，是木板做成的。

上樓之后，理查德指向左方，示意教授的辦公室就在左邊。深吸一口氣，安宴向著左邊走去。這是他第一次見(jiàn)哈德森教授，之前他和本森教授前來(lái)斯坦福大學(xué)開(kāi)物理會(huì)議的時(shí)候，哈德森教授似乎正在休假，并沒(méi)有參加那次的學(xué)術(shù)會(huì)議。

來(lái)到木質(zhì)的大門前，安宴看了一下，走廊灑著陽(yáng)光，看上去有些慵懶，旁邊還有好幾個(gè)房間，都擺放著小黑板和一些資料之類的東西，但是都沒(méi)有人，大門也是敞開(kāi)的。只有這個(gè)房間，大門是關(guān)著的。想來(lái)，哈德森教授應(yīng)該是在這個(gè)房間里。

伸出手，輕輕敲門。

“請(qǐng)進(jìn)?！钡统恋穆曇糁校瑤е唤z蒼老。

安宴拉開(kāi)門把手，進(jìn)入辦公室。哈德森教授打量著安宴，他不記得自己的辦公室里有一位亞裔面孔的人。

“你是？”哈德森教授疑惑的詢問(wèn)。

“教授您好，我是安宴?！卑惭绫虮蛴卸Y地做自我介紹，“之前我給您寫(xiě)過(guò)郵件。”

“原來(lái)是安?！苯淌诼冻隽艘唤z笑容，窗戶是打開(kāi)著的，外面是一排綠色的植被，從窗戶看出去，還是有些賞心悅目。仿佛是一個(gè)世外桃源一般，哈德森教授滿頭白發(fā)，但是依舊精神矍鑠。似乎有用不完的經(jīng)歷似的，他指了指辦公桌對(duì)面的椅子說(shuō)道，“安，你坐下吧?！?/br>
“謝謝教授。”安宴也沒(méi)有客氣，坐在了椅子上。

這個(gè)時(shí)候哈德森教授詢問(wèn)道，“安，我之前除了收到李波的郵件之外，還收到了一封來(lái)自蘇黎世大學(xué)的郵件。你學(xué)士的導(dǎo)師本森教授告訴我，你是一位非常有自己想法的學(xué)生?；蛟S，你想要做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是局限于高能物理學(xué)或者是量子力學(xué)的范疇。”

安宴沒(méi)有說(shuō)話，只是微微的低著頭，似乎正在聆聽(tīng)哈德森教授的教誨。

“本森教授的意思是，我不用束縛著你，你想要做什么，就去做什么。不管能不能做好，總得嘗試一下。”說(shuō)道這里的時(shí)候哈德森教授笑著說(shuō)道，“即便是本森教授不說(shuō)，我也是贊同的。”

“你的論文，包括你的畢業(yè)論文，我都已經(jīng)看過(guò)。你的卻和我見(jiàn)過(guò)的大多數(shù)學(xué)生都不太一樣，他們或許在某一學(xué)科，某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，有著超乎常人的想法和思維。而你，幾乎在整個(gè)學(xué)科上，都有著超乎常人的想法和智慧。這也是你和其他人不同的地方，正因?yàn)槿绱?，所以你想要?dú)自研究希爾伯特空間和安氏空間，我沒(méi)有阻止你。”

“這算是一個(gè)階段性的課題對(duì)嗎？”哈德森教授和藹地看向安宴。

“沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)階段性的課題?！卑惭绶浅Ｌ拐\(chéng)的承認(rèn)，自己研究這個(gè)課題就是階段性的課題。

“那么你的博士論文是準(zhǔn)備寫(xiě)什么呢？之后的課題你有沒(méi)有想過(guò)，或者是你有沒(méi)有準(zhǔn)備好？”

“教授?！卑惭绯了剂艘粫?huì)兒說(shuō)道，“博士畢業(yè)論文，我準(zhǔn)備了兩個(gè)，現(xiàn)在不知道該選擇哪一個(gè)。”

“是希望我?guī)湍氵x擇嗎？”哈德森教授說(shuō)話的語(yǔ)氣非常的淡然，對(duì)于安宴他是非常和藹和親的教授。幾乎從安宴走進(jìn)辦公室之后，就沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句重話，也沒(méi)有對(duì)安宴板過(guò)一次臉。似乎一直都是一位和藹可親的教授似的。

安宴聽(tīng)見(jiàn)哈德森教授的話，搖著頭說(shuō)道，“教授，我想要自己選擇。我現(xiàn)在拿不定主意是因?yàn)?，我不知道到時(shí)候，我對(duì)于哪個(gè)課題更有感覺(jué)?；蛘呤钦f(shuō)，我對(duì)于哪個(gè)課題更想要研究，也更有靈感?！?/br>
“你想要自己決定，我自然是不會(huì)阻止你的?！惫律淌谛χf(shuō)道，“我現(xiàn)在只有一個(gè)問(wèn)題。”

“我可以知道你接下來(lái)想要研究的課題是什么嗎？”

“NP完全問(wèn)題或者是強(qiáng)相互作用力的課題?！?/br>
哈德森教授愣了一下，強(qiáng)相互作用力的課題他還能夠明白。這是高能物理學(xué)上需要做的課題之一，就看做實(shí)驗(yàn)的人是否能夠做出更加深?yuàn)W的課題?？墒乔懊婺莻€(gè)NP完全問(wèn)題是什么？那可是千禧年的七大數(shù)學(xué)猜想之一。

這個(gè)問(wèn)題，作為一位物理學(xué)家，想要去解決。幾乎是不可能的，也不是所有的物理學(xué)家在計(jì)算方面都是非常好的。

更別說(shuō)是精通數(shù)學(xué)。

這對(duì)于哈德森教授而言，簡(jiǎn)直就是不可思議的。怎么可能真的跑去研究數(shù)學(xué)問(wèn)題，作為一位物理學(xué)的直博學(xué)生，畢業(yè)課題竟然是NP完全問(wèn)題，這種偏向于數(shù)論的課題。這……畢業(yè)論文是不是有點(diǎn)兒跑偏了。

“強(qiáng)相互作用力這個(gè)課題還不錯(cuò)，目前強(qiáng)相互作用力一直算是高能物理學(xué)的一個(gè)熱門。只是這個(gè)NP完全問(wèn)題，幾乎是偏向數(shù)學(xué)和信息學(xué)的部分。”哈德森教授蹙著眉頭說(shuō)道，“如果你作為一位數(shù)學(xué)系的博士生。我當(dāng)然是贊同你完成這個(gè)課題的，不，即便你是信息學(xué)或者是數(shù)學(xué)系的博士生，我也不建議你完成這個(gè)課題?！惫律淌诤芸旆裾J(rèn)了自己贊同安宴自己研究課題的這件事情。

哈德森教授苦口婆心的說(shuō)道，“我認(rèn)為你完全沒(méi)有必要在博士期間研究這個(gè)問(wèn)題。NP完全問(wèn)題畢竟是一個(gè)世界性的難題，你想要解決就能夠解決的?！?/br>
“況且，我好歹也是高能物理學(xué)的教授。如果你的畢業(yè)課題是NP完全問(wèn)題，我們先不說(shuō)你能不能研究出來(lái)?！?/br>
“即便是你能夠研究出來(lái)，但——”哈德森教授說(shuō)道這里的時(shí)候，苦笑了一下，“讓我感覺(jué)我自己其實(shí)是一位數(shù)學(xué)教授或者是信息學(xué)的教授。”

作者有話要說(shuō)：②：摘自百度百科弦理論

第142章新朋友

安宴聽(tīng)見(jiàn)哈德森教授的話,抓了一把自己的頭發(fā)。的確，他在哈德森教授這里學(xué)習(xí)高能物理學(xué),結(jié)果畢業(yè)論文居然做一個(gè)NP完全問(wèn)題的課題，這是真的有些說(shuō)不過(guò)去的。想了想，安宴沉吟著說(shuō)道，“那么教授您說(shuō)我畢業(yè)課題做場(chǎng)論怎么樣？”

“高能物理學(xué)做場(chǎng)論也是可以的?！惫律淌谳p輕點(diǎn)頭贊同說(shuō)道，“安，我還是必須要和你說(shuō)一下，你不能在繼續(xù)研究NP完全問(wèn)題。”

“我不認(rèn)同你現(xiàn)在就開(kāi)始研究那個(gè)問(wèn)題，于你而言，研究那個(gè)問(wèn)題,還有些尚早了,你說(shuō)呢？”哈德森教授反問(wèn)了這么一句。安宴想了想教授說(shuō)的話,的確如此，他現(xiàn)在研究這個(gè)問(wèn)題是有些太早了。

“教授,我明白您的意思，我現(xiàn)在研究這個(gè)問(wèn)題的確有些為時(shí)尚早，我在想想看吧。先把希爾伯特和安氏空間這個(gè)課題做出來(lái)之后,我在去想想應(yīng)該怎么做后續(xù)的課題。”

教授聽(tīng)見(jiàn)安宴的話之后,微微頷首說(shuō)道，“你明白這個(gè)道理就好,我也不需要和你在多說(shuō)什么。”說(shuō)完，哈德森教授拿出一張紙遞給安宴說(shuō)道,“你在這張表格上填寫(xiě)你的信息，填寫(xiě)好了之后，直接拿到校務(wù)那邊去，他們會(huì)給你