66，你是真的6!”

系統(tǒng)聞言驕傲地挺起了胸，趁機邀功道“宿主不得表示表示？”

難怪這么積極，合著在這等他呢?！靶?，你上次的煙花秀這么好看，這次又積極幫我干活，你這次的系統(tǒng)升級我包了?！?/br>
系統(tǒng)聽了一蹦三尺高，他們系統(tǒng)的升級是需要積分的，所以它才千方百計的吃回扣，如今宿主這么大方，簡直高興得要命，更加堅定了要幫伊利亞保守斯科特秘密的想法，頓時又是一番表白。伊利亞滿意的摸了摸系統(tǒng)的毛腦袋，這就是斯德哥爾摩養(yǎng)成法，看把孩子激動的。

“我洗個手，待會咱們要去測精神力了！”系統(tǒng)聽了連忙點頭。伊利亞走進臥室內(nèi)的自帶洗浴間，洗浴間被透明玻璃隔成兩部分，外間是洗手池和馬桶，內(nèi)間有淋浴設(shè)備及寬闊的浴缸，架子上甚至擺著嶄新的毛巾、牙刷以及各種未開封的洗發(fā)水、沐浴露之類的東西，設(shè)備可謂是非常齊全了。

參觀完洗浴間，伊利亞帶上系統(tǒng)來到了教學樓的精神力測試室。精神力的提升和掌控是疏導學院的目標，所以這間教室免費對疏導系的學生開放，以便他們能及時了解自己的學習狀況。由于現(xiàn)在是上課時間，所以測試室中只有幾個管理儀器的老師。因為斯科特的提前告知，未免引起太大轟動，伊利亞需要壓制精神力等級。作為出生就擁有精神力的Omega，大概五歲后能將精神力積聚到一定程度，從而發(fā)生質(zhì)變形成精神絲，在上學之前，父母就是孩子精神力使用的老師。大部分人在十歲左右就會穩(wěn)定，這時就可以對其進行評級，評級越高就越有天賦，雖然也有后天精神力異軍突起的天才，但大部分人十歲的評級還是很有參考價值的。

“您好，我是新轉(zhuǎn)來的學生伊利亞，今天來測試精神力。”

“原來你就是伊利亞，久仰大名哦?！遍_口的是個白胡子老爺爺，跟符合里絕世高人的形象。

“老師您說笑了，我不過是個無名小卒。”

“孩子你謙虛了，斯科特可是和我夸了你許久呢，我是施耐特老師，歡迎你加入我們?！笔┠吞乩蠋熜χＵＱ邸?/br>
原來是個老頑童，伊利亞松了口氣，看來老師們并不難處。

“好啦，咱們也不要多耽擱時間，快點給他測試吧。”另一個稍顯嚴肅的老師在一旁提醒，“我是你以后的指導老師，你可以叫我彭斯教授。我可得提醒你，疏導學院可不同于你以前的文學院，把你浮躁的性子收一收，吃不了苦我可不會看斯科特的面子。”說完又像是想起了什么，嘆了口氣道:“你母父當年可是我最得意的門生?！?/br>
“是，彭斯教授，我不會辜負您的期待的！”

“哼，我可對你沒什么期待?！边?，這還是個傲嬌。

伊利亞上前平躺在測試儀中，集中精力控制精神力的釋放。是的，別人都是盡可能的釋放，伊利亞卻要時刻收著。就像是學霸為了考得差先要把正確答案都算出來才能避開它一樣。

10分鐘后伊利亞完成了測試，出來后面對的就是深色復雜的老師三人組。只見三張風干的橘皮緊緊盯著那張結(jié)論單仿佛要盯出一朵花來。

難道是收得太過導致等級太差？伊利亞也一臉苦大仇深的湊了過去，“抱歉，我知道自己的精神力有些低，我會努力精進的?！?/br>
“不是，你管這叫低？”彭斯教授最先沉不住氣，“過分的謙虛就是驕傲了?！倍菑垯z測單上赫然填著A。

糟了，明明已經(jīng)收斂了，怎么還這么高?！昂呛?，可能是機器出故障了吧?！?/br>
“不可能，這機器剛保養(yǎng)過，怎么可能出錯，孩子，你就別謙虛了，斯科特說的沒錯，你果然是個有天賦的學生?！笔┠吞乩蠋煾锌?。

“哼，不過你也別驕傲，光精神力高不會用也白瞎，你以后跟著我好好學，也不枉父母給的好天賦?！北M管內(nèi)心狂喜，資深傲嬌彭斯教授照樣要教訓幾句，簡單介紹了伊利亞以后的課程規(guī)劃后就揮揮手讓伊利亞先跟著A班上課。

由于這節(jié)課還沒結(jié)束，伊利亞為了不打擾教學在門口等了一會，直到下課鈴響起才走進教室找了個角落坐下。A班教室很大人卻不多，是以班上的同學很快就發(fā)現(xiàn)了伊利亞的存在。

有些沒見過伊利亞的好奇這個人來班上干什么，而有些在宴會上有過一面之緣的當即回憶起被珠寶閃瞎眼的恐懼，湊在一起竊竊私語。面對各色打量的目光，伊利亞面不改色心不跳，什么大場面他沒見過。

“你好，請問你是新來的嗎？”只見一群人推推搡搡，選出了一個代表過來問話。

“你好，我是轉(zhuǎn)系生伊利亞?！鄙焓植淮蛐δ樔?，伊利亞友善的打了招呼，有些人聽見后倒吸一口冷氣，向身邊的人科普伊利亞到底是怎樣一朵奇葩。頓時，大家看伊利亞的眼神都不一樣了。伊利亞見狀也不在意，聳聳肩等待下一門課的老師，他落下的課還蠻可觀，暫時沒空搞睦鄰友好。

下一節(jié)課是精神力發(fā)展史，依舊是一節(jié)理論課，任課老師小三也被科普過伊利亞的輝煌史。但看見伊利亞上課認真聽講并不作妖，提問的問題雖說不是對答如流但也有自己的一番見解后改變了對他的看法——這孩子雖然喜好浮夸了點，但是對待學習很認真，誰還沒點愛好呢？轉(zhuǎn)念又想到伊利亞被親戚虐待了這么多年，生活一定很苦，喜歡錢也可以理解。（伊利亞:做戲過頭，風評被害。）

下節(jié)課終于到了伊利亞期待已久的實踐課。學生們排著隊進入5D智能訓練室。同星際網(wǎng)里的單人訓練房間一樣，這里也可以自主調(diào)控訓練的方案，常規(guī)訓練方案包括基礎(chǔ)訓練、專項訓練和綜合訓練三種，分為高中低三個檔次，學生們可以根據(jù)自己實際情況安排。像伊利亞這種大一的小學雞們一般都在基礎(chǔ)訓練和專項訓練中徘徊。伊利亞沒實際使用過這類機器，考慮了一會后決定還是從基礎(chǔ)訓練開始。

寬敞的訓練室內(nèi)頓時浮現(xiàn)出虛擬的5D場景，周圍不斷有藍色的模擬精神絲掃射過來，學生們需要迅速判斷出精神絲的前進路線，控制自己的精神絲進行躲避，一旦被纏住則被扣分，如果累計三次被纏住，則訓練自動終止。這是為了訓練疏導師躲避被疏導者攻擊的能力，防止自己在疏導過程中受傷。

第56章腺體被毀的Omega（13）

帶上頭盔后，寬敞的訓練室內(nèi)頓時浮現(xiàn)出虛擬的5D場景，伊利亞一臉認真地坐在訓練室內(nèi)，頭上戴的虛擬盔能在接駁使用者神經(jīng)后還原90%的精神海多種場景。使用者需要在不同情況下完成對目標的精準疏導。一道道精神絲襲來，全被伊利亞靈巧地避開了！伊利亞越玩越興奮，模擬器的等級也被不斷