學(xué)者！”

戈?duì)柖啵骸啊?/br>
看來(lái)這幅畫(huà)像還是太具有迷惑性了。

科林：“啊，好想擁有亞特里夏·霍恩先生的簽名，這樣我就再也不用害怕我的結(jié)業(yè)論文被導(dǎo)師們打回來(lái)了！”

戈?duì)柖啵骸啊?/br>
這是在干什么？拜學(xué)霸，求及格？

戈?duì)柖鄧@了口氣：“那等我回去，我?guī)湍阋粋€(gè)吧?！?/br>
科林：“你怎么幫我？對(duì)了，我記得霍恩先生是個(gè)在任司鐸，難道……”

“嗯?！备?duì)柖喾笱艿攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，解釋道，“我們認(rèn)識(shí)?！?/br>
科林瞬間露出了驚喜的神情，握住戈?duì)柖嗟氖稚舷聯(lián)u晃：“真的嗎！真的可以嗎！”

“可以是可以……可是我記得亞特里夏是典籍學(xué)方向的學(xué)者吧，你是學(xué)什么的，托他保佑有用嗎？”

亞特里夏曾說(shuō)過(guò)，神院采取的是升學(xué)制度。初級(jí)學(xué)生必須通過(guò)年終考核才能升為中級(jí)學(xué)生，然后是高級(jí)，最后通過(guò)畢業(yè)檢測(cè)才能拿到結(jié)業(yè)證書(shū)。

初級(jí)學(xué)生有三門(mén)學(xué)系，分別是典籍學(xué)、秘術(shù)學(xué)和鍛造學(xué)；七門(mén)輔修課，文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè)。還有一些由教師自主開(kāi)放的選修課，但是不多。新生入學(xué)的第一年要學(xué)習(xí)三個(gè)學(xué)系的基礎(chǔ)知識(shí)，然后根據(jù)成績(jī)和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇，最后決定進(jìn)入哪門(mén)學(xué)系進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

典籍學(xué)、秘術(shù)學(xué)、鍛造學(xué)，學(xué)到后來(lái)就是“隔行如隔山”。

“這你就不知道了……！”科林興奮地眨了眨眼，拍了拍戈?duì)柖嗟募绨颍f(shuō)道，“你知道霍恩先生是怎么打敗一眾競(jìng)爭(zhēng)者成為首席的么？因?yàn)樗侵娜稻?，三個(gè)方向同時(shí)攻讀，最后都拿了第一名??！”

第三十七章

大致上參觀完月長(zhǎng)石宮之后,戈?duì)柖嘌?qǐng)科林去食堂吃了一頓飯。食堂提供的飯菜都是免費(fèi)的，想吃些當(dāng)日食單上沒(méi)有的菜也可以，需要另外點(diǎn),而另外添加的菜就不是免費(fèi)的了,統(tǒng)統(tǒng)要按照市價(jià)計(jì)算。

在戈?duì)柖喑兄Z為科林帶來(lái)一份亞特里夏的簽名、又請(qǐng)他享用了一頓價(jià)值不菲的美味食物之后,科林幾乎已經(jīng)將這個(gè)還沒(méi)有入學(xué)的新生當(dāng)作自己的學(xué)弟來(lái)照顧了。

“以后你遇見(jiàn)什么麻煩，或者有什么不懂的問(wèn)題，都可以來(lái)問(wèn)我——尤其是鍛造系的問(wèn)題。”科林沖他眨眨眼，說(shuō)道，“畢竟我也是個(gè)鍛造系的學(xué)生。如果哪天你想要鍛造屬于自己的魔導(dǎo)器,也可以來(lái)找我?！闭f(shuō)著,科林抹了抹鼻子,“雖然我也是個(gè)新手鍛造師，但我鍛造出來(lái)的魔導(dǎo)器撐到你畢業(yè)總還是綽綽有余的。”

魔導(dǎo)器……跟自己的魔杖是不是一個(gè)功能？戈?duì)柖嘈南搿?/br>
“你是不是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘魔導(dǎo)器’？這也是近兩年才在神院流行起來(lái)的說(shuō)法。我們傳統(tǒng)的光明鍛造學(xué)都是將注意力集中在如何給器物進(jìn)行增幅、改變屬性上面。比如讓盾牌和劍變得更加堅(jiān)不可摧,讓十字架具有凈化效應(yīng)等等……但是歸根結(jié)底,都只是輔助工具,對(duì)本人的魔法力量是沒(méi)有絲毫幫助的。”科林有些驕傲地說(shuō),“‘魔導(dǎo)器’就不一樣了。這是真真正正屬于牧師的法器，能夠幫助梳理和引導(dǎo)力量,擴(kuò)大施術(shù)范圍,大大提高魔法的精準(zhǔn)度。有了‘魔導(dǎo)器’，神院里的許多課程就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單?！?/br>
戈?duì)柖啵骸啊强烧媸巧衿??！?/br>
“魔導(dǎo)器”，說(shuō)白了就是引出自身魔法力量或者提高魔法控制力的道具。

戈?duì)柖嗷叵肫鹪趤喬乩锵纳磉厡W(xué)習(xí)的那段日子，他從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)亞特里夏有什么“魔導(dǎo)器”,施展魔法也從來(lái)都只是赤手空拳,但對(duì)魔法的控制卻相當(dāng)精準(zhǔn)。

戈?duì)柖嗑筒灰粯恿?。他能感覺(jué)到自己身體內(nèi)流通著浩瀚的魔法元素,但是如果沒(méi)有魔杖,他根本無(wú)法精準(zhǔn)施展出技能欄里的那些技能。

“魔導(dǎo)器長(zhǎng)什么樣？”戈?duì)柖嘤行┖闷娴貑?wèn)道。以后，他說(shuō)不定可以把魔杖光明正大地暴露在公眾視線(xiàn)中。

科林將自己脖子上掛著的那個(gè)十字架摘下來(lái)，遞給戈?duì)柖啵骸艾F(xiàn)在魔導(dǎo)器鑄造的研究還在繼續(xù)，十字架是最常見(jiàn)的魔導(dǎo)器雛形。關(guān)于魔導(dǎo)器的研究現(xiàn)在還只流傳于神院之內(nèi)，我當(dāng)你是學(xué)弟才告訴你的……你可別輕易泄露出去?！?/br>
戈?duì)柖帱c(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)十字架，仔細(xì)地端詳了一番。

這是個(gè)白玉做芯，秘銀做殼的銀質(zhì)十字架，雕刻著鏤空的符文。

戈?duì)柖喟阉赵谑中睦锊怀^(guò)一秒，系統(tǒng)就傳來(lái)了提示音：

“已獲得【簡(jiǎn)陋的銀質(zhì)十字架】。是否綁定裝備？”

戈?duì)柖啵骸啊?/br>
戈?duì)柖喑每屏植蛔⒁?，將自己的視線(xiàn)投向了光屏，用意念看了一番這個(gè)十字架的屬性。

這個(gè)十字架從各方面素質(zhì)來(lái)看，甚至都趕不上系統(tǒng)發(fā)給自己的【粗制濫造的木頭魔杖】。但是值得注意的是，在十字架的屬性欄里有一行小字，“牧師可用”。

……系統(tǒng)在不久前剛剛給他開(kāi)放了牧師的轉(zhuǎn)職，裝備就送上門(mén)來(lái)了？

雖然戈?duì)柖嗪芟氘?dāng)場(chǎng)把這個(gè)十字架給裝備上，試試威力，但是如果這么做，這個(gè)十字架很有可能被他“綁定”，成為不可轉(zhuǎn)讓的綁定裝備……

戈?duì)柖嘤X(jué)得，自己還是從長(zhǎng)計(jì)議吧。

于是他將十字架還給了克林，忽略了系統(tǒng)對(duì)它做出的“簡(jiǎn)陋”的判定等級(jí)，真心實(shí)意地說(shuō)道：“上面的符文很精致?！?/br>
“是吧。”科林又是自豪又是抱怨地說(shuō)，“你不知道，為了刻成這個(gè)符文，我求了多少秘術(shù)學(xué)方向的學(xué)生來(lái)幫忙設(shè)計(jì)，十字架又不能做得太大……我的眼睛都快雕花了。”

“現(xiàn)在神院里所有的學(xué)生都在使用魔導(dǎo)器嗎？”戈?duì)柖嗪闷娴貑?wèn)了一句。

“只有少部分人在用。”克林說(shuō)道，“首先，魔導(dǎo)器再怎么神奇，他能起到的作用也有限。秘術(shù)學(xué)方向的學(xué)生們沒(méi)了魔導(dǎo)器也有銘文、符文等等輔助手段，而許多點(diǎn)擊學(xué)方向的學(xué)生干脆就沒(méi)有魔法天賦，或者一心只想研究書(shū)本。所以現(xiàn)在，使用魔導(dǎo)器的大多數(shù)都是鍛造學(xué)方向的學(xué)生。我們沒(méi)有那么強(qiáng)大的魔法天賦，卻也不能靠書(shū)本上的知識(shí)當(dāng)飯吃，閑著沒(méi)事瞎琢磨琢磨唄?！?/br>
之前他們?cè)趯?duì)話(huà)中提到過(guò)，魔導(dǎo)器幫忙梳理的是自身的魔力。無(wú)論魔導(dǎo)器的質(zhì)量多么上乘，施展出來(lái)的魔法永遠(yuǎn)被使用者的魔法天賦所桎梏——因?yàn)樗麄兏緵](méi)有那么多魔力。

可是如果，這個(gè)魔導(dǎo)器上添加一顆已經(jīng)儲(chǔ)存了許多魔力的寶石的話(huà)……

戈?duì)柖噍p輕笑了一下，決定先將設(shè)想埋在心底，等將來(lái)有機(jī)會(huì)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

飯后兩人揮手作別，戈?duì)柖喟凑招抡J(rèn)識(shí)的路線(xiàn)順利地找到了自己的宿舍，而馬肖正腰間佩著劍，筆直地站在宿舍樓下的大門(mén)旁，似乎在等候他歸來(lái)。