每個老師都有自己的教育方式，而太學主，自然也有自己教育學生的方式，特別是面對這么一個有著明顯厭學情緒的學生。

人總是這樣，天性中就帶著選擇性，柳青衣不是天份差，而是他的選擇性情緒要比別人來得強烈，讓他記住一部武學很容易，讓他記住那些經(jīng)史注釋，卻是一件很難的事，這已經(jīng)近乎一種本能，一種厭倦學習的本能。人的本性本能是很難更改的，太學主唯有選擇用特殊的方式，讓他去記憶。當然，不是什么愛好培養(yǎng)或者溫和的方式，這個學生早已過了那個承受力低下的年齡。

柳青衣需要一種特殊的記憶方法..

庭院內(nèi)，劍氣呼嘯，對陣的人，柳青衣與疏樓龍宿，身形交錯間，不離地上方圓之陣，一個簡單的陰陽轉(zhuǎn)換陣勢，陣勢的cao作者，正是坐在屋檐下的太學主，陣內(nèi)熾烈武決，而太學主卻老神在在地坐在那兒，講解著手中經(jīng)卷。

劍過華袍素衫，同樣被限陣中，疏樓龍宿的表現(xiàn)，要比柳青衣來得輕松得多，這種陰陽雙生的陣勢，主要針對的，其實只是柳青衣而已，縱然很不愿意，疏樓龍宿也不得不承認，在同樣功體被限制的情況，眼前這個學弟本錢，卻是要比自己來得多，極強的恢復能力和豐富的廝殺經(jīng)驗，再加上一點點異于常人的本能戰(zhàn)斗本能..

若吾亦有這等恢復力與體力..疏樓龍宿從不會刻意地去懷疑自己，對方的優(yōu)勢不是自己的錯誤，若自己也有這種恢復力與體力，在戰(zhàn)術(shù)和武學的配合上的優(yōu)勢，就能完全地體現(xiàn)出來..可惜，自己沒有..但是，不代表以后也不會有，儒門典藏無數(shù)，定然有增強體質(zhì)的方法！

連番快攻，以勢壓人，與人對陣，就是要盡量找尋和運用自己的優(yōu)勢才是，自己的體力、恢復力都比‘學兄’大人強，力氣也比他來得大，同樣被太學主限制了功體，這種報復的好機會如何能錯過？得勢不饒人，凝氣于指架開疏樓龍宿的劍尖，柳青衣足下一踏，近身貼來抬手就是一記黑輪拳。

手腕一轉(zhuǎn)，疏樓龍宿抬手化掌拍在柳青衣的拳頭上，瞬間四次拍打，勉強將這迎面而來的拳頭拍開，執(zhí)劍的手一抖一松，化掌印在劍柄處，生生震開那點著劍尖的手指..

這是什么怪力！疏樓龍宿眉頭大皺，手掌傳來陣陣脹痛的感覺，不運用內(nèi)元，光憑rou身的力量就能發(fā)出這樣的攻擊？這一拳若被打?qū)嵙?.疏樓龍宿想到被方才那拳打中的后果，臉色頓變..

熊貓眼計劃失敗啊，柳青衣心中暗嘆一聲可惜，這一記黑拳要是打?qū)嵙?，自己這些日子的仇也算報了呢。送你一只黑輪..這就是柳某人的想法。

“汝，很好！”疏樓龍宿的臉色不大好看..

“好到?jīng)]朋友啊！”反正我不惹你你也會來惹我，弄你還怕你心酸??？柳青衣算是開看了，自己只要還和疏樓龍宿同住，那他斷然是不會讓自己活得愉快的，既然如此，那大家不如撒開了玩，死仇不結(jié)，小仇不斷，你疏樓龍宿要是做了初一，那我柳某人就一定敢做十五。

這種明顯惡意的爭執(zhí)，真不知道為什么太學主還是會得出相處得很融洽的結(jié)論..

“孔圣著春秋，何以小人賊子懼之？”輕飄飄的一個問題，自太學主口中說出，陰陽陣勢瞬變，柳青衣驟感足下地面猶如泥濘，周身氣流似要束縛住身體..

“又來！”柳青衣險險避開疏樓龍宿的攻勢，太學主也太不公平了！這陣根本就是沖著自己來的！柳青衣覺得行動障礙，疏樓龍宿卻是全無反應，一瞬間的變化，戰(zhàn)局頓變，疏樓龍宿得勢不饒人，手中長劍掠起驚風幾縷，逼得柳青衣連連后退..

“孔大耳作春秋而亂臣賊子懼，惟其懼以貽臭千古，為萬世所唾罵，受鬼神之誅耳！”柳青衣話音方落，一道勁風已經(jīng)撞在自己的額頭上，太學主很認真地看著柳青衣，“是孔圣人！”

誰讓學海雕的孔子像耳朵都那么大的！這種話柳青衣自然不敢問出來..

“是以春秋是經(jīng)而非史，為大義所存，須懷以誠敬之心讀之，必尊以經(jīng)而后讀之，非此而不能明其大義所在。若將春秋等同于尋常史書混讀之，則易生乖張之心，必生偏狹之念，如是則終生不能明于圣賢之道也?！碧珜W主嚴肅提醒，因為他發(fā)現(xiàn)很多時候，柳青衣是把這類經(jīng)史書當做來讀的，嘴里教訓，心里卻是點頭，的確，這種危機記憶法，倒是正對上他那特殊的戰(zhàn)斗本能了，柳青衣在與人對陣時的反應和學習能力，要比平?？欤蕴珜W主就用這種方法，讓他記憶..

人對驚恐的記憶，總是深刻的，危機下的記憶，卻是讓柳青衣硬生生記住了太學主近來所講的課..

春秋是經(jīng)也是史，這是前世誰說的？柳青衣忘記了，找不到反口的道理，也只能乖乖被教訓..

“春秋是經(jīng)亦是史。其中史料，何其珍貴，可證圣人之言，亦可明興衰之故，大義是其一而非全部，刻意強調(diào)與盲目無視，何其可笑！”柳青衣辯解不了，不代表疏樓龍宿辯解不了，柳青衣愕然看著停劍而立的疏樓龍宿。

尖銳刻薄的話，不是為柳青衣辯解，當然也不是沖著太學主，只是一種長久壓抑下的爆發(fā)，疏樓龍宿只是不滿，不滿儒門如今的這種現(xiàn)狀，看似朝氣，實則卻是閉門造車，妄自尊大，這不是興盛，而是一種腐朽的開始，太學主有改革的心思，但卻不愿有太大的動作，而疏樓龍宿，并不這么認為。

每個人年輕的時候都會有自己的理想，疏樓龍宿亦是有這種理想，儒門已有衰敗的征兆，三教之中，地位日漸落于佛門之下，儒門，該是儒門的天下，何以變成如今這樣？盲從！盲從得忘了去思考和發(fā)展自己的學派！普通民眾可以盲從，但作為儒門的學子卻決不能變得盲從而失去了思考的能力，這是身為引領者的責任！

這么一種失望與憤怒的情緒，柳青衣渾渾噩噩，但太學主卻是感受得清清楚楚，龍宿的野心太大，他想的不是天下儒門，而是儒門天下，這個中曲直，太學主不欲去深思，他也擔心儒門如今的狀況，儒門的學子，漸漸變得腐朽，漸漸失去包容，海納百川，有容乃大，連包容的心都失去，儒門如何不弱？世上沒有絕對完美的學說，絕對完美的學說往往會偏離現(xiàn)實。

他會是振興儒門的那個人嗎？太學主一語不發(fā)地看著疏樓龍宿，俊朗不凡的面容，嘴角帶著一縷嘲弄的笑意，但那雙琥珀色的眼中，卻是藏著一絲隱怒..

“病來如山倒，病去如抽絲，太過急躁，會傷身。”半晌無語，太學主打破沉默。

“亂世重典，絕癥偏方，便如他一般，讓他呆坐讀書，讀上十年亦是枉然，還不若太學主如此方法，倒是容易讓他銘記！”疏樓龍宿收斂心緒，淡然說道，“雖然劍走偏鋒，有一定的危險..”

“其實讀上十年還是能讀出來的..”氣氛不對，柳青衣小聲抱怨..

“做什么事情都需要時間，急事緩辦，十年不可就二十年，二十年不可就百年，慢慢改變引導，可避免一些不必要的危險?！碧珜W主順著柳青衣的話說，柳青衣卻聽得摸不清頭腦，讓自己站陣里和龍宿邊打邊上課不是你太學主想出來的主意？

“也不用讀這么久吧..”如果真要十年百年的，柳青衣還真寧愿現(xiàn)在這樣了。

“若汝患病，痛苦不堪，欲取求醫(yī)，但卻囊中羞澀，汝是愿意靜等變化，看病情是否會繼續(xù)惡劣，還是急尋方法求醫(yī)？”疏樓龍宿忽然轉(zhuǎn)身對著柳青衣問道，不待柳青衣回答，太學主卻是先出聲，“病人體弱，太多勞作反傷其身。”

“我會生??？你開玩笑哦！”柳青衣頂了疏樓龍宿一聲，又轉(zhuǎn)而對著太學主說道，“就算我生病，我也認識很厲害的大夫能治病，就算沒有熟悉的大夫免費治病，我也可以找人借錢??！就像我和學兄一樣，雖然學兄很想我走路跌倒，我也同樣希望他喝水嗆到，但真要出事，能幫手的，多少還是能幫一下的！”

好風憑借力，扶我上青天，太學主與疏樓龍宿眼神同時變化..

龍宿在這代學子中，隱隱成勢，便是在一些儒門前輩耆老面前，也有相當?shù)哪樏婵少u，這是否是一個改變的契機呢？太學主想著，轉(zhuǎn)眼看看柳青衣，是話中有話，還是胡言亂語？

這次柳青衣倒真不是亂說，從太學主將春秋到龍宿忽然炸毛，再來什么病啊什么的，柳青衣要不是傻子，總也摸出點東西來，太學主和龍宿在爭什么，他隱約知道，他沒那個資格參與，但總得表明一下立場，和龍宿有小爭執(zhí)沒關(guān)系，如果真在立場和他對立，會出什么事，柳青衣真不敢去想..

借力？疏樓龍宿沉默不語，何處有力可借？今日實在太不謹慎..

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第二百九十七章天下儒門，儒門天下在線.