放歌在火熱青春——評(píng)作者：九戈龍（轉(zhuǎn)載）

放歌在火熱青春——

評(píng)

在魔法和征服大陸的題材成為幾大網(wǎng)站主流的時(shí)候，一本作品沒有炒作，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有魔法，沒有yy，沒有嘩眾取寵的美女，就那樣悄悄的獲得了眾多讀者的喜愛。，林海聽濤用一本純粹的現(xiàn)代少年作品，輕松打敗了眾多奇思妙想的幻想，仔細(xì)品味已發(fā)表的部分，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者高人一籌的眾多部分。

作者是對(duì)足球和學(xué)生時(shí)代都非常熟悉的。所謂不熟不做，“學(xué)院派”在奇幻中是一大流派，因?yàn)楹芏嘧髡弑旧砭褪菍W(xué)生，對(duì)他們來(lái)說，寫學(xué)校生活很得心應(yīng)手?？墒牵麄兯坪醺嗟脑谛箤?duì)自己校園生活的不滿，老師和校長(zhǎng)是敵對(duì)關(guān)系不用說，連女同學(xué)對(duì)自己的不屑似乎也要在文章中找到點(diǎn)平衡，這樣的，即使是換上了奇幻的外套，也讓人感覺不到任何的真實(shí)感。不同，他寫的就是身邊的學(xué)校，主人公一樣要在考試面前著急，甚至要在學(xué)習(xí)和自己的愛好（足球）之間取舍，作者并沒有因?yàn)閷懙氖亲闱颍驮O(shè)計(jì)一些靠足球不參加考試就可以上的學(xué)校，主人公同我們一樣生活在正常的社會(huì)中。生活中普遍存在的矛盾順手拈來(lái)，就足以喚起讀者的共鳴。至于足球，作者對(duì)于球員和比賽本身都顯示出相當(dāng)?shù)氖煜こ潭?。到現(xiàn)在為止，所有出場(chǎng)球員的技術(shù)特點(diǎn)、性格以及球隊(duì)的風(fēng)格甚至比賽場(chǎng)面等等都沒有重復(fù)，即使世界上有足夠的球員球隊(duì)球賽資料供作者借鑒，什么時(shí)間用什么樣的資料也是一門不好掌握的學(xué)問。

從這個(gè)角度說，年齡比較低、閱歷比較淺的作者，最好是寫自己身邊的事物，至少要表達(dá)自己比較熟悉的感情。除了一些“天才”以外，大學(xué)甚至高中生就想描寫一些人性中很深的東西，想把主題挖掘的非常的深入，最后只能是表達(dá)的不倫不類。因?yàn)槿绻髡弑救藢?duì)要表達(dá)的思想就不是很了解的，再要讓讀者去接受實(shí)在是太勉強(qiáng)了。

從語(yǔ)言上說，的語(yǔ)言水平要超過網(wǎng)絡(luò)平均水平很多。他絕大部分的語(yǔ)言樸實(shí)然而準(zhǔn)確，沒有過多的華麗辭藻，敘述干練，與對(duì)話都沒有拖沓的部分。除了和主干情節(jié)有關(guān)的部分外，其他情節(jié)的交代一筆帶過，既讓文章有了詳寫略寫的韻律感，又不讓多余的枝蔓影響主要情節(jié)的發(fā)展和主要思想的表達(dá)。

平淡中蘊(yùn)藏感情，說起來(lái)容易，實(shí)際上更多的作者喜歡用汪洋恣肆的語(yǔ)言來(lái)讓人物宣泄，希望以此帶動(dòng)讀者感受自己要表達(dá)的感情。而中是含而不露的：

“我很興奮！”蘇菲高興的說，“昨天晚上怎么也睡不著。只要一閉上眼，我就會(huì)想起那場(chǎng)球賽。耳邊仿佛全是球場(chǎng)的喧鬧聲。你們?cè)趫?chǎng)上的樣子，我全都記得住。一閉上眼睛，它就像錄象一樣不停的放。我第一次有這樣的感覺，真是太棒了！”

四個(gè)人看著蘇菲興奮的臉，都不說話了。也許這種感覺他們已經(jīng)感受了很多次了，可是他們看見蘇菲那興奮的表情都沉默了，他們當(dāng)中有的人對(duì)于足球帶給自己的那種激情早已麻木了，或是淡忘了。今天蘇菲讓他們重新想起了這種感覺。

我想，這個(gè)時(shí)候作者大可以用上幾百字來(lái)讓人物回想曾經(jīng)為足球感動(dòng)的日子，可他并沒有破壞整篇文章的氛圍。盡管如此，作為一個(gè)在足球場(chǎng)上奔波了10余年的業(yè)余球員，我還是一下子陷入了與人物用樣的沉默之中。我想，如果作者真的寫上幾百字的抒情的話，我可能因?yàn)樗盐蚁氲亩颊f了而失去許多思考，這樣文章也就失去了讓人再看第二遍的意義。

在文章的節(jié)奏上，作者一些比賽是一分鐘一分鐘的來(lái)寫，甚至一場(chǎng)比賽就寫上幾個(gè)章節(jié)，而有的比賽則只有過場(chǎng)式的一段：

一個(gè)星期后科大附中在半決賽里輕松擊敗東方中學(xué)，李永樂又攻入一球，是個(gè)點(diǎn)球。他現(xiàn)在成了媒體和球迷的寵兒。又是一個(gè)星期后，科大附中在決賽里擊敗了他們的老對(duì)手定鼎中學(xué)，連續(xù)第十四次進(jìn)軍全國(guó)大賽。再次成為洛陽(yáng)媒體報(bào)道的焦點(diǎn)。李永樂在那場(chǎng)決賽里總共射門五次，卻一次也沒有再射出那日對(duì)曙光的反彈射門。

我們要注意的是，這段文字引自該書第二十七章，這一章詳細(xì)描寫了主人公輸球后的表現(xiàn)，整章文章極其細(xì)膩，而最后這段的略寫使得文章的節(jié)奏產(chǎn)生了富有美感的變化，同時(shí)，這段針對(duì)李永樂的描寫也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使得整章文字更加完整。

搞笑，是很多網(wǎng)文都喜歡采用的風(fēng)格，畢竟這符合讀者在網(wǎng)絡(luò)上看文章尋求放松的目的，但是由于高水平的搞笑是很難做到的，所以大都屬于惡搞的范疇，有種說相聲的兩人靠互相漫罵來(lái)?yè)Q取點(diǎn)可憐的笑聲的嫌疑。則不然，文中很多讓人發(fā)笑的情節(jié)就是生活中片段。其實(shí)仔細(xì)想來(lái)，和同學(xué)和朋友聚會(huì)的時(shí)候，經(jīng)?；ハ嘀g說些很搞笑的話，只是在寫作中無(wú)法融合進(jìn)去，在這個(gè)時(shí)候，作者經(jīng)常被寫作所束縛，忘記了生活是作品來(lái)源這一鐵的定律。讓我們看下面一段：

“你們兩個(gè)不要爭(zhēng)了?！碧K菲笑道，“任煜地說他請(qǐng)我們喝茶！”

“真的？”兩人把目光投向了蘇菲。

“他親口說，我親耳聽。決不會(huì)錯(cuò)！”蘇菲笑著說。

“太棒了！任煜地同學(xué)真是慷慨大方?。　眱扇松先е戊系?，極其親密。

任煜地看著蘇菲美麗的笑容，才深刻體會(huì)到什么叫“最毒婦人心”。

一直躲在旁邊偷聽的安柯也站了出來(lái)：“??！真巧??！什么？任煜地要請(qǐng)喝茶？太好了！人家是公子，有錢嘛！走走，我知道哪里的茶最好喝了！”

任煜地狠狠的瞪了安柯一眼。但身不由己的他已經(jīng)被眾人推進(jìn)了附近的一家裝飾豪華，門面頗大的茶館。這回真是羊入狼群了。

相信看到這樣的情節(jié)，大家都會(huì)不約而同的露出笑容，不僅僅是因?yàn)榍楣?jié)有多么幽默，更主要的是類似的情節(jié)，“坑”身邊的哪位同學(xué)請(qǐng)客的情景，學(xué)生時(shí)代的讀者都會(huì)有所經(jīng)歷，把生活中點(diǎn)滴寫到文章中，讓讀者從文章中找到自己的影子，讀者對(duì)于作品的認(rèn)同便在不自覺中建立起來(lái)了。

再比如：

“?。“。∵@場(chǎng)比賽贏了的話，我們就要碰到科大附中了，兇多吉少??！”

任煜地叫道。

“那我們干脆在這場(chǎng)比賽就輸?shù)舭??！睆埧≌f。

“你敢！”蘇菲在一邊瞪著張俊。

“別用這種眼神看我，我只是開個(gè)玩笑而已嘛！”

“喂！喂！這是練習(xí)，不用這么拼命吧？”安柯驚魂未定的對(duì)楊攀說。他一想起上一場(chǎng)比賽楊攀的那個(gè)進(jìn)球，就有些后怕。他估計(jì)那個(gè)守門員是沒法再守門了。只要一見別人掄腿射門，就會(huì)嚇的渾身發(fā)抖的。

“我從現(xiàn)在就要培養(yǎng)對(duì)球門、門將的仇恨感！”

“是對(duì)方的球門和門將吧？”

“不！一切！”

安柯咽了口口水。他從楊攀眼中看到了殺氣，那決不是開玩笑的的表情。他在心中為科大附中的門將祈禱。

這種玩笑或者不是玩笑的笑話，完全是生活中的語(yǔ)言，比起生造的搞笑，水平高下一望即知。

在10章之前，作者的語(yǔ)言上還不是非常的流暢，有一些生澀，而在10章以后作者便幾乎沒有犯過什么錯(cuò)誤，一直保持一種平和的敘述方式，盡管他講述的是最讓人緊張的運(yùn)動(dòng)之一，也能保持住自己的心態(tài)，而在平淡的語(yǔ)言中所表現(xiàn)的激烈沖突，更加的讓人難以忘記。作者在文章中的進(jìn)步，表明了他的學(xué)習(xí)能力和可塑性，讓這篇文章也更值得期待。

中，不只是描寫了一兩個(gè)主人公，張俊、楊攀固然用了大量的篇幅，而配角，如以追趕張俊為人生新目標(biāo)，由此擺脫不良少年生活的李永樂；腳有殘疾，卻熱心的支持球隊(duì)，為球隊(duì)吶喊到最后一分鐘的劉琪；心狠手辣，卻在最后一刻放棄對(duì)張俊傷害的屠勇等人同樣塑造的相當(dāng)出色，連僅僅出場(chǎng)過幾次的“螞蟻”等也讓人留下了深刻的印象，不是一兩個(gè)人，而是整個(gè)文章的人物群體都能夠成功的塑造出來(lái)，這不光在網(wǎng)文的寫作，即使傳統(tǒng)中也是非常難得的。作者筆下的人物有自己的性格，而且他并沒有將其臉譜化，比如“螞蟻”馬尼，一方面他非常的讓人憎惡，除了他囂張的性格，更因?yàn)樗牟粨袷侄危梢哉f，他的行為已經(jīng)玷污了足球運(yùn)動(dòng)，是足球的恥辱。但另一方面，在足球場(chǎng)上他以后半生的殘疾為代價(jià)去爭(zhēng)取勝利的時(shí)候，我們又能感受到他對(duì)足球的狂熱，當(dāng)聽到他的結(jié)局時(shí)，就算是不能同情他諒解他，至少也不會(huì)繼續(xù)的厭惡他了。這樣復(fù)雜的人物還只是作者側(cè)面描寫的一個(gè)配角，作者對(duì)于人物描寫的功力可見一斑。

在人物的描寫中，的重點(diǎn)主人公張俊曾引起爭(zhēng)議，以至于作者在文章后的附記中特意為他辯白：

張俊作為一個(gè)主角讓人覺得太窩囊，也不突出，想讓我解釋一下。于是我就想，張俊的其實(shí)并不是沒有性格，而是性格不突出，有些平庸了。他在對(duì)開拓的比賽中所表現(xiàn)出來(lái)的那種對(duì)友情的極其看重，也引來(lái)了不少人的反感。說實(shí)話，當(dāng)初寫這兩章的時(shí)候我沒想到會(huì)有這么強(qiáng)烈的反應(yīng)。呵呵，都是針對(duì)張俊太窩囊，不真實(shí)。其實(shí)我認(rèn)為張俊的性格決定了他的重感情，當(dāng)然是有些夸張。但是藝術(shù)是來(lái)源于生活，又高于生活的嘛，呵呵！夸張一點(diǎn)可以放大他的這種矛盾心情。

這個(gè)主角不完美，從很多書友的書評(píng)中就可以看出來(lái)，不怎么招人喜歡。有人覺得他沒有個(gè)性，有人覺得他在場(chǎng)上沒有楊攀或是其他人的作用突出，還有人覺得他太窩囊。大家說的都很不錯(cuò)。但是，為什么大家不可以從另一個(gè)角度把這個(gè)書看成是些張俊的成長(zhǎng)歷程呢？呵呵！張俊的性格，奮斗的目標(biāo)，都會(huì)在這段日子里逐漸生成。

從解釋中我們可以看出作者對(duì)自己作品相當(dāng)?shù)睦潇o，他知道自己想寫什么，知道自己的人物是什么樣的性格，并且知道他性格將來(lái)的脈絡(luò)。實(shí)際上，塑造一個(gè)“高、大、全”的人物是很容易的，更不要說那種武藝高強(qiáng)美女個(gè)個(gè)*的人物，比較起來(lái)，如張俊般有軟弱的一面，為感情甚至動(dòng)搖心愛的比賽，賽場(chǎng)下經(jīng)常對(duì)女孩“搖尾乞憐”的人物，更難以描寫的到位，卻更加貼近生活。讀者們感覺到并且對(duì)他產(chǎn)生厭惡，才會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生興趣，當(dāng)他克服掉性格和感情上的缺點(diǎn)時(shí)才更討人喜歡。難道說，“懶洋洋的，沒事喜歡開個(gè)玩笑，還有點(diǎn)傻呼呼的樣子”就真的很不討人喜歡嗎？哈利.波特似乎也不是一個(gè)很強(qiáng)悍的人呢。比較而言，楊攀雖然有他奶奶去世時(shí)在情感上的激烈沖突，由于他的性格不夠顯著和復(fù)雜，盡管是一個(gè)在賽場(chǎng)上不可或缺的人物，在文章中卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如張俊顯得突出，我甚至一直懷疑，作者為什么要用他做第二代的隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)橐粋€(gè)隊(duì)長(zhǎng)所能起到的場(chǎng)上組織、隊(duì)員心理等作用，在文章中幾乎沒有見到他有過相應(yīng)的能力，如果作者認(rèn)為楊攀的確勝任的話，我只能說他沒有把楊攀的能力和性格完全的表現(xiàn)出來(lái)。

前面說了，作者在文章的寫作過程中不斷的進(jìn)步，不僅僅是在語(yǔ)言上，在寫作的技巧上也能夠體現(xiàn)出來(lái)，一直到第二十六章，作者的語(yǔ)言以及寫作技巧的運(yùn)用達(dá)到了頂峰，甚至達(dá)到了一個(gè)其他寫手很難追趕的高度。

這一章，寫的是曙光中學(xué)與科大附中的第一次比賽，比賽還有最后10分鐘，主人公所在的曙光中學(xué)隊(duì)1：2落后時(shí)的情況。作者一反情節(jié)平淡發(fā)展的風(fēng)格，將整個(gè)章節(jié)分成若干段，每段的最后都寫上距離比賽結(jié)束的時(shí)間，對(duì)各個(gè)時(shí)間段場(chǎng)上接觸球的所有情形都做了詳細(xì)的描寫，情節(jié)緊湊，節(jié)奏緊張，讓人看得幾乎喘不過氣來(lái)。在這樣緊張的節(jié)奏中，作者還有余力讓曙光的守門員安柯和主力隊(duì)員任煜地回憶過去的生活片段，這些片段并非隨意安插，它不但對(duì)人物性格的形成做了注腳，同時(shí)讓正在進(jìn)行的比賽更增加了慘烈的氣氛，讓整章文章在情感和主題上得到了升華。

即使大部分啦啦隊(duì)員們都已經(jīng)沉默，劉琪仍然揮舞著大旗，高呼著：“加油！曙光！曙光！加油！”似乎要用自己一個(gè)人的聲音去和一百多人的科大附中的啦啦隊(duì)抗衡。

包括劉琪這樣的次要人物在內(nèi)，10幾個(gè)人物輪番出現(xiàn)，加上安柯和任煜地詳細(xì)的描寫，10分鐘用驚心動(dòng)魄形容都不過分的比賽，看完后似乎感覺到過了有1個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上，這章不過3600多個(gè)字，作者寫作中積累、提高的水平終于得到了迸發(fā)，在這一章與文章的情節(jié)一起達(dá)到了高潮。

第二十七章也是相當(dāng)成功的一章，甚至一直到作者迄今為止的更新都再?zèng)]有超越這兩章，不論是情節(jié)還是寫作的技巧。作者顯然看過大量的卡通，并成功的將卡通、電影電視的技巧融合到文學(xué)的創(chuàng)作當(dāng)中。第二十七章中，先是寫了比賽結(jié)束后幾個(gè)隊(duì)員輸球的表現(xiàn)，然后就是當(dāng)晚張俊、蘇菲、楊攀、任煜地、安柯的夢(mèng)境與心理描寫，當(dāng)這種淡淡的哀傷積累到極點(diǎn)時(shí)，作者突然加上這樣一句話：

對(duì)于他們來(lái)說，這一年的賽季結(jié)束了。

但對(duì)于另外的一些人來(lái)說，這三年的賽季都結(jié)束了……

于是，讀者的心與他們一起，忍不住絞痛了起來(lái)。

這幾段文字，我們可以很自然的聯(lián)想成卡通的畫面，或者是做夢(mèng)，或者是夜晚在陽(yáng)臺(tái)上看星星，每個(gè)人只有一頁(yè)，幾個(gè)畫面上不同的動(dòng)作，表達(dá)的卻是同樣的心情，而當(dāng)時(shí)間轉(zhuǎn)為白天，所有的隊(duì)員聚集到一起的時(shí)候，告別的時(shí)間到了，高三的隊(duì)員該離開了。視覺效果突出的文章更容易得到認(rèn)同，從商業(yè)角度說也更容易改編成卡通、電影的延伸類作品，很多作者也清楚這點(diǎn)，但是很少有人能夠如作者林海聽濤一樣?jì)故斓倪\(yùn)用著這些技巧，并將他們巧妙的和傳統(tǒng)文學(xué)技巧融會(huì)到一起，各取所長(zhǎng)，最后得到一部成功的作品。

在技巧運(yùn)用上，作者對(duì)鏡頭切換的手法還表現(xiàn)在另一個(gè)方面：

他剛剛靠技術(shù)晃倒了張楊，李永樂就已經(jīng)出現(xiàn)在他身邊了。他加速甩開了李永樂，可張楊又趕了上來(lái)?！版?zhǔn)椒朗?！”他在心里驚叫道。

“鏈?zhǔn)椒朗?？”蘇菲看著張俊。

“鏈?zhǔn)椒朗厥窃缙谝獯罄姆朗啬Ｊ?。?dāng)對(duì)方進(jìn)攻時(shí)，兩個(gè)后衛(wèi)分層次防守。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)后衛(wèi)被過了，第二個(gè)后衛(wèi)就會(huì)補(bǔ)上去，第二個(gè)再被過了，第一個(gè)后衛(wèi)卻再次擋在前面了。對(duì)方的進(jìn)攻球員幾乎是面臨無(wú)止境的防守。不過話說回來(lái)，有幾個(gè)前鋒可以在這種防守下帶球推進(jìn)很遠(yuǎn)呢，通常在第三輪就被斷掉球了?！?/br>
由上一個(gè)畫面來(lái)提到一個(gè)名詞，然后切換到另外的人來(lái)解釋，這在卡通中是常用的技巧，但是在中運(yùn)用的話相對(duì)來(lái)說難以掌握。記得古龍是喜歡讓一個(gè)老人對(duì)孩子在高手決斗時(shí)在遙遠(yuǎn)的地方進(jìn)行類似評(píng)論的，但是林海聽濤顯然使用的更加得心應(yīng)手，這應(yīng)當(dāng)歸功于這些年來(lái)電影電視的普及以及卡通的熏陶。

當(dāng)然，過猶不及，有時(shí)候作者受卡通的影響過于明顯，使得文章中有一些模仿過重的地方或者是不必要的情節(jié)。比如：

“對(duì)方的那個(gè)5號(hào)真的那么厲害嗎？連過人技巧最好的任煜地都沒有辦法。”蘇菲皺著眉頭說。

“蘇菲，你聽說過無(wú)節(jié)奏這個(gè)詞嗎？”梁柯說了一句。

※※※

“無(wú)節(jié)奏？”小張疑惑地看著陳華鋒，不明白這和他剛才問的問題有什么關(guān)系。

“對(duì)。節(jié)奏這個(gè)詞大家都不陌生，最多的地方可能就是音樂了。但是節(jié)奏并不只存在于音樂中的。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的頻率和節(jié)奏。只是有的明顯，有的微弱罷了。

就是每個(gè)人走路都有屬于自己的節(jié)奏，很多人可以只憑那個(gè)人走路的姿勢(shì)就可以判斷出是不是自己熟悉的人，這就是節(jié)奏的作用了。踢球的人也是這樣，打個(gè)比方，當(dāng)我看不清場(chǎng)上隊(duì)員的樣子和號(hào)碼的時(shí)候，我憑什么知道那球的是貝克漢姆還是吉格斯？

“無(wú)節(jié)奏”這個(gè)詞，我不知道作者的出處是什么，我個(gè)人曾經(jīng)在這本卡通中看到過類似的概念，如果作者也是同樣的話，最后以后減少?gòu)钠渌ㄍㄖ兄苯永瓉?lái)的概念或者思想，或者讓它融合的更不露痕跡一些。除了一些明確的惡搞文章，在文章中攙雜別人的東西太多的話會(huì)大大降低文章的水平，尤其是這種模仿對(duì)情節(jié)來(lái)說并非是必不可少的。

“李尼！你和xx交換一下，到紅隊(duì)去?！绷嚎碌闹甘咀屗腥硕汲粤艘惑@。

這個(gè)問題出的也很有意思，我不知道作者為什么不直接寫出xx的名字來(lái)，其實(shí)他基本上已經(jīng)給曙光中學(xué)隊(duì)的每個(gè)隊(duì)員都起好名字了，可能有人說這樣的小問題不算什么，但是作為一篇出色的文章，實(shí)在不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的失誤，即使是小失誤。

總之，這篇文章，有著很多值得學(xué)習(xí)的地方。選材上選擇自己最熟悉的事物來(lái)寫，避免出現(xiàn)讓內(nèi)行笑話的硬傷，而且容易寫得專業(yè)、到位。在語(yǔ)言上不追求華麗，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言節(jié)約了心力且給人以反樸歸真的感覺。在寫作技巧上，能夠?qū)⒖ㄍ?、電影、電視等多種藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法糅合起來(lái)，給平實(shí)的語(yǔ)言增添了不少活力，更使得作者在表達(dá)自己的感情和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展時(shí)更加輕松，同時(shí)在同樣文化熏陶下長(zhǎng)大的讀者也更容易接受和喜歡。

也許這篇文章算不上頂級(jí)的文章，而其作者也不是文筆、才氣最好的作者，然而他通過這篇文章將自己的水平、情感、構(gòu)思發(fā)揮的淋漓盡致，找到了最好的契合點(diǎn)，使得在沒有yy成分、不是奇幻主流、沒有大堆美女的情況下大受歡迎，這點(diǎn)才是作者們最應(yīng)該思考的地方。

03-8-14

18:17:21

后記：

從中午兩點(diǎn)開始，幾乎是一口氣寫完了這篇評(píng)論，真正完成的時(shí)候幾乎要有哭的沖動(dòng)。不是因?yàn)檫@篇文章有多好，也不是因?yàn)榱趾５挠卸喔腥耍?，這是我2個(gè)多月來(lái)寫成的第一篇算是文章的東西。

在寫作上我有低潮期這個(gè)我早已經(jīng)清楚了，畢竟我不是專業(yè)作家，而且腦子很愚笨，但是，在我長(zhǎng)達(dá)10余年的寫作生活中，尤其是把寫作當(dāng)作主要生活來(lái)源和人生追求以后，這種狀態(tài)已經(jīng)很少見了。過去，一般我心情不好了會(huì)用寫作來(lái)發(fā)泄，然而現(xiàn)在由于寫不出文章而憋悶的幾乎昏倒的時(shí)候，我忽然有一種被人拋棄的感覺。

這種感覺，是不足為外人道，說出來(lái)恐怕也沒有幾個(gè)人相信的。

苦笑，最近一個(gè)多月，為了逃避朋友們的追債，我上qq都是隱身，并且很少在群中講話，而我也欠一個(gè)編輯的稿件近一個(gè)月了。她很信任我，這種辜負(fù)，是我很難解釋也很難還清的。

不能寫出我想寫的文章，這種痛苦恐怕也是別人很難理解的。

不管怎么說，構(gòu)思達(dá)三個(gè)月之久的這篇評(píng)論，終于在曙光中學(xué)和科大附中比賽結(jié)果出來(lái)前寫完了，我想，我的狀態(tài)估計(jì)也會(huì)有一定的恢復(fù)，兩個(gè)月甚至更以前的數(shù)篇文章，應(yīng)該也能寫出來(lái)了吧。

開始想寫這篇的評(píng)論，因?yàn)榱趾Ｂ牆|動(dòng)了我心靈上的很多東西，不僅僅有足球，還有大家對(duì)于足球和生活的認(rèn)識(shí)，盡管他比我小很多，在生活上的閱歷恐怕差距更大，但是很多認(rèn)知是相通的。

足球，是我唯一可以在接觸它的時(shí)候可以不想其他任何事情的東西，甚至我現(xiàn)在狀態(tài)的恢復(fù)，我想都和8月9日我去北京參加的大眾軟件讀編友誼賽有關(guān)，雖然我們輸了。

張俊把一個(gè)碗遞給素菲，蘇菲接滿水又遞回給他。這是的他突然有個(gè)感覺：好熟悉的場(chǎng)景！哦，想起來(lái)了！周末的時(shí)候，mama在廚房里忙碌著，爸爸就給她打下手，被mama支使來(lái)支使去，還樂此不?！职挚刹皇恰捌薰車?yán)”?？粗鴥蓚€(gè)人幸福的笑臉，蘇菲就在一旁起哄，然后便會(huì)被爸爸以“添亂”的借口趕出了廚房。

這段文字，和我的一篇散文的某段情節(jié)有著驚人的相似。一個(gè)把這種生活當(dāng)作幸福的作者，一篇把這種生活當(dāng)作幸福的文章，加上足球，足以激發(fā)我創(chuàng)作的靈感和沖動(dòng)。

而靈感和沖動(dòng)，一向是我創(chuàng)作的源泉。

謝謝林海聽濤，謝謝在我低迷時(shí)一直安慰我鼓勵(lì)我陪伴我的娉兒，謝謝我的朋友們。

真的，我終于又活過來(lái)了。

03-8-14

18:31:56

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