學(xué)們，還有何之洲，咧著嘴就來到了溫老師跟前：“溫老師，你好你好……”

溫老師尷尬地伸出手：“同學(xué)你好，你是？”

沈熹自報(bào)家門：“S大，何之洲?！?/br>
何之洲?。。。。?/br>
舞蹈室的女生不知覺心里蕩漾了一下，尤其是夏維葉，已經(jīng)走到了“何之洲”的身邊，自來熟打起了招呼。

溫老師聽過何之洲的大名，面上笑容很親切：“何同學(xué)過來是因?yàn)?？?/br>
沈熹把手指向何之洲：“那個(gè)……沈熹，你mama過來了……”

——

何之洲換了舞蹈鞋走出練舞房，沈熹跟在后面，她心中有愧，一直在后面安撫。何之洲一句話也沒有說，直到兩人從樓梯走下來，他對她說的第一句話是：“你能把褲子放下來么？”

沈熹看著自己自制的九分褲，問：“不好嗎？”

“很不好?！焙沃蘅聪蚯胺?，連看一眼都難受。

沈熹連忙蹲下，將卷著的褲腳放下來。

兩人找了一處安靜的地方，這個(gè)時(shí)候大家基本上課，所以最安靜的地方倒是學(xué)校的情人坡了。沈熹和何之洲在上面將一些事明確地進(jìn)行商量和決策。

俊男美女，總是扎眼的，有人路過，總要回頭瞧個(gè)不停。

時(shí)間一下子跳到了十點(diǎn)多，何之洲把沈熹送到S大上第三節(jié)課——，沈熹看著何之洲，好心建議說：“你真不進(jìn)去上么？如果你覺得不好意思啊，你可以坐我身邊啊?！?/br>
何之洲忽然冷笑，扯了下嘴巴，開口道：“如果萬不得已，我不想被人覺得我在挖室友墻角。”

哼哼~

“如果不是萬不得已，我也不想堂堂認(rèn)為我紅杏出墻?！鄙蜢淠弥鴮I(yè)書就奔向了教學(xué)樓。

沈熹找到教室，她在外面探頭探腦，看到林煜堂之后，立馬幸福地在他身邊坐了下來。她跟林煜堂打招呼，然后笑著從口袋里拿出一個(gè)橘子遞給他：“要吃么”

林煜堂拒絕了。

沈熹無聊地翻開書，書的第一頁寫著“何之洲”的大名，字跡瘦勁清峻，沈熹想到了一句話“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。

上課了，她趴在課桌上瞅著林煜堂，詢問他：“煜堂，你都聽得懂么？”

林煜堂耐著性子回答：“你真會(huì)開玩笑，難道你聽不懂？”

沈熹把頭轉(zhuǎn)向另一邊：“我……只是覺得太無聊了?！?/br>
結(jié)果下一秒，不無聊的事情出現(xiàn)了。

臺(tái)上的王教授出了一道難題，他連續(xù)抽了三位同學(xué)，沒有一個(gè)人說對，失望的教授不想再嘗試了，直接叫何之洲回答題目，也就是變相的公布出正確答案。

“之洲啊，你把這道題說一說吧?！?/br>
何之洲被點(diǎn)名了，沈熹站起來，原本昏昏欲睡的大腦立馬清醒了。她看向PPT上的題目，她連個(gè)符號(hào)都看不懂。

沈熹張了張嘴。

班里的同學(xué)見學(xué)霸“何之洲”開口了，立馬拿出筆，打算聽著他的思路做個(gè)筆記。

沈熹轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼，都打算說自己不會(huì)，可是她看到王教授期待又慈祥的目光，竟然有點(diǎn)不忍心了。她清了清口氣，對王教授說：“這道題我跟林煜堂討論過了，我們想法達(dá)成了一致，剛剛林煜堂告訴我，他很想站起來回答，所以老師讓林煜堂回答吧……”

王教授：“好，林煜堂你來！”

第九章

沒有老師會(huì)拒絕一個(gè)要主動(dòng)回答問題的學(xué)生，王教授欣慰地看著林煜堂，給了他一個(gè)鼓勵(lì)和期盼的笑容。

“……”

而林煜堂只是用不可思議的眼神瞥向身邊的人，他第一次認(rèn)識(shí)到，原來人可以這般無恥。

什么是他很想站起來回答？林煜堂一時(shí)間竟憤怒地說不出話來。

他就是不站起來。

沈熹看了眼紋絲不動(dòng)的林煜堂，他怎么可以辜負(fù)教授，辜負(fù)了她呢。沈熹想了想，打算給堂堂一點(diǎn)掌聲。她拍拍手，帶頭鼓起了掌，借著“何之洲”的號(hào)召力，全班的掌聲很快響起來，經(jīng)久不息。

好賤！林煜堂為了平息如雷的掌聲，只能站了起來。

沈熹托著下巴撇過頭。不用謝！

林煜堂被迫站起來，他大腦一片嗡嗡聲，即使氣得不行，也要平靜下來思考題目了。他把PPT上的問題重新看了一遍，整了整思路，開始回答教授這個(gè)非平衡載流子問題，這個(gè)題目的確很麻煩，而且涉及到新知識(shí)。林煜堂一邊思考一邊回答，從復(fù)合率到穩(wěn)定時(shí)額外載流子密度，最后到復(fù)雜的電阻率……

“很好，林煜堂……和何之洲兩人的思路非常好?！绷朱咸没卮鹜戤吅?，王教授給予贊揚(yáng)，還帶上了“何之洲”。

沈熹臉上有光，可是林煜堂沒有好臉色，她用手肘推推他：“表現(xiàn)不錯(cuò)！”

林煜堂嗤笑一聲，淡淡反問：“我什么時(shí)候說想站起來回答了？”

沈熹瞎扯說：“我是從你眼神里看出來的?！?/br>
整整一節(jié)課，沈熹找林煜堂說話，他都沒有理過她。

第三節(jié)課和第四節(jié)是連著上的，沈熹已經(jīng)有點(diǎn)坐不住了，她突然覺得跳舞也挺好的。

課間，沈熹又將橘子遞給了林煜堂，林煜堂暴躁了：“我不吃！”

沈熹得寸進(jìn)尺：“不是，你幫我剝開，我沒指甲?！?/br>
林煜堂氣咻咻。

林煜堂從小就是根正苗紅的好學(xué)生，直至在父母的殷切希望下長成了有為青年，他心中有理想有抱負(fù)，還有著嚴(yán)格家教下培養(yǎng)出的優(yōu)良修養(yǎng)和道德感。

他最近對何之洲意見太大，但又不能像女孩子一樣跟人計(jì)較，只能盡量眼不見為凈。然而此時(shí)此刻面對“何之洲”這樣理直氣壯的要求，他都震驚到難以拒絕了。

沈熹吃了林煜堂剝好的橘子，還做了一會(huì)筆記，為了不讓林煜堂看到她的字，她做筆記的時(shí)候就用手捂著筆記本。一副防止被人偷看的模樣。

林煜堂掃了一眼，氣結(jié)。他上小學(xué)后就沒有看到過這樣的人了。他走出教室去透氣，手機(jī)被他丟在桌板底下。

沈熹繼續(xù)抄筆記，她也不知道什么是重點(diǎn)，只好照著感覺來抄。突然林煜堂桌板下方的手機(jī)屏幕一亮，一條消息進(jìn)來。

她停下來抄筆記，瞅了