前一步又對(duì)了，但是到答案又錯(cuò)了。

可真是神奇。

看林瑜解個(gè)題目，易川覺得比自己考試還要刺激，可他還是沒有任何動(dòng)作。

桌子下的手緊握成拳。

他當(dāng)然希望林瑜好，可他自己都每一步走在鋼絲上，身后還帶著一個(gè)易安瑤，又怎么能冒這個(gè)險(xiǎn)。

晚上宿舍。

易川擦著頭發(fā)從浴室出來(lái)，就看到小同桌坐在桌子前奮筆疾書，沒忍住湊上前看了一眼。

好嘛，又錯(cuò)了。

腦海里無(wú)端回響著下午老姜說(shuō)的話——“林瑜同學(xué)非常努力，可是這個(gè)成績(jī)就是很難上去?！?/br>
不自覺的抓住了毛巾，易川松開手，對(duì)著正在做幾何題的林瑜說(shuō)，“這個(gè)東西要做輔助線吧?！?/br>
平常林瑜做題的時(shí)候易川很少打擾他，今天突然說(shuō)話驚到了林瑜，不由得回過(guò)頭，“啊？”

意識(shí)到他說(shuō)什么，林瑜轉(zhuǎn)回去看了眼題目。

好像是要做輔助線。

“老師不是說(shuō)這種題目就畫輔助線嗎？”易川彎腰拿起桌上的筆對(duì)著題目非常隨意的比劃，“比如這樣，或者這樣?！?/br>
對(duì)上林瑜驚訝的雙眼，易川把筆一放，“開玩笑的，不鬧你了，你繼續(xù)?！?/br>
林瑜覺得易川說(shuō)的有道理，轉(zhuǎn)過(guò)身照著易川的比劃畫了輔助線，分析完之后恍然發(fā)現(xiàn)自己做出來(lái)了，對(duì)了眼答案是正確的。

心里有點(diǎn)雀喜。

易川能感覺到林瑜的高興，也忍不住勾了勾唇角。

行吧，看到小同桌這么高興，也值了。

然后林瑜又不會(huì)做了。

猶猶豫豫了許久，他想讓易川教自己，雖然易川的成績(jī)擺在那，但他覺得不能光看表面。

最后還是沒忍住，林瑜轉(zhuǎn)過(guò)頭看向易川，小心翼翼的，“你能不能再給我開個(gè)玩笑？”

易川噗的樂了。

一連幾天，易川同學(xué)都在給林瑜同學(xué)開玩笑，林瑜同學(xué)非常高興，覺得這是自己有生以來(lái)見過(guò)最讓人開心的玩笑。

他的改變有目共睹。

某天上課，數(shù)學(xué)老師發(fā)作業(yè)的時(shí)候忽然對(duì)著班里的人說(shuō)，“你們現(xiàn)在要學(xué)好數(shù)學(xué)就要多做題，老師布置的作業(yè)應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的完成，而不是敷衍了事，這里我要表?yè)P(yáng)一下我們班的林瑜同學(xué)?！?/br>
第42章愛你就送習(xí)題

“在這里我要表?yè)P(yáng)林瑜同學(xué)……”

數(shù)學(xué)老師話一出口，全班嘩然，分分轉(zhuǎn)頭。

林瑜沒想到數(shù)學(xué)老師會(huì)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)自己，聽到自己名字的時(shí)候整個(gè)人都是懵的，愣愣的抬頭看著講臺(tái)上。

“林瑜同學(xué)最近的作業(yè)完成的非常好，正確率很高，大家要多向他學(xué)習(xí)?！?/br>
林瑜還愣著，數(shù)學(xué)老師笑著朝他招手，“林瑜同學(xué)，來(lái)，拿你的作業(yè)?！?/br>
林瑜無(wú)措的轉(zhuǎn)過(guò)頭，易川笑著，眼底含著鼓勵(lì)，“去吧。”

林瑜站在講臺(tái)邊接過(guò)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師鼓舞著全班一起，“來(lái)，我們大家給林瑜同學(xué)鼓個(gè)掌?！?/br>
全班響起轟鳴般的掌聲，易川更是邊為小同桌鼓掌，又一邊笑著看林瑜。

第一次經(jīng)歷這種事的林瑜害羞的低下頭，數(shù)學(xué)老師又說(shuō)，“林瑜同學(xué)可以告訴我們把作業(yè)寫好的訣竅嗎？”

林瑜抬頭眨了眨眼，習(xí)慣性的向下面看去，目光準(zhǔn)確的捕捉到易川的身影。

他想知道自己該怎么回答。

剛剛還看著自己的人此刻卻趴了下去。

林瑜低落的眨了下眼，盯著眾人和老師期待的視線回道:“就……多看書?！?/br>
沒想到他是這個(gè)答案，數(shù)學(xué)老師一句話哽在喉嚨，最后化為一聲尬笑，“啊哈哈，行，那林瑜同學(xué)先下去吧，我們開始上課?！?/br>
韓冠明一直看著林瑜走下來(lái)的身影，又看了看趴著的易川，眉心不由得蹙了起來(lái)。

林瑜的開心從看到易川趴下來(lái)之后就消失了。

他很想告訴老師，是因?yàn)橛幸状ㄔ谒拍馨炎鳂I(yè)完成的這樣好，可是他不能不顧易川的意愿。

這就像你明明有一個(gè)天下最好的東西，可是卻不能告訴任何人，只能看著別人誤會(huì)他，看著他蒙塵。

林瑜坐回位置上之后易川依舊趴著不動(dòng)，想著他應(yīng)該是睡著了，也就沒有叫醒他。

下課后易川一言不發(fā)的往外走，盯了他一節(jié)課的韓冠明緊隨其后，林瑜坐在原地想了想，也悄悄跟著出去了。

易川走了幾步回頭就看見韓冠明，“你跟著我干什么。”

“易哥我有話和你說(shuō)。”他的表情嚴(yán)肅，不似平常開玩笑的樣子。

易川沉默了一瞬轉(zhuǎn)過(guò)頭，“那就跟過(guò)來(lái)吧?！?/br>
每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)頂樓，兩人一路上去，這里平常沒什么人上來(lái)，很適合談話。

迎面吹著涼風(fēng)，易川轉(zhuǎn)過(guò)頭雙手插兜的看著韓冠明，“想說(shuō)什么就說(shuō)吧。”

兩人多年的兄弟了，易川的事韓冠明基本都知道，他都這樣說(shuō)了，韓冠明自然不會(huì)扭扭捏捏，開門見山的問道，“易哥，林瑜的作業(yè)是你教的吧？”

尾隨其后的林瑜聽到的就是他這一句話，上樓的腳步一頓。

沉默了一瞬，易川緩緩開口承認(rèn)，“是?！?/br>
“我就知道，雖然林瑜同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但像老師這樣夸他還是第一次，再加上當(dāng)時(shí)他看向你的目光，我思來(lái)想去只有可能是你了。”

易川意味不明的笑了一下，“你倒是了解?！?/br>
“我不是了解他，我是了解你，”韓冠明皺了皺眉上前一步，“易哥，是不是老姜上次找你說(shuō)了什么，所以你才幫助林瑜的？”

“不是，”易川頓了一下，“就當(dāng)我友愛同學(xué)吧?！?/br>
友愛同學(xué)。

韓冠明從不相信這四個(gè)字會(huì)從他易哥嘴里說(shuō)出來(lái)，就和天上下紅雨的性質(zhì)別無(wú)二致。

“易哥，你不覺得你對(duì)林瑜同學(xué)太過(guò)于關(guān)愛了嗎？”

“這句話你已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次了，”易川凝眉看著他，“我并不覺得自己對(duì)林瑜有多特殊，你不要大驚小怪?！?/br>
韓冠明覺得他易哥真是沒點(diǎn)自知之明。

“易哥，我的感覺絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)，我給你舉個(gè)例子吧。”

“就拿這次作業(yè)指導(dǎo)來(lái)說(shuō)，如果換成是我，你會(huì)教我？”

易川當(dāng)即嫌棄的看著韓冠明，“你這成績(jī)還需要教？”

“……”

行叭，易哥總是拆臺(tái)。

“那如果換一個(gè)人呢？比如你的前桌，比如文藝委員，你會(huì)去教她們嗎？”不等易川回答，韓冠明繼續(xù)說(shuō)，“再比如，你會(huì)和班里其他同學(xué)去吃飯嗎？你會(huì)送其他同學(xué)去回家嗎？你會(huì)下雨了給其他同學(xué)撐傘嗎？”

他每說(shuō)一句，易川的眉心就皺的更深一點(diǎn)，“他們又不是我同桌，也不是我室友，關(guān)我什么事？”

“那你真的是因?yàn)榱骤ね瑢W(xué)是室友才對(duì)他這么好嗎？”

“韓冠明，你到底想說(shuō)什么