多出類拔萃，處于中等層次，偶有幾碗亮眼的，他今天也是給蘇南熬了粥，一瓢羹喝下去，蘇南感覺自己的胃也跟著暖了，舒服得瞇了瞇眼，忍不住贊道：“小陳，你手藝真不錯?！?/br>
陳墨沒應聲，安靜地看著蘇南吃飯。被飯菜的熱氣熏得連眼下的紅痣都變得有些模糊，陳墨下意識地伸出大拇指撫了撫那顆紅痣，連累得蘇南嗆了好多聲。

“你...”蘇南也不知該說什么話才比較恰當，陳墨則一如既往地專注地看著他。

張了張口，蘇南還是轉回了頭，繼續(xù)埋頭喝粥。

蘇南眼下的紅痣同他表現(xiàn)出的個性并不相符，明明是個爾雅溫和的性子偏就長了顆妖治打眼的紅痣。

但陳墨很喜歡。

等蘇南用完早餐，陳墨便將今早遇到那名旅拍師的事一并說了，蘇南聽后也覺得對方行跡可疑，便讓陳墨打開通訊儀查看一下對方的生活動態(tài)。

“你還沒發(fā)過生活動態(tài)？”

看到陳墨通訊儀屏幕上閉合的入口，蘇南倒是能理解，在某些方面他與陳墨有些相似，并不怎么熱衷于使用通訊儀器。但由于他身為老師，很多時候學校有規(guī)定要求他必須在生活動態(tài)中發(fā)布一些相關訊息，于是他的生活動態(tài)中基本上都是轉發(fā)的一條條科普文章，導致加他通訊儀的學生抱怨不跌，聲稱要將他屏蔽。

“你沒發(fā)過生活動態(tài)是看不了別人生活圈的，而且每次發(fā)動態(tài)，都必須給文字配一張照片，發(fā)過的動態(tài)只能隱藏，永遠不能刪除。你要是沒東西想發(fā)，拍張白墻發(fā)上去也行，這樣你的動態(tài)欄就打開了?！碧K南教了一會陳墨相關的cao作步驟，轉頭實驗儀器便響了。

沒有多余休息的時間，他洗手消毒后，又再次帶上了白手套準備進行新一輪的實驗cao作。

蘇南做實驗的時候很專注，連帶著一向溫和的表情都顯露出幾分嚴肅。

陳墨原本就沒接觸過這世界的通訊設備，來到這里也只想著該如何成功通關游戲，此刻聽完了蘇南的講解，便試著自己動手cao作起來。

腳下鋪開了暖色的日光，一人專注地做著實驗，一人則認真地擺弄著手上的通訊儀，一室靜謐，卻不覺尷尬。

陳墨今早十點的班，因而他是卡著點離開的實驗室，在這半小時內(nèi)，他同蘇南沒說過一句話，因為不想干擾對方做實驗，于是，離開前他也沒喊蘇南，只是給對方發(fā)了一條告知信息。

等到了晚上六點多，在實驗室中折騰了一天的蘇南終于停下了手頭的工作，摘除白手套，他又坐到電腦前，手速飛快地輸入了一系列密密麻麻的實驗數(shù)據(jù)，結束后，他才終于得空打開了通訊儀，有幾條新

訊息。

小陳：老師，我去工地了，記得吃飯。

除這條信息外，蘇南收到的大多是學校布置的常規(guī)任務，照慣例他刷起了通訊儀內(nèi)的生活動態(tài)，畢竟很多學生遇到問題時通常會選擇將其發(fā)布在生活動態(tài)中而不是第一時間告訴老師，因而即便蘇南對此并無多大興趣，每天還會如例行公事般將生活圈瀏覽一遍。

快速下滑的手指在某一條生活動態(tài)處停了下來。

[花.jpg]

（圖片1）

沒有多余的文字敘述，一支逆光的手，指頭上還涂抹著黑色指甲油。

下面的評論連互動統(tǒng)共也就四條。

鑫晨：哇，墨哥，這是哪個帥哥的手？

陳子衣：？？？？？陳哥你怎么突然開生活動態(tài)了？

鑫晨回復陳子衣：該不會是為了看誰的生活動態(tài)吧？[壞笑]

crow:小兄弟，這是誰的手??？好看！

第119章永生者游戲（三十三）

蘇南知道陳墨原先的通訊儀中總共就加了三名好友，包括他自己，那么這個不認識的crow很有可能就是陳墨今早遇到的那個旅拍師，也不知陳墨是否查到了一些有用的線索。

蘇南看了一會那張照片，他在做實驗時，倒是隱約有注意到陳墨在拍照，不過那時他以為陳墨只是聽從了自己的建議在拍白墻，沒想到......

耽擱片刻，蘇南繼續(xù)下滑著生活圈頁面，沒過多久便看到了陳子衣早上發(fā)的那條生活動態(tài)，下面的評論非常多，蘇南沒怎么細看，正好看到一條夸贊陳墨超級帥的，蘇南看著那條評論頗為認同地點了點頭，順帶給它點了個贊。

另一頭，也是剛剛結束一天工作的陳墨選擇住在了大通鋪，每天玩家都必須按時按量完成系統(tǒng)分配給他們的任務，否則就會影響游戲進度，因而陳墨的工作量并不亞于現(xiàn)實情況。麻溜地沖完澡，陳墨開始翻看起crow的生活動態(tài)。單看其內(nèi)容似乎驗證了crow的說辭，他好像確實是一名旅拍師，因為他的生活動態(tài)中充斥著大量的照片，有風景，有人物，很多張明顯就是抓拍的，下面的評論卻極少。

陳墨耐心地一條條翻下去直至到了晚上九點半，也僅翻看完對方最近一年的生活圈。他退出生活圈界面并給蘇南發(fā)了個晚安，順帶告訴對方暫時沒有新的發(fā)現(xiàn)。

為了緩解過度疲累的眼睛，陳墨又選擇打開了蘇南的生活動態(tài)，于是，第二天早上蘇南醒來時，意外地收到了幾十條新評論，雖然其下的留言大多是“恩、？、知道了，老師?！?。

看得蘇南啼笑皆非，忍不住給陳墨回了條留言：“小陳，我的生活動態(tài)多是些沒意思的內(nèi)容?！?/br>
“有意思?！标惸赝晗肓似?，又補上了個笑臉表情。

蘇南也不知怎的手指先于思考往對話框中輸入了一句：陳小墨，你怎么這么可愛？

等他回過神來時，已來不及撤銷了，頓時有些紅了耳根，不曉得自己方才哪路神經(jīng)搭錯了，竟是發(fā)了句如此輕佻的話。

“？”陳墨快速地發(fā)來了個問號。

蘇南不知該如何圓場，只當做沒看到。

另一頭，陳墨把那句話點了個收藏。

等著蘇南收拾完畢，到教師辦公室時，陳墨也已經(jīng)到了，照例給他送來了飯菜。即便昨晚蘇南已經(jīng)試圖拒絕了多次，但這小孩執(zhí)拗起來，卻是說不通道理。周圍同事投來了各異的目光，蘇南大齡單身，校內(nèi)對他的性向本就有諸多猜測，陳墨又大清早地前來送飯，不禁令有心人浮想聯(lián)翩。

“欸，這不是子衣昨天生活動態(tài)里的那個男生嗎？”有個加陳子衣為好友的老師將陳墨認了出來。

“搞什么啊？這年頭追個女生還要連帶著給老師送飯？這位小帥哥，你可不能厚此薄彼啊，我是教子衣數(shù)學的，你是不是也該表示表示？”有位老師聞言朝陳墨打趣道。

沒在意幾人的調(diào)侃，陳墨只是認真地向諸位老師解釋他并沒有在追陳子衣。

“不追子衣，難道追蘇老師啊？”一個有些干瘦