突發(fā)事件話，那現在他們就是對方突發(fā)事件，而且顯然造成危害更加大。

而這一切始作俑者，仿佛不曾做過這事，一臉平靜相當無辜。

“現在怎么辦？”羅柯和小龜都不知道有外援，進入大樓人都會被搜身和檢查，沒法夾帶通話器。

宣墨微微一笑：“倒數十秒。”

十，九，八……四，三。

二。

一。

“叮！”電梯門豁然打開，人影未現，攻擊先至，三顆類似手雷東西被扔了出來，咕嚕嚕滾到眾保安腳下，然后劈刺一聲，劇烈閃光隨著刺耳聲音亮起，閃瞎了一片狗眼，在鬼叫聲響起瞬間，又是幾顆彈藥悄然而至，隨后煙霧快速升起，發(fā)出嗞嗞響聲，于是剛剛經受過強光摧殘人又開始涕泗橫流……

閃光彈和催淚彈雙重攻擊轉瞬間就廢了大半攻擊力，趁著煙霧，幾個帶著防毒面具黑衣人從電梯和安全通道沖出，手中握著輕型槍支無聲連射，中彈者無一例外緩緩倒地。

“麻醉彈！”羅柯似乎挺郁悶，“太仁慈了！”

僅僅一分鐘會議室外危險就被排除干凈了，一個高大黑衣男子拍拍敲敲門示意，宣墨卻依然盯著他不開門。

那人無奈，從身上左掏右掏掏出一張證件，上面寫著是他在七區(qū)身份證。

宣墨慢慢放下槍，上前打開了門。

煙霧彈殘余氣息馬上飄了進來，激起會議室內一片咳嗽聲，她依然沒有感覺，只是坐在椅子上等進來黑衣人控制了會議室中所有人后，道：“五點半了，我必須回去。”

“咳！”不知道是誰嗆了一聲，那領頭黑衣人取下防毒面具，露出一張棱角分明臉，他笑不怎么熱情，卻也足夠真摯，“你好，我是七區(qū)S市總部行動組組長，你可以叫我，武大……”

“郎！”不知道誰加了一句，惹起一陣哄笑。

武大郎嘴角抽了抽，無奈道：“隨便了……你們有誰受傷嗎？我們有帶醫(yī)療組?！?/br>
幾人面面相覷，羅柯弱弱舉起手：“要說受傷話，我方只有我，他們……就難說了?！?/br>
地上，一片手腕被打穿連帶被怪力女踹了無數次倒霉保鏢要么昏迷要么翻滾要么呻吟。

宣墨又重復：“我需要回去，徹夜不歸，會引起不必要麻煩?！?/br>
“確實，但是還是請稍等，我們必須確定整幢大樓安全才行，四面都有人在逃竄，我們要盡全力不漏掉一個人。”

切，二樓一樓地下室都跑差不多了，還好意思說。宣墨不屑。

眾人又等了一會，武大郎收到訊息，可以離開了。

他松了口氣，指揮著兄弟把那些俘虜帶走，朝宣墨做了一個請手勢，笑道：“請吧，顧家好孩子?！?/br>
宣墨搖搖頭，毫不客氣走了出去。

“對了武綺，”武大郎忽然道，“你大學想考哪？”

宣墨頭都不回：“我不想上學?！?/br>
于是顧家好孩子瞬間變成厭學壞孩子。

第四十三章自學

一堆例行麻煩后，宣墨總算趕在八點沖進家門，陸爸爸已經出門，宣mama卻還在吃早飯，見到宣墨一愣：“不是身體不好嗎？一大早出去干嘛？”

宣墨沉默，想了半天才說：“鍛煉?！?/br>
她還是不擅長說謊，凌晨時說我爸是盧青，這難得一次爆發(fā)已經耗光了她這段時間說謊細胞。

好在她說話從來都義正言辭樣子，宣mama不作他想，點點頭：“還是多休息吧，小孩子就要多睡覺才能長高。”

宣墨坐到桌邊拿了一碗稀粥喝，樣子無比生活化，只是心里想東西很詭異：你要我長多高？我現在給你長就行，就怕你嚇到。

忽然一條短信傳來，嘀嘀嘀響，是手機自帶最普通鈴聲，沒有絲毫修飾。

宣墨不用看就知道上面寫什么，易海藍又來問候了，順便播報她落下了多少作業(yè)。

宣mama卻很奇怪：“墨墨，怎么不看短信？萬一你同學找你有事呢？”

宣墨無奈，拿出手機裝模作樣看了一眼，搖搖頭：“發(fā)錯了?！?/br>
真是，謊話越說越順口了。

宣mama不疑有他，喝完粥拿起大衣邊穿邊囑咐道：“你呀別亂跑，養(yǎng)好身體去上課，前陣子還好好，怎么現在又這么容易生病了……馬上就要期末了吧，寒假mama還打算帶你出去玩，你可別到時候玩心情都沒有?！?/br>
貌似我時刻都沒有玩心情，又時刻在玩……宣墨默然，喝完粥目送了宣mama，回到自己房間，想了想沒事做，還不如到學校去玩玩。

于是拿起書包，隨意整理了一下就上了去學校公交。

到學校時，上午第三節(jié)課已經是課末，宣墨直接敲門進了教室，正是數學老師方志課，他對宣墨很是關心，見她進教室馬上道：“宣墨，你不是請病假了，怎么現在來上課了?！睕]等她回答又道：“到座位上去吧，別硬撐，有不懂下課來問我?！?/br>
此時所有人正在冥思苦想著黑板上例題，方志幾句關心話也沒人放在心里，即使聽進去了也沒覺得不對，方志偏愛數學好學生那是全校皆知，更何況宣墨一個數學帝！

方志給人預備了下課前最后五分鐘做題，此時才剛剛開始做，他觀察了一下眾人做題進度，見宣墨拿出了書，便走過去翻開她書道：“你落下課是從三十二到三十八頁，主要看看例題，現在在講這道?！彼钢紦巳隧撘徽嬉坏览}下面一道同類習題，“這道題幾本包含了前幾天所學所有知識，你可以根據每一個步驟和翻前面定理進行分析，以你能力要跟上應該沒問題。”

他對宣墨信心很爆棚。

宣墨就著方志翻頁瀏覽了一下這幾頁知識，馬上就和以前特意翻查記憶時總結重合在一起，略略看了看例題，便完成了知識轉換，用自身學識全盤接收，于是點點頭：“嗯，懂了?！?/br>
方志以為宣墨明白他指引，微笑著點頭往前走去，過了一會，下課鈴響了，方志拍拍手：“好了，把課堂練習本交到講臺上我?guī)ё?，會做不會做沒把握都交上來，錯了或者沒懂不要緊，這沒什么，快點，別耽誤下課時間。”

于是學生怨聲載道，一個接一個不情不愿交上了本子。

宣墨這才知道要交本子，她覺得自己沒道理明明會還要藏著掖著，于是匆忙拿出練習本抄下題目，邊抄題邊思考，轉換定律，然后簡單寫了幾個必要步驟，畫上示意圖，加了個答案。

方志還在等幾個拖拉學生，見宣墨交了本子上來很驚奇：“我不檢查以前題目，就是這道例題?！?/br>
“我知道?！毙廊唤簧狭吮咀?，走了下去。

緊接著剩下幾個學生把本子交了上來，方志沒多想，拿著本子走了，下一節(jié)政治課，胖胖女政治老師走了進來，