“難道要脫了鞋再踢？”我笑著搖搖頭。沒(méi)有問(wèn)他一直跟著我，為什么跟著我，其實(shí)，突然看見(jiàn)身邊這樣一張溫暖的笑臉，是非常愉悅的。

“恩，你現(xiàn)在臉色好多了，看來(lái)運(yùn)動(dòng)確實(shí)是劑良藥。你想踢球嗎，我可以陪你，”

我搖搖頭，卻指著那邊的沙坑，“踢球就算了，不過(guò)，現(xiàn)在你確實(shí)可以陪我做件事兒，”

接下來(lái)，就看見(jiàn)兩個(gè)脫了鞋的年輕人象孩子一樣拿著鍬使勁地刨著沙坑，當(dāng)刨成一個(gè)圓坑，他詫異地看著我丟下鍬喜滋滋地坐了下去，

我仰頭望著他傻笑，他無(wú)奈地看著我只搖頭，“你刨個(gè)沙坑就想這樣坐進(jìn)去？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手撐是下巴向往滿足地嘆了口氣，“你肯定沒(méi)看過(guò)‘胡蘿卜小姐’，她就喜歡這樣坐在沙坑里看夕陽(yáng)，這樣她所有的煩惱都煙沉土滅了，我一直想試試這種感覺(jué)，”

那個(gè)傍晚，象鍍上一層紅煙的夕陽(yáng)染艷了半邊天，他陪著一個(gè)沙坑里的女孩兒看盡了整個(gè)日落。

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第十五章

“崖の上のポニョ”，

簡(jiǎn)單的旋律，沒(méi)有成年人背負(fù)的繁雜和束縛，有的就是純色的童真，還有四處閃動(dòng)的快樂(lè)色彩。

我走進(jìn)排練大廳時(shí)，整個(gè)大廳回旋的就是這支久石讓新為宮崎駿作品譜寫的尾曲。曲子不長(zhǎng)，沒(méi)有預(yù)想的長(zhǎng)度，但覺(jué)得內(nèi)容充實(shí)，曲風(fēng)很熟悉，是從記憶深處感覺(jué)的熟悉，因?yàn)閬?lái)自童年的時(shí)光。

正是排練間隙休息時(shí)間，毛毛他們就過(guò)過(guò)手癮，“崖の上のポニョ”，同志們聽(tīng)過(guò)了就想自己也演奏出來(lái)，超有童趣，忍不住發(fā)樂(lè)。

跳動(dòng)的音符象孩子的腳步漸漸遠(yuǎn)去，一停止，演奏的孩子們自各兒又吹口哨又怪叫又拍巴掌的，自?shī)首詷?lè)嘛，舞臺(tái)上舞蹈學(xué)院斯斯文文休息的孩子們看著也當(dāng)沒(méi)看到的，也許當(dāng)這群孩子也瘋慣了。

看見(jiàn)我走進(jìn)來(lái)，小桃他們都放下樂(lè)器馬上站起來(lái)，毛毛指著我，

“你，你，和三，你想當(dāng)‘三八紅旗手’這積極？你去醫(yī)院沒(méi)？”

“去了，去了，還吃了藥，我一個(gè)人躺寢室里還無(wú)聊些，還不如來(lái)這玩玩兒，”我避重就輕地干脆晃點(diǎn)過(guò)去，拿起自己的小提琴抱在懷里歪著腦袋耍寶地直搖晃，“我一天不能沒(méi)有你啊，我的寶貝！”總算，眾人又是點(diǎn)我額頭，又是推我肩膀的，笑鬧著算是把“生病”這岔晃過(guò)去了。

“在海的深處，水很藍(lán)，就像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又很清，就象最明亮的玻璃?！卑餐缴诘拈_(kāi)頭處寫道。幾乎可以看做的另一個(gè)版本，但這里的海水是陰沉壓抑的，小金魚波妞悄悄離開(kāi)父親的魔法控制，象人魚公主一樣，“她浮出水面，輕盈得象一個(gè)水泡”。

初涉人世的波妞并沒(méi)有救到王子，相反，她困在一個(gè)垃圾玻璃瓶里，被五歲的男孩宗介救了出來(lái)。然后，當(dāng)然了，愛(ài)情，倒不如說(shuō)是五歲孩子之間的懵懵好感，單純到透明----“波妞喜歡宗介！”，沒(méi)有什么道理可講。單純的情感就是沒(méi)什么道理可講。然后，他們要不顧一切地在一起。整個(gè)故事就是如此了，簡(jiǎn)單地一塌糊涂。

可就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單地一塌糊涂的故事，卻強(qiáng)烈地打動(dòng)了我們，就象宮崎駿本人所說(shuō)，“描繪了少年與少女、愛(ài)與責(zé)任、海與生命等這些本源性的東西，鼓勵(lì)人們?cè)谶@個(gè)神經(jīng)衰弱和不安的時(shí)代中向前邁進(jìn)?！笔茄?，第一次，我們這群學(xué)音樂(lè)的孩子不是因?yàn)榫檬寪?ài)上宮崎駿，而是因?yàn)閷m崎駿，而宮崎駿。

“我最欣賞波妞對(duì)愛(ài)情的熱情那樣不顧一切、不容置疑。兩個(gè)孩子用天真的執(zhí)念對(duì)抗著恐怖到不可知的巨大災(zāi)難。難能可貴的是影片還未因此而蒙上絲毫悲劇的色彩，它至始至終都?xì)g騰熱鬧，勇氣和樂(lè)觀的明亮調(diào)子壓倒了一切，看看宗介那小子，‘我答應(yīng)過(guò)保護(hù)波妞的，波妞你不要哭’”。毛毛激奮地站那兒指手畫腳，還入戲般地抓住耗子的雙肩，眼神深情而堅(jiān)定，我們都認(rèn)真著看她一人那唱獨(dú)角戲，沒(méi)人笑她，因?yàn)?，她說(shuō)的確實(shí)就是我們共同的感受，當(dāng)波妞紅色的小小身影火焰般在你眼前跳動(dòng)，你甚至無(wú)暇去注意背景處暗藍(lán)得有些可怕的海水。

“好了，好了，毛毛，我看你快趕得上戲劇演員了，以后學(xué)校戲劇社拍安徒生童話，一定請(qǐng)你去客串，好了，休息到這兒，大家試音準(zhǔn)備---”輔導(dǎo)員許老師拍著劇本大聲招呼著，

毛毛吊兒郎當(dāng)?shù)刈聛?lái)，沒(méi)意思地懶洋洋地，“哧，安徒生，真該好好去教育教育她，我建議大家，尤其是女生，多看宮崎駿，不要看安徒生，多正大仙容，不要自怨自艾。”

“呵呵，毛毛，成夫子了，這話說(shuō)的好，就該大聲去教育她！”

一群“小人”jian笑著旁邊慫恿著，

“我說(shuō)的不對(duì)嗎？三兒！”

被毛毛這么氣勢(shì)一點(diǎn)名，我早已端正坐姿，琴，架在脖子上。人，無(wú)比正經(jīng)地說(shuō)了句，“黑暗的背后，有陽(yáng)光的味道，希望每個(gè)純真的靈魂都能在風(fēng)雨過(guò)后選擇堅(jiān)強(qiáng)。阿門?！?/br>
他們各個(gè)象恨地牙咬又象無(wú)奈到極點(diǎn)地腳全向我踢過(guò)來(lái)，我，巋然不動(dòng)。呵呵。

氣勢(shì)磅礴的交響曲奏起，可我的思緒還沉浸在剛才毛毛的話里，“多看宮崎駿，不要看安徒生，多正大仙容，不要自怨自艾?！?/br>
是呀，這世上，有兩種童話編織者，一種是安徒生這樣的，現(xiàn)實(shí)生活有點(diǎn)糟糕，幻想世界成了他抵抗現(xiàn)實(shí)的脆弱堡壘；另一種是宮崎駿這樣的，天真和經(jīng)驗(yàn)在他身上和諧而強(qiáng)有力地融為一體，

當(dāng)里的人魚公主喝下魔藥變成人形時(shí)，“激烈的藥劑象刀子一樣將她劈開(kāi)”，她暈倒在海灘上，等待王子來(lái)發(fā)現(xiàn)她；中，波妞變成小女孩上岸時(shí)，則是波濤翻滾，電閃雷鳴，背景響起的宏大變奏，她大笑著踩著巨浪奔向宗介的小屋。前者的自戀，柔弱與殉愛(ài)，在后者里成為積極磅礴的追尋，納入了暴風(fēng)雨般的強(qiáng)悍氣魄！

是的，不要安徒生，不要人魚公主，我也要成為波妞，“多正大仙容，不要自怨自艾”，說(shuō)的多好。生活是簡(jiǎn)單的，愛(ài)也是簡(jiǎn)單的，我要一切承受下來(lái)，滿懷著歡喜----指弦間的演奏更加堅(jiān)定，我在心底默默謝謝了毛毛