F2-重要的人

    又一層往下的樓梯。

    風(fēng)春，電話對(duì)面的男人說，我建議你還是趁這個(gè)時(shí)機(jī)，早點(diǎn)出國(guó)。要到我這里來(lái)，我也能稍微照顧你。

    大伯，蒲風(fēng)春說，她一個(gè)人不行的。

    那你也不能耽誤你自己。蒲禧恩說，她學(xué)校上次又來(lái)勸，要她休學(xué)，說她人有很大問題，根本不能適應(yīng)集體生活。我都保證過好幾次了，可她有點(diǎn)改變沒？這次又說她有自殺傾向你救不好她的。

    你知道她那些經(jīng)歷他低聲解釋，影響是很大的。

    你也經(jīng)歷，怎么就好好的？蒲禧恩說，她自己不往好的方向發(fā)展，不去努力，靠外人矯正，有什么作用？他緩和語(yǔ)氣，你伯母也是這個(gè)意思。說不定你一走，她反而能自立起來(lái)。你不如早點(diǎn)來(lái)

    他們夫妻的學(xué)歷都高，除了結(jié)婚遲外也沒什么毛病，偏偏始終沒有親生子女，只有一個(gè)收養(yǎng)來(lái)的。

    蒲風(fēng)春掛了電話。

    這一節(jié)的通關(guān)方式：陪她休學(xué)，和她一起度過半個(gè)月。

    那好像是在說：你當(dāng)年做錯(cuò)了。這才是真正的解決辦法。

    蒲風(fēng)春摸著后頸，無(wú)奈地笑，沿著光路一路走向一間辦公室。班主任走出來(lái)，探頭看看蒲風(fēng)春：找我什么事？

    您叫我過來(lái)的，蒲風(fēng)春說，我是蒲雨夏的家長(zhǎng)。

    家長(zhǎng)？她似吃了一驚，往后看看，確認(rèn)沒見到任何可以平等討論的成年人，委婉問，家里其他人呢？

    沒空。他言簡(jiǎn)意賅，最近都不在。

    班主任躑躅會(huì)，還是說：你等等，我去拿個(gè)本子，跟我去別的地方聊吧。

    不用了。蒲風(fēng)春說，他早已知曉后面的劇情，決定直接跳過，我來(lái)辦手續(xù)，帶她回家。

    他記得當(dāng)年的發(fā)展。那時(shí)候班主任帶他進(jìn)了個(gè)空置的教室：那就稍微和你說一說。要是他們有空，記得讓他們親自過來(lái)吧。照這樣看，她估計(jì)也不大可能，你也坐吧。

    他說：你直接跟我說吧，我會(huì)轉(zhuǎn)告他們的。

    是這樣，我們懷疑她那話不大禮貌，班主任也越發(fā)斟酌，精神上可能不大好。

    他站立不動(dòng)：你說話要有依據(jù)。

    是要有依據(jù)。她皺皺眉，對(duì)蒲風(fēng)春的態(tài)度感到有些不快，還是盡量和顏悅色，所以是建議你們家長(zhǎng)，有空帶她去醫(yī)院的精神科做個(gè)檢

    你空口就鑒人精神病？他冷問。

    現(xiàn)在不就是在要她去檢查！班主任也起身了，這種事，我平白有什么好造謠的？

    跟你說，我也不知道說不說得明白。她感覺和他說話費(fèi)力得很，附近幾個(gè)同學(xué)都向我反映了，說她別的人也不理，一下課就神神叨叨地和她那幾個(gè)玩具講話坐在她旁邊，別人不瘆得慌嗎？

    所以？他問。

    她現(xiàn)在的精神狀況，最好還是休學(xué)一段時(shí)間，調(diào)整調(diào)整。班主任說出了自己的想法，情況好點(diǎn)了再回來(lái)。

    她成績(jī)很差？

    還行。她答，和那個(gè)沒關(guān)系。

    她逃學(xué)打架偷東西？

    都沒有。她不耐，不是那些問題！

    那是什么問題？

    怕她出事！班主任說，我知道你作為哥哥難以接受她掏出帶來(lái)的本子，正是蒲雨夏的作文本，但你看看她寫的那些東西。

    他接過。

    「無(wú)論春天如何盎然，每片葉子都會(huì)死。死亡輕飄飄地來(lái)臨，卻壓迫著生命，使它們猙獰」

    他翻過一頁(yè)。

    「雨。一滴，兩滴，三滴。雨，夜里都是雨，潮濕，腐爛」

    「當(dāng)我們立在鏡前，就能看清自己的丑陋。一覽無(wú)余的、一覽無(wú)余的悲哀，渾身都刻滿了令人討厭的字眼」

    班主任問：這些東西，你看著舒服嗎？消極的情緒、對(duì)死亡的反復(fù)提及，是個(gè)糟糕的兆頭。

    她只是比一般人更內(nèi)向。蒲風(fēng)春合上本子，放在一旁，觀念的問題可以調(diào)整。但我認(rèn)為

    現(xiàn)在不是你認(rèn)不認(rèn)為的問題。一個(gè)還在讀高中的孩子，哪來(lái)那么多認(rèn)為，這里只是學(xué)校！

    心理健康的調(diào)查問卷上，她的抑郁和焦慮指數(shù)都遠(yuǎn)過了安全線。

    過度逃避人際交往，社會(huì)適應(yīng)不良，自我評(píng)價(jià)過低都顯示著她人格發(fā)展的不健全。但她又不愿和任何試圖幫助她的人進(jìn)行深入的交流，拒絕輔助。

    她還年輕。她語(yǔ)重心長(zhǎng)，能及時(shí)矯正是最好的。繼續(xù)不管不顧地發(fā)展下去，問題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

    他曾經(jīng)因?yàn)槟切┰捄苌鷼狻?/br>
    他承認(rèn)她確實(shí)和別人不一樣。不認(rèn)人，不愛交流，比一般人更喜歡沉溺在自己的白日夢(mèng)中。但她只是有點(diǎn)特別。她很聽話、乖巧，從不惹事；凡能做到的，只要要求了，就會(huì)去盡力做到。

    她不是個(gè)壞孩子。思維正常有邏輯，也不是個(gè)瘋子。

    他們沒權(quán)力要求她停止學(xué)業(yè)。

    但照后來(lái)的發(fā)展，她幾乎是徹底和外界斷絕了交流。一次性大量采購(gòu)食品，不理發(fā)不逛街，非必要絕不出門。偶爾有維修師傅上門，她甚至?xí)话言拰懮媳憷N，人躲進(jìn)臥室根本不露面。

    也許他們是對(duì)的。如果早點(diǎn)矯正

    在蒲雨夏班前，他止步：我想再問問她的想法。

    班主任停了停，還是把人叫了出來(lái)。

    少女時(shí)期的蒲雨夏留著過長(zhǎng)的劉海，悶頭過去，半躲到他身后。

    他側(cè)側(cè)頭，問：夏夏，在學(xué)校待得開心嗎？

    蒲雨夏望望他，又望望班主任，重低下頭去，勾住他的衣角攪動(dòng)，不吭聲。

    他再問了一遍。

    等了半天，蒲雨夏才說：還好，差不多的。

    什么差不多？

    朋友們會(huì)陪我一起來(lái)上學(xué)蒲雨夏說，所以差不多的。

    朋友們？

    文文、藍(lán)目、貞十我都給你介紹過的那些玩偶朋友。

    那要你先不上學(xué)，回家休息一段時(shí)間，怎么樣？

    你也在家嗎？蒲雨夏問。

    他彎眼笑：對(duì)，我會(huì)在家陪著你的。

    她眨眨眼，說：那、那我就在家休息。

    他牽住她的手，溫柔笑笑：好。

    他們只做了點(diǎn)無(wú)聊的事。

    最后一天，蒲風(fēng)春帶著她在花園，除了些雜草，栽培了一株牡丹。

    花要嬌貴些。他說，所以以后要記得時(shí)常來(lái)看看。注意施肥澆水，日曬和氣溫情況。

    蒲雨夏蹲在旁邊，似懂非懂地點(diǎn)頭。她拿著鏟子無(wú)聊賴地耍，突然定睛：誒，好大的螞蟻。

    哪？蒲風(fēng)春湊過去，將螞蟻捏起來(lái)放在掌心，左右看看，得有一公分了啊。他說，瞧著像是梅氏多刺蟻，主食蜜的。他眼睛有點(diǎn)亮，要送到她手里，要不要玩玩？

    她猶豫看看那只螞蟻，只就著他手輕碰了碰，搖搖頭。

    戶外風(fēng)光還是很好的。他說，明天去野餐？

    她遲疑：還是想待在家里。

    他并不勉強(qiáng)，只耐心問：想待在家里做什么？

    她又不說話，挖了個(gè)小坑，把周圍幾片落葉填進(jìn)去，再加上幾鏟土。

    他放了螞蟻，用臟手揉了揉她的頭發(fā)。她也不生氣，只眨眼看著他：花種好了，我們回去吧？

    他變本加厲，捏起她的腮幫，把灰揩到她臉上：老想著回去干嘛？

    她將手附上他的手背，輕輕握住，低垂眼，仍舊不言語(yǔ)。

    好吧，他有點(diǎn)不自在地抽回手，抓起地上的工具起身，我們回去。

    身后的樹和房、眼邊的蒲雨夏，都隨之融化坍塌。

    第三節(jié)，再次通過。

    這也太快了。蒲雨夏感慨著從舞臺(tái)收回目光，再次去看留言，讓我來(lái)看這次有新人！她老神在在地點(diǎn)頭，感謝我愛吃香菜、Kline以及蓋提亞等新同志的支持，你們都是有品味的人。

    還有，她抱怨，你們不要被他迷惑。他當(dāng)年才沒那么好呢。而且他，他那些事，他從來(lái)不跟我講。她光腳踩在椅子上，雙腿折疊，將臉擱上膝蓋，唔明明生活在一起，卻還是有好多事情，互相都不了解呢

    可能，她若有所思，對(duì)著手指，不坦誠(chéng)交流的話，再重要的人都會(huì)離自己而去吧