝術(shù)課，然后是一節(jié)興趣課，圍棋、拳擊、茶藝、攀巖等等科目，一周五天，隨機(jī)安排。

    藝術(shù)宮坐落在綜合樓西向附近的高地上，建筑層臺(tái)累榭，周邊花木扶疏，有著校內(nèi)最幽靜的景觀。

    這一天的美術(shù)課老師讓大家拿著畫具移步展覽廳，面向落地窗外的花園寫生。

    下課時(shí)老師駁回了幾人的作業(yè)，其中包括虞越，要求他們?cè)诎胄r(shí)內(nèi)重畫一幅。

    被點(diǎn)名的其他人都不置可否，老師一離開(kāi)就馬上溜走，只有虞越老老實(shí)實(shí)站在空無(wú)一人的大廳內(nèi)，準(zhǔn)備重新作畫。

    她換了一個(gè)位置，來(lái)到建筑后部的帕拉第奧式?jīng)隼认拢@兒有方天然淺池，可沿著水中石塊走向錯(cuò)落有致的樹(shù)叢。

    一陣嬉鬧聲從對(duì)岸傳來(lái)，兩個(gè)少年人的身影掩映叢間。少女靠在美洲茶下，滿樹(shù)盛放的幽藍(lán)在一片青綠、飴黃中卓然醒目。少年蹲在她面前尋找什么，突然抓起落葉朝她擲去。

    少女驚叫著跑向一棵棕櫚樹(shù)，少年又追去捉她，池面倒映著他們?nèi)艏慈綦x的戲耍，烈日下折射出斑斕的光。

    青春的爛漫色彩像是虞越臨摹不了的油畫，她只能作為一個(gè)觀者欣賞，帶著無(wú)限向往的渴慕，而無(wú)法觸及一點(diǎn)點(diǎn)。

    高陽(yáng)依在A班，虞越平時(shí)碰不到她，更不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上打擾她，入學(xué)日的交好也許真的只是她舉手之勞的善行，她的世界太過(guò)豐富多彩，實(shí)在不及回顧一個(gè)黯淡的虞越。

    這樣也好，她們本就不該有所交集。

    畫室門沒(méi)鎖，但里面沒(méi)人，虞越喊了一句老師無(wú)人回應(yīng)，卻聽(tīng)到房間深處傳來(lái)美聲歌曲。

    拐角處平日里上鎖的門開(kāi)著，那里大概是老師的私人畫室，按理不該過(guò)去打擾，可為了交作業(yè)，虞越還是推門而入。

    朗朗日光透過(guò)天窗灑下一室明亮，內(nèi)里空間不大，一眼可以看盡。窗下圍著幾條長(zhǎng)桌，擺滿各式畫具顏料。房間中央有張頗大的畫臺(tái)，身形頎長(zhǎng)的少年側(cè)立臺(tái)前，他專注著玻璃桌面上的工作，對(duì)虞越的闖入似乎渾然未覺(jué)。

    請(qǐng)問(wèn)，田老師在嗎？

    聽(tīng)到問(wèn)詢的少年抬起頭來(lái)，他看向虞越的剎那，平淡的神情閃過(guò)一絲皺褶。

    虞越?jīng)]有捕捉到那稍縱即逝的變化，只是看到那張清俊的臉龐沉默搖頭，又繼續(xù)被中斷的工作。

    他戴著乳膠手套，正用木杵舂搗著瓷臼，器皿碰撞聲如環(huán)佩玲瑯，杵頭粘連起一片彩泥。畫臺(tái)上鋪滿了各色鮮花，它們被去莖洗凈，等待著化為另一種生命。

    虞越看得有些入神，不知不覺(jué)走到了少年身邊，正當(dāng)她想伸手去觸碰那些散發(fā)著馥郁香氣的嬌艷花瓣時(shí)，指尖炭黑的鉛痕讓她想起了來(lái)意。

    抱歉，你能幫我把作業(yè)轉(zhuǎn)交給田老師嗎？

    她后退幾步，微微仰頭直視著少年，凌厲眉峰下是雙看不出情緒的黑眸，那里映出自己的模樣。

    虞越垂下眼睫，少年眨了眨眼，好像就此留存了她的姿容。

    少年接過(guò)她手中的素描，虞越向他道謝，轉(zhuǎn)身離開(kāi)畫室。

    R?slein,   R?slein,   R?slein   rot,   R?slein   auf   der   Heiden.

    女高音漸次升高的歌喉帶著微顫結(jié)束了輕快小調(diào)，房間的主人摘下手套，修長(zhǎng)手指點(diǎn)著畫上署名，指腹沾染上她名字的鉛印。