冰帝戰(zhàn)爭(zhēng)

    雖然阿影有外掛，但補(bǔ)益的還是男方更多一些。這晚，她就被異常兇猛的空助干到幾乎虛脫。

    第二天回到學(xué)校，看出點(diǎn)什么來的忍足，對(duì)昨晚和她共度的那個(gè)男人各種羨慕嫉妒。

    這時(shí)，他的身后傳來了跡部不悅的聲音：嗯吶，你在看什么呢，忍足？

    忍足被他嚇了一跳。他轉(zhuǎn)過身，沒好氣地說：跡部，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)在背后嚇人的？真不符合你華麗的風(fēng)格！

    跡部冷哼一聲，以后不許你再看她！他低聲霸道道。

    敏銳的直覺、深刻在基因里的占有欲和斗爭(zhēng)天性，讓跡部和忍足周圍瞬間變成了一個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。其他人看到他們這恐怖的氣場(chǎng)，都害怕地走開了。

    短短幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)，教室里面就只剩下他們兩個(gè)人和疲勞過度以致感覺有些遲鈍的阿影。

    這樣對(duì)峙了一會(huì)兒，跡部抬起手，打了一個(gè)清脆的響指。忍足，本大爺是絕對(duì)不會(huì)輸給你的！他信心十足道。

    跡部，忍足邪氣地勾起嘴角:你是在跟我宣戰(zhàn)嗎？原來他喜歡的人竟然是阿影??！

    如果忍足再惡劣一些，那么他就會(huì)用現(xiàn)實(shí)狠狠地甩跡部一臉。但他還是有良知的，而且他對(duì)自己這個(gè)好友也有那么幾分同情。所以他只是道：那么我們就公平競(jìng)爭(zhēng)吧

    跡部回以沉重的表情，顯然是同意了這個(gè)方法。

    危機(jī)解除，剛剛跑掉的一年A班學(xué)生放松下來，三五成群地回到教室。

    阿影看到這個(gè)奇怪的景象，疑惑地眨了眨眼睛:大家這是怎么了？她沒有過多思考這個(gè)問題，因?yàn)樗约旱臒谰蛪蚨嗔?/br>
    放學(xué)后，阿影照常先去了一趟社團(tuán)教室。每一年校園文化祭，他們音樂社都會(huì)在學(xué)校公演上演奏一首交響樂曲。像這種在校內(nèi)外參觀者面前露臉的表演，一般都會(huì)以二、三年級(jí)的前輩為主。但這次，以初中音樂社首席升上高中部的阿影也得到了參演機(jī)會(huì)。

    她被分配到弦樂器組，擔(dān)任小提琴手。小提琴是她的第二樂器。

    在今天之前，社員們都已經(jīng)拿到自己那部分的樂譜，進(jìn)行自主練習(xí)。今天是他們一起排練的時(shí)間。榊太郎作為音樂社的第一顧問老師，也出席了今天的練習(xí)活動(dòng)。

    在偌大的音樂教室里，拿著樂器的社員們整齊地排成一個(gè)階梯形隊(duì)伍。留著一頭優(yōu)雅褐色卷發(fā)的三年級(jí)女生站在指揮位置。她向一旁的榊太郎詢問，得到他肯定的示意后，肅容，氣場(chǎng)大開地開始指揮樂隊(duì)。

    一首八分鐘的交響樂被反復(fù)排練了七次，其中還夾雜了一些指導(dǎo)、修正的時(shí)間。等排練結(jié)束后，大家都累到不行了，但他們的心里面卻是快樂的。

    他們高興地向榊太郎鞠躬致謝，然后收拾東西，井然有序地離開社團(tuán)教室。

    阿影落在最后。等榊太郎和指揮、社長(zhǎng)說完話，她才磨磨蹭蹭地走到他面前。

    榊老師，阿影裝模作樣地說:我總覺得自己后半部分的彈奏不夠流暢，但又找不到是什么問題?？梢哉?qǐng)榊老師指導(dǎo)我一下嗎？

    榊太郎抬起手，在她光潔的額頭上戳了一下。其他人都已經(jīng)走了，還玩？他嘴角含笑道。在他的眼神深處，滿滿都是對(duì)她的寵溺和縱容。

    才沒有玩呢！阿影靠進(jìn)他的懷里，甜甜膩膩地問：難道榊太郎不是我的老師？難道我不是榊太郎的學(xué)生？

    榊太郎輕輕拍了拍她單薄的背脊，給予她溫柔無聲的回答